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Bibliografía

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A En este enfoque curricular
se plantea una renovación del currículo, como lo menciona el artículo, basados
en esta renovación se busca profundizar sobre la enseñanza, ya no como un depósito
de información, sino como un proceso pedagógico que tiene como finalidad la asimilación
y comprensión de los contenidos y con esta pedagogía se busca que el niño
desarrolle sus competencias para la vida y el trabajo. 

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A En este enfoque curricular
se plantea una renovación del currículo, como lo menciona el artículo, basados
en esta renovación se busca profundizar sobre la enseñanza, ya no como un depósito
de información, sino como un proceso pedagógico que tiene como finalidad la asimilación
y comprensión de los contenidos y con esta pedagogía se busca que el niño
desarrolle sus competencias para la vida y el trabajo. 

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·         Mirada a los aspectos comunicativos en el área de matemáticas

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C. Desde el punto de vista crítico es importante sensibilizar a los fenómenos de las prácticas de evaluación dentro de las instituciones escolares, dado que la evaluación desata fenómenos en el contexto escolar, el ambiente familiar y social es una mediadora en la Escuela (Castilla, 2012, pág. 7)

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B. este trabajo no significa ignorar los caminos
transitados, se requiere tenerlos presente, significa rehacerlos frente a otro
momento histórico y otro contexto social, exigente de otra forma de pensar,
actuar y vivir. (Castilla, 2012, pág. 5)

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B. este trabajo no significa ignorar los caminos
transitados, se requiere tenerlos presente, significa rehacerlos frente a otro
momento histórico y otro contexto social, exigente de otra forma de pensar,
actuar y vivir. (Castilla, 2012, pág. 5)

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A. Una postura interdisciplinaria, que, aunque se reconoce en teoría, no se aplica en la didáctica de cada área, es un trabajo constructivo necesario para esta época (Castilla, 2012, pág. 4)

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La
concepción de currículo de la ley general de educación, es particularmente
interesante, involucra los criterios, los planes, los programas y procesos que
influyen en la formación integral del sujeto, pero también tiene en cuenta la
identidad cultural, nacional, regional y local, como los recursos tanto
humanos, académicos y físicos para desarrollar la política de los proyectos
educativos institucionales. (Congreso de la República, Ley 115, 1994) (Castilla, 2012)

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La
concepción de currículo de la ley general de educación, es particularmente
interesante, involucra los criterios, los planes, los programas y procesos que
influyen en la formación integral del sujeto, pero también tiene en cuenta la
identidad cultural, nacional, regional y local, como los recursos tanto
humanos, académicos y físicos para desarrollar la política de los proyectos
educativos institucionales. (Congreso de la República, Ley 115, 1994) (Castilla, 2012)

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  3.  DE LAS ÁREAS QUE MENCIONA LA
INVESTIGADORA TOME 1 ÁREA Y REFLEXIONE FRENTE A LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES.

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  3.  DE LAS ÁREAS QUE MENCIONA LA
INVESTIGADORA TOME 1 ÁREA Y REFLEXIONE FRENTE A LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES.

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2. RESALTE 3 ASPECTOS QUE MENCIONE
LA INVESTIGADORA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD

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2. RESALTE 3 ASPECTOS QUE MENCIONE
LA INVESTIGADORA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD

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1.       ¿QUE PAPEL
JUEGA LA LECTURA EN LA INTER-RELACION CURRICULAR DE LAS AREAS?

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1.       ¿QUE PAPEL
JUEGA LA LECTURA EN LA INTER-RELACION CURRICULAR DE LAS AREAS?

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EL PAPEL
DEL LENGUAJE EN LAS AREAS CURRICULARES

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EL PAPEL
DEL LENGUAJE EN LAS AREAS CURRICULARES