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Apesar de estar um trabalho que tem alguns aspetos interessantes revela muito pouco das aprendizagens que fizeste, pois os posts têm muito pouca substância.
Vê os comentários que fiz em cada post, p.f.
Suficiente

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Logo a seguir ao teste começamos a dar estatística o que é muito mais divertido de trabalhar do que as outras matérias passadas, pode-se dizer que é a matéria mais divertida de se trabalhar este ano.
No início foi um pouco difícil de perceber mas quando reli e estudei melhor consegui perceber melhor a matéria e também consegui me aperceber que é muito divertida, como se tivesse a brincar com os números.

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No teste tive um 72%, o que foi muito bom, consegui melhorar muito.Estava presa nos 60's, mas com ajuda e estudos consegui ultrapassar!!!

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Ao longo não tenho andado a postar, foi durante a época do teste de matemática, que se realizou no dia 18 de maio (quinta-feira). Antes do realizamento do teste tinha postado um artigo sobre as minhas dificuldades, a seguir a esse post eu estudei muito para o teste nas explicações, (não dei/dou matéria avançada nas explicações), e o teste até correu bem, tinha feito tudo

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Aqui está o vídeo que desapareceu.

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Eu estava na net quando me encontro com uma notícia que é viral.
A notícia diz que um menino do 2º ano tinha dificuldade num problema de matemática, os pais disseram ao menino para abrir os livros e mostrar o problema em que o menino falava. Os pais leram o problema, e não o perceberam, então os pais foram á internet perguntar, ainda sem resposta para o problema.
Mas que tipo de problema será este?? Abra o link e vá ver
http://observador.pt/2017/01/23/o-tpc-do-2o-ano-que-os-adultos-nao-sabem-resolver/
Esta notícia foi recente.

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Estou neste momento a 2 dias antes do teste. Eu tenho dificuldades em alguns exercícios com sistemas, essencialmente, os problemas em que se tem de formar um sistema , aí estou completamente perdida. A Professora Ana dá-nos muitos exercícios para fazer, mas são mais focados em praticar as equações, sistemas..etc, eu acho que deveríamos trabalhar mais em problemas, pois, a Professora Ana põe-nos nos testes e eu tenho mais dificuldade e sim pratico em casa.

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O meu computador aparentemente apagou os meus últimos posts eu tenho vídeo que postei irei expo-lo outra vez mas os outros dois posts não irei conseguir trazer de volta.

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Este foi o problema que saiu na ficha em que eu tive mais dificuldade porque não tenho feito muitos problemas simplesmente ando a resolver equações.
No meu próximo irá estar a resolução deste problema.

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0%
Não fez absolutamente nada

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O teu portefólio tem partes bastante interessantes, designadamente a síntese e reflexão que apresentas. Contudo, tem vários aspetos menos bem conseguidos, nomeadamente:
- o momento de postagem relativamente ao assunto que trata, o que denota pouco empenho na realização desta atividade;
- o facto de estar bastante incompleto, pois não aborda outras questões para além de dois teoremas;
- Redação pouco correta.
8% em 15%
14.12.2016
Ana Paula Natal

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Desde o início do 3º período andamos a dar matéria nova, acerca de fatorização, equações de 2º grau e revisões de conjunto de soluções.
Hoje tivemos uma tarefa de aula em que reveu toda a matéria que tivemos a trabalhar desde o 3º período. Eu estive a estudar, na explicação e em casa, a tentar perceber e se percebesse continuava a trabalhar, mas há um problema com os métodos de estudo que usava, antes desta tarefa de aula. Eu praticava sempre as equações e não lia a matéria, logo, quando saiu o problema na tarefa de aula tive mais dificuldade, porque claramente, não entendia NADA do que estava escrito e interpretava mal, a matéria por não ter feito problemas daqueles, mas só ter feito exercícios do tipo "Resolve estas equações e indica o conjunto solução".
Amanhã postarei um post em que indicará a continuação deste post.

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Quando começámos nestes tópicos com a revisão de operações de potências de expoente inteiro e nulo, para depois passármos para potências de expoente inteiro negativo.
A matéria foi fácil de perceber no  ínicio notamos sempre uma coisa que é quando o expoente é -1 e sempre o 1 em cima quando o número não e fracionário.
No meu próximo post irei demonstrar exercícios e apontamentos que tirei á conta desta matéria e alguns da próxima.

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Resolução do problema:

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Exercício mais complicado que fiz acerca do Teorema De Pitágoras.
Enunciado do problema.

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Teorema de Pitágoras.

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Nesta semana, indicada, no título toda a nossa turma esteve a aprender uma forma mais rápida de resolver aqueles problemas que levávamos muito tempo a tentar perceber. Com o Teorema de Pitágoras resolvemos exerc ícios muito mais rápido e percebia se muito mais rápido mas, primeiro vinha sempre as bases porque se não tivessemos aprendido o Teorema de Tales não percebiamos metade dos exercícios que nos apresentavam. Estivémos muito tempo a trabalhar com o Teorema de Pitágoras e o Teorema de Tales, praticávamos nas aulas muitas vezes para manter a certeza que estava bem aprendido, mas também praticávamos em casa a ler as páginas da matéria e fazendo os exercícios que nos apresentavam na página ao lado.
Para o meu próximo post irei mostrar alguns dos primeiros exercícios que fizemos acerca de esta matéria e também irei demonstrar alguns exercícios que tive mais dificuldade em resolver e como resolvê-lo da maneira mais simples possível.

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Síntese do 2º período (trabalho de matemática)

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Síntese do 2º período (trabalho de matemática)

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No 2º período os meus colegas e eu, tivemos que apresentar um trabalho acerca de um matemático, Leonhard Euler,o que correu muito bem essencialmente porque Leonhard Euler é um Matemático muito interessante com um bom historial, o que faz com que, o nosso trabalho acerca deste muito interessante e com que saibamos mais acerca da Matemática.

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Numa das primeiras aulas começámos a rever o Teorema De Tales porque foi das últimas matérias que demos no final do 3º período do 7º ano, e começámos a rever também para perceber a matéria seguinte.
O Teorema De Tales foi uma das matérias que ao ínicio sempre me deu dificuldade em perceber, mas também foi por não ter percebido os critérios dos triângulos antes de os rever nas aulas. Quando revemos os critérios dos triângulos percebi muito melhor ,logo, treinei fiz exercícios em casa e fui percebendo muito a melhor a matéria do Teorema De Tales.

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Um pouco sobre a matéria inicial, acerca de equações de segundo grau.

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Sou a Sophia aluna do 8º ano turma B, vivo em Cascais com a mimha família e frequento a escola secundária da Cidadela.
Eu gosto imenso de estudar, especialmente matemática porque quando se percebe a base percebe-se o resto e  é muito mais fácil de fazer muitos exercícios logo a seguir.
As minhas disciplinas favoritas são educação física e matemática mas antes era educação física e inglês mas o inglês depois tornou-se aborrecido. Eu tenho mais dificuldades nas disciplinas de matemática e de  português porque no ínicio das matérias é sempre um bocado mais díficil de perceber. Eu quero seguir para ciências depois do nono ano porque eu sempre adorei ciências desde que  era pequenina. Eu em casa estudo todos os dias 1h e 30min mas também tenho explicação mas para além disso tenho equitação todos os dias, a não ser o dia em que está fechado, segunda-feira.
Adoro dançar, desde pequena que oiço música, algo que se tornou bastante importante na minha vida, uma companhia constante, algo que me faz pensar, sentir.