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En una comunidad de aprendizaje, todo lo que la gente hace a diario, dentro de la escuela y en relación con los padres y con la comunidad local, está motivado por un sentido de pertenencia y por un compromiso colectivo hacia los aprendizajes de cada uno, con el fin de asegurarse de que la escuela se está moviendo (Stoll, Fink y Earl, 2004: 136).

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esta revolución tecnológica los alumnos se reunían  frente a sus netbooks, esas nuevas desconocidas. Antes de facebook estaban los blogs, las páginas sobre football o música¡ los videos! Youtube

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Llegaron los teléfonos, esos grandes aliados a la hora de buscar una canción en inglés en internet, por ejemplo. Y con facebook , no sólo se podía ver sino opinar sobre las publicaciones de otros.

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Aprovechamos el momento de investigación con el celu 

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Aprovechamos el momento de investigación con el celu 

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para mandar unos mensajitos a nuestros amigos.

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concentradas en la realización de un gran proyecto escolar...

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sólo escuchar el tema ése y compartirlo con la compañera de banco.

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Saber cómo utilizar tecnología no es lo mismo que saber cómo enseñar con tecnología. (Mishra y Koehler, 2006: 1033)

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Saber cómo utilizar tecnología no es lo mismo que saber cómo enseñar con tecnología. (Mishra y Koehler, 2006: 1033)

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Cuando nos dejan solos con  estos nuevos amigos

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Cuando nos dejan solos con  estos nuevos amigos

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Investigamos en internet el tema que nos propuso la profe y de paso escuchamos esa canción que tanto nos gusta...

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 La clave no está en la lógica ni en las
especificaciones técnicas de la máquinas, sino que radica en las nuevas formas en que
el significado se crea, se almacena, se distribuye y se hace accesible. Esto es lo que, en
nuestra opinión, va a cambiar el mundo de la educación en ciertos aspectos
fundamentales. Esto es lo que va a permitir que algunas ideas estupendas que habían
sido lamentablemente preteridas, vuelvan a ser ampliamente tenidas en cuenta.. "Aprendizaje ubicuo
Bill Cope y Mary Kalantzis, 2009"

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 La clave no está en la lógica ni en las
especificaciones técnicas de la máquinas, sino que radica en las nuevas formas en que
el significado se crea, se almacena, se distribuye y se hace accesible. Esto es lo que, en
nuestra opinión, va a cambiar el mundo de la educación en ciertos aspectos
fundamentales. Esto es lo que va a permitir que algunas ideas estupendas que habían
sido lamentablemente preteridas, vuelvan a ser ampliamente tenidas en cuenta.. "Aprendizaje ubicuo
Bill Cope y Mary Kalantzis, 2009"

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o el celu vuelve a la mochila.

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"Nos retratamos para perpetuar este momento en nuestro paso por la escuela"

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entre sus capacidades cuentan con la de la ubicuidad, saben que algo sucede.

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El alumno y el recurso tecnológico "prohibido" en el aula:   Algunas veces los usan para facilitar el estudio. 

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El alumno y el recurso tecnológico "prohibido" en el aula:   Algunas veces los usan para facilitar el estudio. 

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"Le sacamos una foto al texto para llevarlo a todos  lados y así  es más fácil estudiar".

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Él es el guardián de todos nuestros equipos 

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Él es el guardián de todos nuestros equipos 

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Nos  da una mano cuando algo parece no  funcionar.
" Debido al optimismo que se ha desatado en cuanto a las transformaciones sociales que pueden tener lugar a medida que vayamos explorando las posibilidades de la computación ubicua, no vendría mal ponerse en guardia ante algunas amenazas que siempre van a estar ahí. En un mundo en que hay más desigualdad que igualdad, es necesario tender puentes entre las dos orillas de la brecha digital: "desfavorecidos del ancho de banda”, zonas muertas, personas que no pueden permitirse el lujo de comprar los mejores y más recientes dispositivos, incluso aunque sean cada vez más baratos "(Mitchell, 1995; Virilio, 1997).

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"La incorporación de las TIC significa modificar profundamente la
visión que el docente tiene de la organización de
su clase, donde quizá lo más difícil sea abandonar
ciertos ritos que la escolarización ha establecido
en el ambiente del aula, tales como: concentrar la
atención siempre en un sujeto; controlar todo lo que
hacen los alumnos en el salón de clases, trabajar
los temas en un orden preestablecido-"Impacto en la planeación
didáctica" Ángel Díaz-Barriga (2013)

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"La incorporación de las TIC significa modificar profundamente la
visión que el docente tiene de la organización de
su clase, donde quizá lo más difícil sea abandonar
ciertos ritos que la escolarización ha establecido
en el ambiente del aula, tales como: concentrar la
atención siempre en un sujeto; controlar todo lo que
hacen los alumnos en el salón de clases, trabajar
los temas en un orden preestablecido-"Impacto en la planeación
didáctica" Ángel Díaz-Barriga (2013)

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Facilitadora número uno del aprendizaje del Siglo Veintiuno.
Todo desafío conlleva un aprendizaje.