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June, Leni und Julius

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Milosz, Hauke, Timo

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etwa 1795 bis 1848
– wird in Frühromantik (bis 1804)
Hochromantik (bis 1815) und
Spätromantik (bis 1848)
unterschieden

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1786 bis 1832

Hauptthemen:
Mensch im Dienst der Menschlichkeit
Antike als Vorbild
Entwicklung und sittliche Läuterung des Individuums um Denken und Handeln

Leitmotive:
Maß, Gesetz, Form
Bildung, Harmonie
Wahres, Gutes, Schönes
Humanität
Vervollkommung, Ideal
Autonomie, Mündigkeit

Gattungen:
Antike Formen wie Tragödie, Elige, Epos oder Ode
Bildungsroman
Lied, Ballade, Sonett

Konflikte:
Wahrheit, Autonomie, Humanität <–> Intrige, Macht, Fremdbestimmung
Im Weltganzen aufgehen durch Selbstüberwindung, Läuterung, Liebe, <–> irdisches Scheitern als Erfüllung schicksalhaftiger Figuren und Gewinn innerer Freiheit

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1830-1848

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Reaktion auf zwei andere Epochen: - gegen Rationalismus der  Aufklärung
- Weimarer Klassik
—> in zunehmend wissenschaftlicher und technischer Welt wollte man die Werte der Mystik, das Geheimnisvolle sowie die Hinwendung zur Natur beibehalten
- Epoche der großen Gefühle
Themen: Gefühl der Träumerei, des Unerklärlichen,  Individualität

—> Abwendung von kapitalistischen und gewinnorientierte Arbeitswelt, Etablierte, Vernünftige

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1769—1785
Kurz vor der Aufklärung

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> menschliche Epoche unserer Geschichte
> Grundlage der Staats- und Gesetzesform

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Forderung nach Demokratie, Gleichberechtigung, etc.

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– Gesellschaftliche Entwicklung
wird abgelehnt
—> Angst vor dem Verlust von
Geborgenheit, Flucht in
Melancholie und
fantastische Werke
– Idealisierung der Natur, Gegenpol
der Industrialisierung
– Rückzug in Fantasie– und
Traumwelten, Grenzen des
Verstandes und der
Wissenschaft und der Poesie
aufheben
– Verklärung des Mittelalters
–> Man schätzte die damalige
Kunst und Architektur
– subjektive Gefühle stehen über
dem Verstand
– romantische Ironie
–> Der Autor steht über sein Werk

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-Erziehung des Menschen
-sollte klare Ideale und Werte repräsentieren
-Bildnisse aus der griechischen Antike
-> zeigten Sagengestalten oder Situationen, die die gewünschten Ideale repräsentieren
-Verarbeitung der französischen Revolution -> Kunstwerke zeigten, dass eine übereifrige Revolution nur Leid bringt

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Herder, Schiller, Goethe

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zeitgenössisch; aus der Meteorologie auf die Geistesgeschichte übertragen

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Sehr politische Epoche

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- komplexe Syntax
- > betont kunstvolle Anordnung
- reich an rhetorischen Figuren
- metrisch gebunden

Figuren:
- Mann muss sich bewähren in der Auseinandersetzung mit der Welt
- Frau als Bewahrende
- Figuren als Ideenträger, Verkörperung von Weltvorstellungen

Wichtige Vertreter:
Goethe, Schiller, Herland, Wieland

Historische Einflüsse:
- Zeit nach der franz. Revolution; Herrschaft der Jacobiner
- 1804: Krönung Napoleons
- 1806: Rheinbund
- 1807: Reformen: Bauernbefreiung, Selbstverwaltung, Gewerbefreiheit
- 1815: Sieg über Napoleon
-> Neuordnung Europas

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Berühmte Autoren: Jacob und Wilhelm Grimm; Märchen
Ludwig Tieck, Komödien
Eichendorff
Hoffmann —> Nussknacker, Sandmann

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-wichtige Komponisten: Mozart, Haydn und Beethoven
-repräsentiert Idealwerte
-helle Tonarten-> formvollendet, harmonisch, glücklich und nachdenklich
-Zusammenspiel aus Emotionen und Vernunft
-Universalsprache -> sollte Menschen verbinden

