# data[].attributes.attachment_link.provider_name
เรียนคอมพิวเตอร์กับครูออฟ

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยาการคำนวณ ป.4 - เรียนคอมพิวเตอร์กับครูออฟ

# data[].attributes.attachment_link.description
โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
วาริน โพพันธุ์

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยาการคำนวณ ป.1 - ครูไอที

# data[].attributes.attachment_link.description
หน่วยที่ 1 การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนบทที่ 1 การแก้ปัญ [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยาการคำนวณ ม.3 l การพัฒนาแอปพลิเคชัน

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยาการคำนวณ EP4 ความสำคัญของปัญหา Abstraction(Computational thinking)  ตอน ไปทัศนศึกษา kids Coding

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
หลักสูตรปฐมวัย

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

English Program
(EP)

อาชีวศึกษา

ดาวน์โหลดสื่อประกอบการสอน

ISBN : 0

ชื่อชุด : แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน

ชื่อผู้แต่ง : ทีมวิชาการ อจท.

ฉบับ : จัดพิมพ์เอง

รายละเอียดสินค้า

แบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ระดับชั้น ม.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรการศึกษาแกนกลาง พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน เสริมสร้างให้มีความรู้ ทักษะเชิงคำนวณ และการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้กับการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

หลักสูตร : แกนกลาง '51 (ฉบับปรับปรุง '60)

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฝึกหัด วิทยาการคำนวณ ม.3

# data[].attributes.attachment_link.description
หลักสูตรปฐมวัย หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน English Program (EP) อาชีวศึกษา ดาวน์โหลดสื่อประกอบการสอน ISBN : 0 ชื่อชุด : แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ชื่อผู้แต่ง : ทีมวิชาการ อจท. ฉบับ : จัดพิมพ์เอง รายละเอียดสินค้า แบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ระดับชั้น ม.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรการศึกษาแกนกลาง พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน เสริมสร้างให้มีความรู้ ทักษะเชิงคำนวณ และการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้กับการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 หลักสูตร : แกนกลาง '51 (ฉบับปรับปรุง '60)

# data[].attributes.headline
ใบงานวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.subject
ใบงานวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
รวมใบงานแบบฝึกหัดภาษาไทย ป.5 โดยในแบบฝึกหัดนี้จะช่วยเสริมสร้างความรู้ภาษาไทยต่อยอดจากเรื่องที่เรียนมาในหลักสูตร ให้เด็กได้ทบทวนจากแบบฝึกหัดหลักไปในตัว โดยจะเริ่มรู้จักกับภาษาไทยให้ลึกซึ้งมากขึ้นจากความรู้เดิม เช่น ฟัง พูด อ่าน เขียน ทำทอง เป็นต้น และเรียนรู้ใบงานแบบฝึกหัดตามหัวข้อต่างๆ ตามการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายในแบบฝึกหัดมีภาพประกอบ ให้นักเรียน สื่อสารออกมาได้ง่ายขึ้น

รวมใบงานแบบฝึกหัดภาษาไทย ป.5
ฟัง พูด อ่าน เขียน ทำนองเสนาะไพเราะอาขยาน นิทานอ่านสนุก การใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร วรรณกรรมคำสอน สร้างสรรค์งานเขียน งดงามสำนวน อ่านจับความ ย่อตามคิด มุ่งลิขิต คิดเหตุผล อ่าน คิด เขียน เรียนนำใช้ สัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนที่ วจีนั้นสำคัญนัก รู้คำประพันธ์เรื่อง อ่านบทอาขยานหลัก ตามรอยเจ้าฟ้านักอ่าน ภาษาไทยภาษาถิ่น
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ป.5 แบบรูปเล่ม

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เทอม 1, เทอม 2

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้(สำหรับครูผู้สอน) เทอม 1 ( ชุด 1, ชุด 2), เทอม 2

**แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถนำไปแชร์ต่อ เพื่อสร้างเสริมการเรียนรู้ให้ผู้อื่น ไม่ควรนำไปจำหน่าย!

