# data[].attributes.headline
הצבת יעדים קטנים ומדידים ולתת להם חווית הצלחה 

# data[].attributes.subject
הצבת יעדים קטנים ומדידים ולתת להם חווית הצלחה 

# data[].attributes.body
נותנת חיזוקים חיובים כל הזמן

# data[].attributes.headline
תחושת מסוגלות

# data[].attributes.subject
תחושת מסוגלות

# data[].attributes.body
תחושת המסוגלות קשורה לאמונה העצמית של האדם ביכולותיו, לכן אני נותנת לתלמיד תתי משימות כדי שיחווה הצלחות קטנות וזה יגרום לו להאמין ביכולתו להצליח. מינונים קטנים של משימות מעלה את אחוז ההצלחות של התלמיד ובכך את אמונתו בעצמו דבר שיגביר את תחושת המסוגלות והערך העצמי שלו.
סמאהר אלטורי

# data[].attributes.headline
אמונה בתלמיד וביכולותיו

# data[].attributes.subject
אמונה בתלמיד וביכולותיו

# data[].attributes.body
חיזוקים ועידוד על מאמץ שעושה.
חוויות הצלחה!
הקשבה הקשבה, הקשבה
הכלה
יערית בדש

# data[].attributes.headline
הרבה עידוד , זימון של חוויות הצלחה , שיחות מוטיבציה , שיקוף מתמיד של הצלחותיו 

# data[].attributes.subject
הרבה עידוד , זימון של חוויות הצלחה , שיחות מוטיבציה , שיקוף מתמיד של הצלחותיו 

# data[].attributes.headline
אנו רואים שתלמידים אוהבים שיעור מסויים יותר מהאחר למה?

# data[].attributes.subject
אנו רואים שתלמידים אוהבים שיעור מסויים יותר מהאחר למה?

# data[].attributes.body
כי יש תחושת אימון ושלווה ,אהבה לשיעור האהוב

# data[].attributes.body
ה

# data[].attributes.headline
.תחושת מסוגלות אצל התלמיד נבנית בהדרגה מתוך תחושת אמון בילד ובמורה , שני הצדדים בונים קשר רציף המבוסס על הכלה ודאגה זה לזה. המורה מעצימה ומאפשרת הצלחות ושיקוף ליכולותיו של הלומד ובכך מאפשרת לו להביט אל עצמו ובתוכו להאמין בעצמו.

# data[].attributes.subject
.תחושת מסוגלות אצל התלמיד נבנית בהדרגה מתוך תחושת אמון בילד ובמורה , שני הצדדים בונים קשר רציף המבוסס על הכלה ודאגה זה לזה. המורה מעצימה ומאפשרת הצלחות ושיקוף ליכולותיו של הלומד ובכך מאפשרת לו להביט אל עצמו ובתוכו להאמין בעצמו.

# data[].attributes.headline
תחושת מסוגלות

# data[].attributes.subject
תחושת מסוגלות

# data[].attributes.body
מזמנת לו חוויות הצלחה, מחזקת במילים, מרבה לשוחח ולהזכיר לו הצלחות שלו, מבליטה את החוזקות שבו, מעבירה תחושת אמונה בו.
מירב כהן ונטורה

# data[].attributes.headline
תחושת מסוגלות לילדים מתקשים- חן לביא

# data[].attributes.subject
תחושת מסוגלות לילדים מתקשים- חן לביא

# data[].attributes.body
1. חוויות הצלחה
2. למידה מאחרים
3. אווירה חיובית ואמונה ביכולותיו
4. הדגשת החוזקות וההצלחות על פני הכשלונות.

# data[].attributes.headline
תחושת מסוגלות:

# data[].attributes.subject
תחושת מסוגלות:

# data[].attributes.body
חיזוקים חיוביים על מאמץ, ולתת חווית הצלחה

# data[].attributes.body
הייתי מעצימה אותו ומציגה את יכולותיו בפני כל הכיתה, מראה לו כמו הוא מוצלח וכמה הוא כן יודע המון דברים וכמה כולנו בתהליכי למידה תמידיים

# data[].attributes.body
עידוד התלמידים ונותנת להם את המוטיבציה ללמוד.
אפשר לתלמידים להשתתף ולתקן טעויות.
אני מאמינה בהם ובהישגים היצירתיים שלהם .

# data[].attributes.headline
העלאת המסוגלות

# data[].attributes.subject
העלאת המסוגלות

# data[].attributes.body
הייתי מחזקת בתלמיד את החזקות שלו. ומחמיאה לו על כל דבר קטן שהצליח לעשות וזה יעודד אותו ויעלה בו את המוטיבציה והמסוגלות.

# data[].attributes.body
1- הקשבה  פעילה , לא שיפוטית ולא ביקורתית.
2- חוויות הצלחה.
3- אני מאמין בכך וביכולת שלך.

# data[].attributes.headline
העלאת המוטיבציה

# data[].attributes.subject
העלאת המוטיבציה

# data[].attributes.body
הייתי מעודד אותו נותן לו תחושת מסוגלטות אני מאמין בכך אתה יכול להצליח אפילו שאתה נכשלת פעם אחת לא להתייאש אני גם נכשלתי בעבר והצלחתי בפעם השנייה. אנ י מהווה לו דוגמה אישית

# data[].attributes.headline
מה הייתם עושים כמורים כדי לבנות תחושת מסוגלות גבוהה של תלמידים מתקשים?

# data[].attributes.subject
מה הייתם עושים כמורים כדי לבנות תחושת מסוגלות גבוהה של תלמידים מתקשים?

# data[].attributes.body
הייתי מקיפה את התלמיד בחוויות הצלחה,מפרגנת לו מול כולם ומשבחת אותו בפני הוריו על מאמץ ופעולות שמבצע לקראת השגת יעדיו.

סיגלית בלו