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Shakespeare, Homer

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1650-1800
Zeitraum, in dem die aufklärischen Grundsätze auf die Literatur übertragen werden

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Schlechte Meinung gegenüber der französischen Revolution

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Literatur: - kein festgelegtes Schema —> weder in Inhalt noch in Form an Vorgaben gebunden
—> progressive Universalpoesie: Künstler solle als freies Genie in seiner fantasievollen Schaffenskraft nicht eingeschränkt sein —> Grenzen zwischen Lyrik, Epik und Dramatik sollten verschwinden
- subjektive Gefühle —> Lyrik
- Kurzgeschichten entstanden

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Humanität, Harmonie, Ordnung, Sittlichkeit

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Jugendlichkeit, Subjektivismus, Vergötterung der Natur, Grundauffassung vom Genie/ Genieperiode, gegen die Moralvorstellung, Gefühle, Freiheit, Triebe, neue Grundauffassung von Werten, Zusammenstoß des Einzelnen mit der gesellschaftlichen Wirklichkeit
Stichworte:
Gefühl, Herz, Individualität, Spontanität über Verstand und Vernunft.
Moralkodex und Leidenschaft

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Frühere Phase geprägt durch Gottsched, später im Zeichen Lessings

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Unzufrieden mit der Restauration

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Weitere nennenswerte Werke und Autoren: Bettina von Armin “Die Günderode”, Eichendorf “Mondnacht”

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Ausrufe, Halbsätze, Kraftausdrücke
Jugendsprache

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Bürgertum: das ein neues Selbstverständnis entwickelt und sich in der Literatur eine eigene Öffentlichkeit im absolutistischen Staat schafft

Zentren: die großen Städte Hamburg, Zürich, Leipzig, Berlin und die Universitäten Halle und Göttingen; wichtig für die Verarbeitung: die zahlreichen moralischen Wochenschriften

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Heinrich Heine
Friedrich Wilhelm Schulz
August Heinrich Hoffmann von Fallersleben

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Die Epoche der Romantik wird oft mit einer blauen Blume symbolisiert, oder aber auch mit traumhaften Landschaften

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1. gegen absolutistische Obrigkeiten
2. gegen ein eng und freudloses Bürgertum
3. gegen die Traditionen der Literatur

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> Empirismus
> Sensualismus
> Descartes
> Ideen und Werte wie Humanität, Weltbürgertum, Menschenrechte, Vernunftsreligion, Toleranz, optischer Glaube an wissenschaftlichen und moralischen Fortschritt der Menschheit

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Typisches Merkmal ist die Politisierung der Literatur, die sich für eine demokratische Verfassung, die Gleichheit der Menschen sowie das Recht auf Bildung der Frau ausspricht und gegen die Obrigkeit und Zensur wendet sowie für die Trennung von Kirche und Staat eintritt.

Vornehmlich Lyrik und das Lied spielt eine Rolle im Vormärz

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Die Autoren vollführen eine besondere Betonung des Individuums. Die Gedankenzüge der Künstler sind oft von einer Weltflucht geprägt (sie wollen in Träume fliehen und ihren Gefühlen freien Lauf lassen). Die literarischen Werke weisen des Weiteren einen starken Ich-Bezug auf und stehen oft direkt in Verbindung mit dem Autor.

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Von ratio zu emotio

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Ergänzungen:

- Europäische Aufklärung beginnt mit Renaissance

- Emanuel Kant

-> deutscher Philosoph der Aufklärung

- Licht als Symbol der Aufklärung
-> Vernunft sei im Stande, die Wahrheit ans Licht zu bringen
-> Glaube, Vernunft und Freiheit erlösen Menschen von Unterdrückung und Armut

- Mit der Aufklärung ging ein naturwissenschaftlicher und technischer Erkenntnisfortschritt einher

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Bekannte Künstler der musikalischen Romantik sind vor allem Ludwig van Beethoven und Franz Schubert.
Die Musik in der Romantik wurde durch neue stimmungs- und bildauslösende Funktionen von harmonik und Klangfarben geprägt.