ดูแบบฝึกหัดอื่นๆ ingaplife.com

# data[].attributes.attachment_link.title
รวมใบงานแบบฝึกหัดภาษาไทย ป.5 (PDF) - ingaplife

# data[].attributes.attachment_link.description
รวมใบงานแบบฝึกหัดภาษาไทย ป.5 โดยในแบบฝึกหัดนี้จะช่วยเสริมสร้างความรู้ภาษาไทยต่อยอดจากเรื่องที่เรียนมาในหลักสูตร ให้เด็กได้ทบทวนจากแบบฝึกหัดหลักไปในตัว โดยจะเริ่มรู้จักกับภาษาไทยให้ลึกซึ้งมากขึ้นจากความรู้เดิม เช่น ฟัง พูด อ่าน เขียน ทำทอง เป็นต้น และเรียนรู้ใบงานแบบฝึกหัดตามหัวข้อต่างๆ ตามการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายในแบบฝึกหัดมีภาพประกอบ ให้นักเรียน สื่อสารออกมาได้ง่ายขึ้น ฟัง พูด อ่าน เขียน ทำนองเสนาะไพเราะอาขยาน นิทานอ่านสนุก การใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร วรรณกรรมคำสอน สร้างสรรค์งานเขียน งดงามสำนวน อ่านจับความ ย่อตามคิด มุ่งลิขิต คิดเหตุผล อ่าน คิด เขียน เรียนนำใช้ สัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนที่ วจีนั้นสำคัญนัก รู้คำประพันธ์เรื่อง อ่านบทอาขยานหลัก ตามรอยเจ้าฟ้านักอ่าน ภาษาไทยภาษาถิ่น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เทอม 1, เทอม 2 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้(สำหรับครูผู้สอน) เทอม 1 ( ชุด 1, ชุด 2), เทอม 2 **แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถนำไปแชร์ต่อ เพื่อสร้างเสริมการเรียนรู้ให้ผู้อื่น ไม่ควรนำไปจำหน่าย!

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านไทรดงยั้ง

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านไทรดงยั้ง

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านไทรดงยั้ง

# data[].attributes.attachment_link.description
ติดต่อทีมพัฒนา]

# data[].attributes.headline
ครูเพ็ญนภา  ทองนวม

# data[].attributes.subject
ครูเพ็ญนภา  ทองนวม

# data[].attributes.body
ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
นายไตรภพ สุเมรุไหว

# data[].attributes.subject
นายไตรภพ สุเมรุไหว

# data[].attributes.body
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไทรดงยั้ง

# data[].attributes.headline
ใบงานวิชาคณิตศาสตร์

# data[].attributes.subject
ใบงานวิชาคณิตศาสตร์

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานคณิต ป.6.doc

# data[].attributes.headline
สิ่งที่นักเรียนต้องการแก้ไขในวันนี้

# data[].attributes.subject
สิ่งที่นักเรียนต้องการแก้ไขในวันนี้

# data[].attributes.headline
ใบงานวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ใบงานวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. กระบวนการเทคโนโลยี
ขั้นตอนของกระบวนการเทคโนโลยี มี 7 ขั้นตอน ดังนี้
1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ
2. การรวบรวมข้อมูล
3. การเลือกวิธีการแก้ปัญหา
4. การออกแบบและปฏิบัติ
5. การทดสอบ
6. การปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนา
7. การประเมินผล
2. วิวัฒนาการของเทคโนโลยี
ความต้องการความสะดวกสบายและเพื่อความอยู่รอดของมนุษย์ทำให้เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปดังนี้
1. ความต้องการความอยู่รอดโดยอาศัยปัจจัยต่าง ๆ
2. ความต้องการความมั่นคงและความปลอดภัยของมนุษย์
3. ความต้องการทางสังคม
4. ความต้องการความสำเร็จ

3. การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยี
การผลิตที่ใส่ดินสอ
1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ เพื่อผลิตที่ใส่ดินสอที่สามารถหยิบใช้ดินสอขนาดต่างกันได้สะดวก
2. การรวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมูลว่าสามารถผลิตได้จากกระดาษ ไม้อัด และท่อพลาสติก

3. การเลือกวิธีการแก้ปัญหา เลือกผลิตจากกระดาษเพราะทำได้ง่าย
4. การออกแบบและปฏิบัติ มี 6 ขั้นตอนดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ
ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์ปัญหาหรือความต้องการ
ขั้นตอนที่ 3 การกำหนดความต้องการของการออกแบบ
ขั้นตอนที่ 4 การสร้างทางเลือกหรือการออกแบบชิ้นงาน

ขั้นตอนที่ 5 การตัดสินใจเลือกแบบที่ดีที่สุด
ขั้นตอนที่ 6 การพัฒนาปรับปรุงข้อบกพร่องของชิ้นงาน
5. การทดสอบ นำที่ใส่ดินสอไปใช้งานแล้วตรวจสอบหาข้อบกพร่อง
6. การปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนา แก้ไขข้อบกพร่อง และตกแต่งที่ใส่ดินสอให้สวยงาม
7. การประเมินผล สามารถผลิตที่ใส่ดินสอได้ตรงตามความต้องการ และนำไปใช้ประโยชน์ได้
4. ภาพร่าง 3 มิติ
หลักการเขียนภาพร่าง 3 มิติ เป็นมุม 30 องศา
1. มุมที่ใช้ในการเขียนมีเพียง 2 มุม คือ มุม 30 และ 90 องศา
2. การขีดเส้นจะต้องขนานกันทุกเส้น และเส้นระนาบเส้นแรกควรเขียนด้านล่าง
3. ก่อนจะเขียนเส้นตั้งฉากจะต้องดูก่อนว่าภาพเอียงไปด้านใด ถ้าภาพเอียงไปด้านซ้าย เส้นตั้งฉากจะอยู่ด้านขวา
หลักการเขียนภาพร่าง 3 มิติ เป็นมุม 45 องศา
1. มุมที่ใช้ในการเขียนมีเพียง 2 มุม คือ มุม 45 และ 90 องศา
2. การขีดเส้นจะต้องขนานกันทุกเส้น และการเขียนเส้นระนาบเส้นแรกควรเขียนด้านล่าง
3. ก่อนจะเขียนเส้นตั้งฉากจะต้องคำนึงถึงความยาวด้านหน้าของภาพด้วย
5. การออกแบบและกระบวนการออกแบบ
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการออกแบบ
การออกแบบ คือ การสร้างสรรค์สิ่งใหม่หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้นความสำคัญของการออกแบบ มีดังนี้
- ทำให้มองเห็นรูปร่างลักษณะของผลิตภัณฑ์ก่อนลงมือสร้าง
- เพื่อออกแบบให้มีคุณภาพตรงตามความต้องการของผู้บริโภค
- เพื่อให้ได้สินค้าหรือผลิตภัณฑ์ที่มีรูปแบบหลากหลาย
หลักการออกแบบ ควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
- หน้าที่ใช้สอย
- ความปลอดภัย
- ความแข็งแรง
- ความสวยงาม
- การดูแลรักษา
การใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ
- เป็นความคิดที่แปลกใหม่
- เป็นความคิดที่นำไปใช้ได้จริงและดีกว่าความคิดเดิม
- เป็นความคิดที่เหมาะสม และคนทั่วไปให้การยอมรับ
ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ มี 4 ลักษณะ ประกอบด้วย
- ความคิดริเริ่ม
- ความคล่องในการคิด
- ความยืดหยุ่นในการคิด
- ความคิดละเอียดลออ
กระบวนการออกแบบ มีดังนี้
1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ
2. การวิเคราะห์ปัญหาหรือความต้องการ
3. การกำหนดความต้องการของการออกแบบ
4. การสร้างทางเลือกหรือการออกแบบชิ้นงาน
5. การตัดสินใจเลือกแบบที่ดีที่สุด
6. การพัฒนาปรับปรุงข้อบกพร่องของชิ้นงาน

