# data[].attributes.body
Volgend jaar vooraf duidelijk afspraken maken mbt communicatie van cijfers project aan studenten. Centraal of niet. Daarbij is t van belang rekening te houden met aanwezigheid van docenten ivm opname DI uren en en inzet Brancheweken etc.  wat mij betreft voor alle groepen geroosterde verplichte feedbackbijeenkomst ivm leren van gemaakte fouten. Ook rekening houden met vakantie van studenten ivm reparatietijd.

# data[].attributes.body
Prijselasticiteit als connectie tussen BE en marketing heeft niet uitgepakt zoals we hadden bedacht. graag heroverweging

# data[].attributes.body
Rubric. Door de opbouw van de rubric is het voor Marketing bijna niet mogelijk een onvoldoende te halen ook al zijn onderdelen vergeten, niet gemaakt.

# data[].attributes.body
idee: om leerproces mbt rapportage te verbeteren verplicht doorspreken van aandachtspunten vanuit beoordeling voordat ze het cijfer krijgen. Inplannen in workshopweek volgend jaar

# data[].attributes.body
Mindmap opdracht?? Hoe gaan we daar mee om? Is geen onderdeel van rubric. Facultatief?

# data[].attributes.body
verzoek roostering: wisseling in lestijden in het rooster. Mijn studenten moesten vier weken achter elkaar maandag & dinsdag lesuur 1+2 naar Marketing

# data[].attributes.body
Nadenken over beoordeling tussenrapport met (deel)cijfer. Nu zie ik dat feedback niet overal verwerkt is.

# data[].attributes.body
studenten klagen over te veel frontaal onderwijs gericht op toetsing bij Marketing.

# data[].attributes.body
studenten verplicht notulen  laten maken van feedback vakdocenten. deze bespreken in projectbespreking.

# data[].attributes.headline
Berry:  Onderwerp Obligaties uit de rubric halen. Onderwerp is alleen van toepassing voor de toets en niet voor het project.

# data[].attributes.subject
Berry:  Onderwerp Obligaties uit de rubric halen. Onderwerp is alleen van toepassing voor de toets en niet voor het project.

# data[].attributes.body
Opdracht benoemen focus doelgroepen en deze uitwerken kan helpen bij uitwerking funnels en ook richting geven aan uitwerking P's. Graag opnemen in opdracht en rubric

# data[].attributes.body
In de rubric en opdrachten aansluiten bij nieuwe content in H16 en H17

# data[].attributes.body
Nadenken over stof die we aanbieden ( wel of niet H 13). Te veel lessen ingepland aan het einde van de periode

# data[].attributes.body
Uitwerking van de interviews en wat ze daar te weten zijn gekomen is niet of niet herleidbaar gebruikt bij de uitwerking van de marketingmix. staat te veel apart

# data[].attributes.body
Prijselasticiteit als connectie tussen BE en marketing heeft niet uitgepakt zoals we hadden bedacht. graag heroverweging

# data[].attributes.body
Marketing opdrachten in week 5 zijn voor studenten niet helemaal helder. Heeft misschien ook iets met de structuur van het boek te maken. Maar even kijken hoe we dit volgend jaar kunnen verbeteren. Met namen opdrachten 1 t/m 4 bevatten veel overlap wat tot onduidelijkheden leidt.

# data[].attributes.body
algemene (niet project 3 specifieke ) opmerking: studenten (goede studenten) geven aan dat ze het idee hebben dat, vergeleken met andere HBO opleiding, wij een relatief vol rooster hebben (veel lessen ed inplannen)

# data[].attributes.body
Afspreken hoe we de hoofdstukken van Marketing gaan behandelen. Waar leggen we nadruk op. Voorstel om soms werkcolleges te maken met oefen-opdrachten.

# data[].attributes.body
Onderzoekvaardigheden afstemmen met docenten. Wie bepaald of iets akkoord is. Geldt voor onderzoeksvraag, deelvragen en over inhoud TK. Nu geeft Paul aan dat ets goed is en geef ik nog veel feedback, Is vervelend voor studenten.

# data[].attributes.body
voor rapportagedeel in de rubric was mooi geweest als het met onderzoeksvaardigheden afgestemde format was gebruikt. qua punten telling staat overigens in de rubric dat rapportage voor 0,1 meetelt terwijl in het projectboek staat voorwaardelijk

# data[].attributes.body
laatste feedback mogelijk gezamenlijk volgend jaar, als een soort generale repetitie.

# data[].attributes.body
Aanpassen rubric weging BE onderdelen. Ondernemingsplan mag meer weging krijgen.

# data[].attributes.body
Studenten sjablonen aanpassen in week 4 bij de winstverdeling staat ten onrechte journaalpost.

# data[].attributes.body
Roostering in de dt wat ongelukkig. Te weinig les voor marketing in het begin. Alleen kickoff en dan 1,5 week niets. Komt o.a. door toets BA excel. De herkansing is vervolgens ook nog een keer over de begeleiding van marketing heen geroosterd. 75% herkanst dus geen ruimte voor begeleiding. Volgend jaar niet meer aan de orde, maar wilde het wel even kwijt.

# data[].attributes.body
Geen onderzoeksvaardigheden opgenomen in de dt. Een gemis, want ze moeten wel een interview afnemen

# data[].attributes.body
In studentensjabloon wordt over GB gesproken, dit moet buitenland zijn.

# data[].attributes.body
In paragraaf 2.4, onder dealerprijs de opslag van 30% aangepast naar 14%.

# data[].attributes.body
Welkom op deze Padlet. Succes met P3! Schrijf hier al jullie opmerkingen, verbeteringen etc.

# data[].attributes.body
Berekening Verkoopprijs: eerst exclusief btw en daarna inclusief btw.