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Die Leiden des jungen Werthers

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politische Stellungnahme und Förderung der Autor:innen

junge Autor:innen

Gegenwart stand im Fokus

Man wollte auf Ungerechtigkeit aufmerksam machen

zum Erreichen des Volkes -> einfache Sprache und Dialekte

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Meistens Drama
Allerdings kamen auch Lyrik und Epik vor

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Lyrik

verbreitetste literarische Gattung

Dramatik

sozialkritisch + politisch

Sozialkritisches Drama „Woyzeck“ (Büchner)

„Dantos Tod“ als Revolutionsdrama (Büchner)

Epik

kurz

Darstellung der politischen Relität

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Die junge Generation setzt sich mit den alten Werten auseinander: Hoffnung auf eine bessere Welt, Aufruhr gegen ältere Generationen

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- Epoche der deutschen Geschichte: Märzrevolution 1848
- Autoren als unmittelbare politische Akteure tätig

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1765-1785

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- Hang zur Kürze: Brief und Reisebericht als künstlerisches Ausdrucksmittel

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Der Name entstammt dem gleichnamigen Drama von Friedrich Maximilian Klinger

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- Durch bestehenden Klassengegensätze entwickelte sich Bildung zum Statussymbol und zum Medium sozialer Differenzierung
-  umfangreiche Infrastruktur kultureller Einrichtungen entstand : repräsentative Bauten, wie Opern, Theater und Museen (Zugang teilweise nur für exklusive Kreise)
- Lesen im Club o. Caffé, Vorlesen in einer Gruppe: hochgeschätzten sozialen Aktivität
- Literatur und Theateraufführungen: bedienten Massenpublikum (Hoftheater und private Bühnen)

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Meistens Junge Autoren

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Eher als Frühromantik bekannt

Überschneidet sich mit Musik der Biedermeier Epoche

Keine Komponisten der Biedermeier Epoche bekannt

Kammermusikstücke wurden immer gefragter

Beliebt waren heitere und leichte Stücke

Lieder wie „Hungerlied“, „Das Blutgericht“, „Auswandererlied“, „Schwarz-Rot-Gold“, „Ich bin ein guter Untertan“, etc.

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Lässt den Leser an den Empfindungen und Beobachtungen des Protagonisten teilhaben

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In Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ (1774) beschriebene Anzug aus blauem Frack mit Messingknöpfen, gelber Weste, gelben Lederbeinkleidern, Stulpstiefeln und lockerem, ungepudertem Haar, der von jugendl. Anhängern des „Sturm u. Drang“ war als Gesinnungszeichen gedacht für den Sturm und Drang und diente somit als Zeichen der Rebellion gegen das bestehende System.

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von 1850-1890

Thema: in der Gesellschaft oder in der persönlichen Entwicklung begründete Schwierigkeiten der Individuen

Ziel: wirkliches Leben soll sich objektiv betrachtet in der Kunst widerspiegeln

Gesellschafterroman (es werden die zeitgenössischen Verhältnisse einer Gesellschaft beschrieben und an dieser werden auch Kritik ausgeübt)

Bildungsroman (thematisiert die Entwicklung einer jungen Hauptfigur, Auseinandersetzung einer Figur mit verschiedenen Weltbereichen, dreigeteilt: Jugendjahre- Wanderjahre-Meisterjahre )

Historischer Roman (behandelt Vorgänge und Personen ohne Anspruch auf wissenschaftliche Richtigkeit)

Novelle (straffe überwiegend einlinige Handlungsführung, stark geraffter Handlungsraum, Handlung ausgerichtet auf einen Höhepunkt)->  poetischer Realismus

-vom Historismus beeinflusst

Merkmale:

-Gegenwart

-Wirklichkeit wird bearbeitet dargestellt

-objektiv -> ohne Darstellung der Meinung des Autors

-Kritik an der Gesellschaft

-Beschreibung des bürgerlichen Alltags

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- 1918-1933
- Definition: - Rückbesinnung auf die Welt des sichtbaren
- soll beobachtendes Bild auf die gesellschaftliche und politische Situation darstellen
- Keine Flucht in Gefühls- oder Traumwelten
- Führende Kunstrichtung der Weimarer Republik

