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It is defined as the set of knowledge and techniques that, applied in a logical and orderly manner, allows human beings to modify their material or virtual environment to meet their needs in the virtual and academic environment. Technology is that innovation with exponential growth in recent years that constantly catches us.

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Se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada permite al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades en el ámbito virtual y académico, la tecnología es aquella innovación con crecimiento exponencial en los últimos años que nos atrapa constantemente.

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We can say that it is an epistemological position that holds that knowledge of the complex must be, necessarily, through its simplest components, or that a complex system can only be explained by reduction to its fundamental parts.

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No materialista no reduccionista, no reduccionista y determinista.

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No materialista no reduccionista, no reduccionista y determinista.

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Podemos decir que es una postura epistemológica que sostiene que el conocimiento de lo complejo debe ser, obligadamente, a través de sus componentes más simples, o que un sistema complejo solamente puede explicarse por la reducción hasta sus partes fundamentales.

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The incorporation of metaphysics in current paradigms is the branch of philosophy that studies the nature, structure, components and fundamental principles of reality, thus resulting in the composition of the human being and the most creditable form that each person has for study, whether it is a language other than the mother tongue or other alternative information that can be given.

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La incorporación de la metafísica ​en los paradigmas actuales es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, estructura, componentes y principios fundamentales de la realidad, dando así como resultado la composición del ser humano y la forma mas acreditable que tiene cada una de las personas para el estudio, ya sea una lengua distinta a la materna u otra información alternativa que se puede dar.

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The aim is to unite in the same space and time logics that exclude and at the same time complement each other, for example: the local and the national, the past and the present, the human and the ecological, the objective and the subjective in order to unify academic knowledge.

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La complejidad cambia las leyes naturales.

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La complejidad cambia las leyes naturales.

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Se pretende unir en un mismo espacio y tiempo lógicas que se excluyen y al mismo tiempo se complementan, por ejemplo: lo local y lo nacional, el pasado y el presente, lo humano y lo ecológico, lo objetivo y lo subjetivo para unificar los conocimientos académicos.

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La teoría de la evolución se ha convertido en un paradigma un tanto especial ya que nos referimos al hecho de que hemos adquirido varios avances científicos y varios avances en el estudio, como en el aprendizaje de varios idiomas los cuales benefician al humanos en el aspecto de adquirir mayor información.

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The theory of evolution has become a somewhat special paradigm as we refer to the fact that we have acquired several scientific advances and several advances in the study, as in the learning of several languages which benefit humans in the aspect of acquiring more information.

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La inestabilidad y el caos son creativos.

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La inestabilidad y el caos son creativos.

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Se concluye que pequeños cambios en las condiciones iniciales puede generar una gran diversidad en los resultados, puede servir para explicar la enorme diversidad que podemos encontrar en cuanto a actitudes, puntos de vista, pensamientos, creencias o emociones en el aprendizaje.

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It is concluded that small changes in the initial conditions can generate a great diversity in the results, which can serve to explain the enormous diversity that we can find in terms of attitudes, points of view, thoughts, beliefs or emotions in learning.

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Thanks to this paradigm, many people with disabilities have benefited from the study of English or another language, with tools that are not concrete or defined, such as the immense forms of audio and video, which help them to better grasp the information.

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Gracias a este paradigma, varias personas con discapacidad se les a beneficiado el estudio del idioma ingles u otro idioma, con instrumentos que no sean concretos ni definidos, como por ejemplo las formas inmensas que hay de audio y videos, los cuales les ayudan a captar de mejor manera la información.

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la crisis de los paradigmas: por una nueva lectura de la historia. Zidane Zeraoui.
En Modernidad y Postmodernidad. Editorial Limusa, México, 2000. Pág. 27-49.

Apuntes para una definición de modernidad. Pedro Treviño Moreno.
En Modernidad y Postmodernidad. Editorial Limusa, México, 2000.Pág., 9.

Fernández, F. (2002). El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación. Revista de Ciencias Sociales, 2 (96), 35-53.

Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Revista do Centro de Educação, 31 (1), 11-22.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México D.F.: Mcgraw-HILL / Interamericana Editores, S.A. de C.V.

Arguedas, O. (2009). La pregunta de investigación. Acta Médica Costarricense 51 (2), 89-90.

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la crisis de los paradigmas: por una nueva lectura de la historia. Zidane Zeraoui.
En Modernidad y Postmodernidad. Editorial Limusa, México, 2000. Pág. 27-49.

Apuntes para una definición de modernidad. Pedro Treviño Moreno.
En Modernidad y Postmodernidad. Editorial Limusa, México, 2000.Pág., 9.

Fernández, F. (2002). El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación. Revista de Ciencias Sociales, 2 (96), 35-53.

Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Revista do Centro de Educação, 31 (1), 11-22.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México D.F.: Mcgraw-HILL / Interamericana Editores, S.A. de C.V.

Arguedas, O. (2009). La pregunta de investigación. Acta Médica Costarricense 51 (2), 89-90.

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This paradigm is the one that analyzes, develops and manages the planning and development processes of geographic spaces and territories, both urban and rural, thus highlighting the processes and capacity for learning the English language in these sectors.

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Este paradigma es el que analiza, desarrolla y gestiona los procesos de planificación y desarrollo de los espacios geográficos y territorios, tanto urbanos como rurales, resaltando así los procesos y capacidad de aprendizaje del idioma ingles que hay en dichos sectores.

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La realidad no es aprehensible, es incontrolable.

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La realidad no es aprehensible, es incontrolable.

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Respecto a que la realidad no se la puede controlar es factible y necesario aplicar conocimientos sobre todo mentales para poder sobrellevar los problemas que llevan a cabo la realidad.

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Reality is not apprehensible, it is uncontrollable.

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Reality is not apprehensible, it is uncontrollable.

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Regarding the fact that reality cannot be controlled, it is feasible and necessary to apply knowledge, especially mental knowledge, in order to be able to cope with the problems that reality brings about.