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- Díaz Sánchez, Breetze Melissa
- León De la cruz, Ina Maricarmen
- Salinas Terry, Daniela Elizabeth

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La mayoría de las veces lo hace para “prestarle” preguntas al coachee, pues se trata de preguntas que éste no se formula.
Para ello es muy útil formular preguntas abiertas,  equilibrar el número de preguntas y de seguir una línea de indagación.
Tipos de preguntas:  ¿Por qué?,  ¿Para qué?,  que animan, que desafían y de solución.

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Trabaja con organizaciones.

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Condiciones:
- Una vez establecido un buen clima de confianza, en el momento oportuno.
- De modo específico y concreto, directo y respetuoso.
- Propuesta, no impuesta.
- Con voluntad de ayudar.
- En profundo respeto a la libertad y responsabilidad de la persona.

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Tipos:
Didáctica
Confrontación con la propia experiencia o contradicciones entre ser y querer ser o contradicciones entre la auto percepción y la del ayudante.
Confrontación con las propias cualidades.
Confrontación con las propias debilidades.
Incitación a la acción.

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Agrupa a los Coaches profesionales

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Que la profesión de coaching tenga altos estándares de calidad.

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Su utilidad es ayudar a descubrir los recursos que se poseen para adaptarse a una situación de dificultad.

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Personalizar: que el coachee posea su problema como algo personal, que se haga cargo de su responsabilidad en él. Centrarse en la persona concreta.
Normalizar: que no perciba su dificultad como algo extraño, grave o patológico, sino como una forma de afrontamiento de algunas personas en determinadas situaciones.

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Rafael Echevarría

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Timothy Gallwey y John Whitmore

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Thomas Leonard

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- Crear consciencia.
- Diseñar acciones.
- Planificar y establecer metas.
- Gestionar progreso y respoonsabilidad.

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LA EVOLUCIÓN DEL COACHING COMO PROFFESIÓN

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LA EVOLUCIÓN DEL COACHING COMO PROFFESIÓN

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- Escucha activa.
- Realizar preguntas potentes.
- Comunicar directamente.

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- Establecer confianza.
- Estar presente en coaching.

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- Adherirse al código deontológico y estándares profesionales.
- Establecer el acuerdo de coaching.

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Efectos: seguridad, responsabilidad y compromiso.
Tipos:
Reiteración: Devolver las últimas palabras o las palabras clave de lo que se ha comunicado.
Dilucidación: Poner orden en lo recibido y devolverlo con mayor claridad.
Devolución del fondo emotivo: Poner nombre al fondo emotivo  de lo que se ha recibido.

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- Tener autoconocimiento.
- Gestión emocional propia.
- Ser facilitador del desarrollo.
- Capaz de descubrir los puntos fuertes y oportunidades de mejora.
- Empático.
- Escucha activa
- Saber la metodología a aplicar.
- Credibilidad.
- Ético

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El coach resume con sus propias palabras lo que ha escuchado y comprendido.
No es recomendable hacerlo con cada intervención del coachee.

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- Disposición de aprendizaje.
- Actitud
- Compromiso al cambio.
- Ser inconfomista.
- Querer cambiar.
- Ver la vida como una oportunidad.

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Niveles: superficial, atenta y activa.
Obstáculos: ansiedad, superficialidad, juzgar, impaciencia, carencia de intervención, hablar exceso y dar consuelo.
Aspectos para escucha: contacto visual, interesarse, no interrumpir ni completar discurso, atención a pausas y dar espacio y preguntas para ampliar información.

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El coach ve al coachee tal y como es, sin juzgarlo ni evaluarlo mientras escucha, lo que no está diciendo. Se combinan las palabras con los tonos.

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Corporal: El uso de nuestro cuerpo en el vínculo requiere una sana relación con él.
Intelectual: Comprenderse a sí mismo y al mundo en que vivimos. Reelaborarlo si es necesario.
Emocional: Saber identificar sus sentimientos y emociones, canalizarlos, comprenderlos y facilitar su desarrollo.
Social: Cuantos más apoyos sociales tengamos, más posibilidades habrán de elaborar sanamente cualquier crisis.
Espiritual: Es el sentido que cada uno le da a lo que acontece en su vida.

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Honestidad: expresión verdadera de los sentimientos y las emociones que se viven.
Autorevelación: comunicar los propios sentimientos o experiencias semejantes a las del cliente.

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Sintonía emocional
Simpatía: conexión en los mismos sentimientos y proporciona proximidad afectiva.
Antipatía:  vivencia negativa emocional de otra persona, genera distancia emocional.
Inundación empática: Fenómeno social en el que un grupo de personas entra en un mismo sentimiento.

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Trata la motivación y el desarrollo del potencial del deportista. Si hay lesiones, ayuda en el proceso de recuperación.

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Se dirige a organizaciones o empresas en general y no sólo a los ejecutivos. Incluye temas como el empoderamiento, la gestión del tiempo, favorecer las relaciones entre los trabajadores, la productividad, la satisfacción de los clientes, el trabajo en equipo, etc.

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Los propósitos de mejora profesional y personal, en un grupo de personas con un objetivo similar aunque no formen parte del mismo equipo.

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Tiene como objetivo mejorar el rendimiento de un equipo, para que la suma de sus partes mejore la productividad de las personas y de una organizacional.

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Está dirigido a altos ejecutivos. Hace referencia al desarrollo del liderazgo y explora las habilidades de dirección y de comunicación interpersonal, el rendimiento del personal, etc.

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Trabaja en los proyectos de vida, los objetivos, las emociones, los sueños y cambios personales con el fin de lograr el bienestar personal de un individuo.

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MAESTRÍA AL PREGUNTAR

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CONFRONTACIÓN

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PERSONALIZACIÓN Y REFORMALIZACIÓN

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REFORMULACIÓN

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ESCUCHA ACTIVA

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ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL COACHEE

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AUTENTICIDAD

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EMPATÍA

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                   "QUIERO DARTE COACHING"

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                   "QUIERO DARTE COACHING"

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GRUPO 07