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Katia, Nils, Frieda

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- erste deutsche Demokratie
- junge Republik war sehr instabil
- Folgen des 1. Weltkriegs machten sich bemerkbar
—> Hunger , Wohnungsnot, hohe Arbeitslosigkeit, Krankheiten
- Reparationszahlungen aus Versailler Vertrag belasteten die Republik
- große Teile der Bevölkerung wollten Monarchie zurück
- 1924-1929: Phase der Stabilität —> goldene 20er

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Entstehung: 1916
Namesgebung:
- zufälliges aufschlagen des Wörterbuchs
Merkmal:
- Revolte gegen die damals herrschende Kunst
- Zerstörung von Idealen und Normen
- einfache, willkürliche (zufallsgesteuerte) Aktionen
— vollkommene Antikunst
Literarisch:
- definiert sich durch ablehnende Haltung gegenüber Krieg
- Brüche in der Logik des Textes
Autoren:
- Hugo Ball (1886-1927)
- Hans Arp (1886-1966)

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- Sachliche Ausdrucksweise
- Verzicht auf Gefühle (Trauer oder Liebe)
- Wahrheitsgemäße Darstellung der Realität
- Leicht verständliche Alltagssprache
- Figuren zeigen keine Gefühle
- Stil einer dokumentarischen Reportage
- Textstellen anderer Werke oder Alltagsdokumente werden eingebaut (Realitätsnähe)

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Von 1890-1920
Fabian, Yella, Max

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- Thematische Behandlung der Probleme zu dieser Zeit:
- Nachwirkungen 1. Weltkrieg
- gesellschaftliche und technische Veränderungen
- soziale Probleme in Weimarer Republik (Hunger, Armut, Arbeitslosigkeit)

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- Umfasst alle literarischen Gattungen
- Im Vordergrund steht möglichst genaue Wiedergabe der Realität
- Damit Menschen gesellschaftliche Missstände wahrnehmen

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-        Wissenschaftliche Entdeckungen/ fortschreitende Industrialisierung

-        Epoche der Moderne begann

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Entstehung: 1910

Merkmale in der Literatur:
-wichtigste Motive ist die Großstadt und das damit verbundene Gefühl des Verlorenseins und der Anonymität
-Aneinanderreihung von verschiedenen sprachlichen Bildern
-Neologismen und starke Übertreibung.

Bedeutendsten Lyriker:
-Gottfried Benn (1886–1956)
-Alfred Döblin (1878–1957)
-Carl Einstein (1885–1945)
-Georg Heym (1887–1912)
-Jakob von Hoddis (1878–1942)
-Franz Kafka (1883–1924)

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-        Moderne die Überepoche

-        Experimentelle und kreative Zeit

-        Ursprung in Frankreich: Begriff von Jean Moréas „Symbolisches Manifest“ (Abneigung von einem klaren Sinn und Sachlichkeit)

-        Welt der Schönheit schaffen

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Definition:
- Begriff stammend aus der Kunst
- später auch auf Musik und Literatur übertragen
- meint so viel wie ,,Eindruck”, ,,Anschein” oder auch teilw. ,,Gefühl”

Merkmale:
- Als Strömung zur Zeit der Moderne beschrieben
- etwas völlig neues in der Literaturgeschichte
- Fokus aus Stimmung und die positiven Eindrücke des Moments -> Handlung ist zweitrangig
- keine Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit -> Schaffung einer neues subjektiven Realität
- Momentaufnahmen, die subjektive Eindrücke und Momente zu beschreiben
- Abgrenzung vom Naturalismus

Häufige Stilmittel:
- besondere Rolle von Farben
- rhetorische Mittel -> Metaphern, Synästhesien, Lautmalereien

Autoren:
- Arthur Schnitzler
- Rainer Maria Rilke
- Detlev von Liliencron

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-        Umwälzungen um die Jahrhundertwende

