# data[].attributes.body
https://ru.wikipedia.org/wiki/Древний_Рим
https://ru.wikipedia.org/wiki/Древняя_Греция
http://vikent.ru/enc/3064/

# data[].attributes.body
Гимнасий возле храма Аполлона Ликейского, где учил Сократ, затем Аристотель в последние годы своей жизни , и творил суд полемарх. После Аристотеля Ликей возглавляли Феофраст, Стратон, Ликон.
Учеников Аристотеля прозвали «Λύκειοι Περιπατητικοί» — «те, кто прогуливаются возле Ликея», «перипатетики» — оттого, что учитель любил рассуждать и обучать, прогуливаясь. Его ученики продолжили традицию обучения в Ликее, и название осталось в истории как имя философской школы Аристотеля; называют её также «Лицеем».

# data[].attributes.headline
Женское образование, Древняя Греция

# data[].attributes.subject
Женское образование, Древняя Греция

# data[].attributes.body
Положение женщин было тяжёлое и угнетённое. Девочки воспитывались вместе с мальчиками только до семилетнего возраста, потом их разъединяли. Девочек держали в строгом отдалении от внешнего мира; школ для них не было, грамоте учили редко; дома их обучали преимущественно рукоделиям и домашним работам

# data[].attributes.headline
Педагоги, Древняя Греция

# data[].attributes.subject
Педагоги, Древняя Греция

# data[].attributes.body
Уход за мальчиками до семилетнего возраста в афинских семействах поручались рабу-педагогу. На обязанности педагога лежала охрана воспитанника от физических и нравственных опасностей, а до поступления мальчика в школу — и элементарное обучение грамоте. Педагог должен был сопровождать своего воспитанника в школу и быть неотлучно при нём во время выходов из дома, под строжайшей ответственностью.

# data[].attributes.headline
Гимнасий, Древняя Греция

# data[].attributes.subject
Гимнасий, Древняя Греция

# data[].attributes.body
Гимнасиями ведало государство, для них строились монументальные здания. Состоятельные граждане считали за честь занять выборную должность руководителя гимнасия, несмотря на то, что она была связана с большими личными расходами. Гимнасии были центрами интеллектуального жизни полиса, в Афинах их было несколько. При каждой гимназии обязательно существовала библиотека.После гимнасия можно было стать эфебом — учеником высшего учебного заведения, которые в полисную эпоху были военными, а в эллинистическую коренным образом изменились и стали гражданскими.

# data[].attributes.headline
Педагоги, Древний Рим

# data[].attributes.subject
Педагоги, Древний Рим

# data[].attributes.body
Богатые родители предпочитали домашнее обучение. Бедные пользовались услугами школ.
Главы семейства, заботясь о получении образования детьми, старались нанять своим детям учителей-греков или заполучить для обучения раба-грека.
Тщеславие родителей заставляло их отправлять своих детей в Грецию для получения высшего образования.

# data[].attributes.headline
Женское образование, Древний Рим

# data[].attributes.subject
Женское образование, Древний Рим

# data[].attributes.body
Римляне заботились и о том, чтобы женщины получили образование в связи с той ролью, которую они имели в семье: организатор семейного быта и воспитатель детей в раннем возрасте. Были школы, где девочки учились вместе с мальчиками. И считалось почётным, если про девочку говорили, что она образованная девица.

# data[].attributes.headline
Этапы обучения, Древняя Греция

# data[].attributes.subject
Этапы обучения, Древняя Греция

# data[].attributes.body
После домашнего воспитания мальчики с семи лет начинали учиться в низшей школе, которая называлась дидаксалейон.  Здесь обучали грамоте, литературе, начиная с Гомера, музыке, арифметике, рисованию. Более углубленное изучение предметов с дополнением начал астрономии и философии продолжалось на втором уровне начальных училищ — грамматической школе (от 12 до 15 лет). Обучение физической культуре велось одновременно, в специальном комплексе — палестре. Все эти типы учебных заведений в Афинах принадлежали частным лицам. Но афиняне учили за государственные средства тех детей, родители которых погибли на поле боя, защищая Отечество. Завершалось общее образование в гимназии, где юноши 16-18 лет совершенствовались в науках, в число которых входили риторика, этика, логика, география, а также в гимнастике.

# data[].attributes.headline
Этапы обучения, Древний Рим

# data[].attributes.subject
Этапы обучения, Древний Рим

# data[].attributes.body
Мальчиков и девочек начинали обучать с семи лет. Богатые родители предпочитали домашнее обучение. Бедные пользовались услугами школ. Тогда же зародился и прообраз современного образования: дети проходили три стадии образования: начальное, среднее и высшее.

На первых этапах обучения детей преимущественно учили писать и считать, давали сведения по истории, праву и литературным произведениям.
В Высшей Школе проходило обучение ораторскому искусству. При практических занятиях ученики выполняли упражнения, заключающиеся в составлении речей на заданную тему из истории, мифологии, литературы или из общественной жизни.