6. การเลือกใช้เทคโนโลยี
เทคโนโลยีพลังงานแสงอาทิตย์ เป็นพลังงานทดแทนประเภทหมุนเวียน แบ่งเป็น 2 รูปแบบดังนี้
1. เทคโนโลยีพลังงานแสงอาทิตย์เพื่อผลิตกระแสไฟฟ้า แบ่งเป็น 2 ระบบ คือ
- ระบบผลิตไฟฟ้าด้วยเซลล์แสงอาทิตย์
- ระบบผลิตไฟฟ้าด้วยความร้อนแสงอาทิตย์

2. เทคโนโลยีพลังงานแสงอาทิตย์เพื่อผลิตความร้อน แบ่งเป็น 2 ลักษณะคือ
- เทคโนโลยีอบแห้งด้วยพลังงานแสงอาทิตย์
- เทคโนโลยีผลิตน้ำร้อนด้วยพลังงานแสงอาทิตย์
เทคโนโลยีสะอาด
หลักการของเทคโนโลยีสะอาด คือ การช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต ลดการใช้ทรัพยากร และลดมลพิษประโยชน์ของเทคโนโลยีสะอาด มีดังนี้
- ประโยชน์ต่อตนเอง ได้แก่ ทำให้มีสุขภาพแข็งแรง ปลอดภัยจากสารพิษต่าง ๆ
- ประโยชน์ต่อชุมชน ได้แก่ เกิดความสามัคคี และมีทรัพยากรธรรมชาติเหลือใช้
วิธีการเทคโนโลยีสะอาด มี 2 วิธี ดังนี้
1. การลดมลพิษที่แหล่งกำเนิด
- การเปลี่ยนแปลงผลิตภัณฑ์
- การเปลี่ยนแปลงกระบวนการผลิต
2. การนำกลับมาใช้ใหม่ เป็นการนำวัตถุดิบที่เหลือมาทำให้เกิดประโยชน์

แหล่งที่มาของเนื้อหา : สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช www.wpp.co.th

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบและเทคโนโลยี ม.3 - krueak

# data[].attributes.attachment_link.description
1. กระบวนการเทคโนโลยี ขั้นตอนของกระบวนการเทคโนโลยี มี 7 ขั้นตอน ดังนี้ 1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ 2. การรวบรวมข้อมูล 3. การเลือกวิธีการแก้ปัญหา 4. การออกแบบและปฏิบัติ 5. การทดสอบ 6. การปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนา 7. การประเมินผล 2. วิวัฒนาการของเทคโนโลยี ความต้องการความสะดวกสบายและเพื่อความอยู่รอดของมนุษย์ทำให้เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปดังนี้ 1. ความต้องการความอยู่รอดโดยอาศัยปัจจัยต่าง ๆ 2. ความต้องการความมั่นคงและความปลอดภัยของมนุษย์ 3. ความต้องการทางสังคม 4. ความต้องการความสำเร็จ 3. การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยี การผลิตที่ใส่ดินสอ 1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ เพื่อผลิตที่ใส่ดินสอที่สามารถหยิบใช้ดินสอขนาดต่างกันได้สะดวก 2. การรวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมูลว่าสามารถผลิตได้จากกระดาษ ไม้อัด และท่อพลาสติก 3. การเลือกวิธีการแก้ปัญหา เลือกผลิตจากกระดาษเพราะทำได้ง่าย 4.

# data[].attributes.headline
สิ่งที่นักเรียนภูมิใจในวันนี้

# data[].attributes.subject
สิ่งที่นักเรียนภูมิใจในวันนี้