-        Röntgenstrahlung, Relativitätstheorie, Industrialisierung

-        Menschen denken, seien Teil einer sterbenden Welt zu sein

-        Pessimistisches Weltbild

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- „Fin de siècle“ = Ende des Jahrhunderts
- die letzten 2 Jahrzehnte des 19. Jahrhunderts
- auch Dekadentismus genannt
- künstlerische Strömungen + das Lebensgefühl
- keine eigene Literaturepoche, eher einer Einstellung
- Stilpluralismus
- Gegenbewegung zum Naturalismus
- machte kulturellen Verfall zu ihrem Objekt

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-        Merkmal: das Symbol (Zeichen mit allgemeingültiger Aussagekraft)

-        Gegenbewegung zum Realismus und Naturalismus —> gegen sachliche darstellungsweisen

-        Symbol, um neue Wirklichkeit zu schaffen

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-        Lyriker folgen „Kunst um der Kunst willen“

-        Gegen realitätsnahe Abbildungen

-        Mystische Kunstwelt kreieren

-        Lyrik durch formvollendete, schöne ende

-        Rhetorische Mittel: Neologismus, Lautmalerei, Synästhesien

-        Viele Assoziationen und Bilder Lyrik wirkt überladen und schwülstig

-        Tiefgründig, geheimnisvoll

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Autoren:

-Friedrich Hebbel

-Theodor Storm

-Gottfried Keller

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-        Mehrdeutige Sprache

-        Raum für Interpretationen

-        Dadurch aktive Rolle des Lesers

Hinter dem Symbol ist immer eine Bedeutung

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- Erich Kästner (1899-1974) : z.B. Fabian - Die Geschichte eines Moralisten
- Bertolt Brecht ( 1889-1956) : z.B. Die heilige Johanna der Schlachthöfe

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-        Rainer Maria Rilke „Der Panther“

-        Hugo von Hofmannsthal „Reitergeschichten

-        Stefan George „Algbal“

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kaum möglich zu nennen/definieren
- große Widersprüche
- durchwachsene Empfindungen
- schwankende Gefühle
- Zukunftsangst — große Zukunftseuphorie
- Abstoßung + Anziehung
- personale Erzähler + innere Monologe
- freie Rhythmen -> keine metrischen Muster o. Reimschemata

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- Hugo von Hofmannsthal
- Rainer Maria Rilke
- Jens Peter Jacobsen
- Oscar Wilde
- Thomas Mann + Heinrich Mann

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Dramatik:
-wichtigste literarische Gattung
-Fokus auf Darstellung von Charakteren
-Sprache so realitätsnah wie möglich (Dialekte/Umgangssprache)
-ausführliche Regieanweisung -> epischer Bestandteil

Epik:
-epische Kurzformen (Novelle, Skizze)
-Sekundenstil (Erzähltechnik: Erzählzeit und die erzählende Zeit deckungsgleich)

Lyrik:
-Verzicht auf Reimschema und Metrum
-Mittelachsenzentrierung (Verszeilen zentriert gedruckt)

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Henri de Toulouse-Lautrec, 1895

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Zeitraum: 1880 - 1900

Zeitgeschichtliche Einordnung:
- Protestbewegung aus dem Realismus —> Radikaler
- Realismus -> zeigt das Schöne, Naturalismus -> zeigt das Hässliche
- Epoche geht einher mit Ideen des Sozialismus und der aufkommende Arbeiterbewegung

- Ende des 19. Jdh —> viele gesellschaftliche Umbrüche:
- Industrielle Revolution, Arbeitslosigkeit, Landflucht, Verstädterung
- Aufgrund der Industrialisierung lebten mehr Menschen in der Stadt als auf dem Land
- Folge: zu wenig Arbeitsplätze und Wohnungen —> führte zu großer Armut, vielen Krankheiten, die sich in Städten schnell ausbreitete
- in Fabriken —> schlechte Arbeitsbedingungen
Zusammen,Erfassung der Folgen: Armut, soziales Elend, Alkoholismus, Kriminalität
—> Wirklichkeit detailliert und wahrheitsgetreu wiedergeben

Gleichzeitig erlebte Naturwissenschaften im 19. Jdh enormen Aufschwung
- große tech. Erfindungen
—> Dichter wollten mit ihrer Arbeit dem Wahrheitsanspruch der Naturwissenschaften gerecht werden

- Denker & Philosophen wie Charles Darwin, Sigmund Freud —> definierten Menschenbild neu:
- Abkehr des Idealismus: glaubt nicht länger, dass Denken und Erkenntnis Realität bestimmen
- Mensch sei durch seine soziale Herkunft beschränkt —> biologisch und gesellschaftlich gebunden
- Möglichkeiten der individuellen Entwicklung vorherbestimmt und begrenzt ( Determinierung)

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Verwissenschaftlichung der Kunst:
-Naturwissenschaften, Medizin, Psychologie
-christliches Weltbild infrage stellen
-Autoren protestieren mit ihren Werken gegen die traditionelle Form der Literatur

Darstellung des Hässlichen:
-Radikale Form des Realismus
-Lebenswirklichkeit der Arbeiterschaft (Arbeitslosigkeit, Armut, Wohnungsmangel, Krankheiten, schlechte Arbeitsbedingungen)
-> auf Lebensbedingungen der Arbeiterklasse aufmerksam machen

Wahrheitsbegriff:
-Autoren arbeiten nach wissenschaftlichen Maßstäben
-Prinzip der Naturwissenschaften auf die Literatur übertragen

Milieu und Vererbung:
-Milieutheorie von Hippolyte Taine
-„Der Mensch ist von seinen Erbanlagen und dem Milieu, also den sozialen Verhältnissen, in die er hinein geboren ist, bestimmt”
-Realismus: autonomes Wesen mit freien Willen
-Naturalismus: fremdbestimmtes, von Vererbung und Milieu abhängiges Wesen

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Wichtige Autoren:

Gerhart Hauptmann (1862 – 1946)

Arno Holz (1857 – 1928)

Johannes Schlaf (1862 – 1941)

Karl Schönherr (1867 – 1943)

Zu Hauptmann:
- in Lehr- und Wanderjahren erfolgloser Maler/Bildhauer
- Literatur- und Philosophiestudium für Theater abgebrochen
- Werke setzen sich vor allem mit Schicksal einfacher Arbeiter und Bauern auseinander
-> sehr sozialkritisch
- 1912 Nobelpreis in der Literatur

=> Vor Sonnenaufgang (1889):

Soziales Drama in 5 Akten, welches den Durchbruch des Naturalismus im deutschen Theater begründete

scharfe Gesellschaftsanalyse innerhalb eines Familiendramas

Im Kern des Dramas befindet sich Loth, die kläglich versucht studien über die vorhandenen Lebensverhältnisse von lokalen Bergbeitern zu berichten und dem Millieu der Stumpfheit über eine Beziehung zu entkommen. Nachdem beides scheitert nimmt sie sich das Leben

Industrialisierung und Kapitalismus auf der Grundlage der Kohleförderung zerstören die ländlichen Familienstrukturen und führen zum Niedergang der Bauerngesellschaft.

=> Die Weber (1892/1893)

Zunächst von der Zensurbehöre Berlin verbotenes Stück, welches den Aufstand der schlesischen Weber im Juni 1844 behandelt.

Leiden wird sehr direkt gezeigt, zum Beispiel musste ein Charakter seinen Hund schlachten lassen um Essen zu haben, da die Fabrikanten ihren Webern nur wenig Lohn zahlen können und Wiederwillen nicht tolerieren um mit dem industriealisiertem England mithalten zu können. Anfang Juni 1844 treibt sie die blanke Not schließlich in einen Aufstand, der jedoch von Soldaten der Regierung blutig niedergeschlagen wird.

Thema des Stücks sind Ausbeutung und die unmenschlichen Lebensbedingungen in Folge der Industrialisierung.

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-Epoche, die an Neue Sachlichkeit anschließt
- Zeitspanne: 1933-1945
- Literatur von Schriftstellern, die unfreiwillig Zuflucht in Fremde suchen müssen
-  Gründe: Bedrohung, Verfolgung aufgrund politischer und religiöser Ansichten

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Nach dem zweiten Weltkrieg kam es zur Aufspaltung Deutschlands —> Versuch eines politisch-Gesellschaft-kulturellen Neuanfangs.