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Motivo pelo qual devemos deixar as conchas na praia

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Motivo pelo qual devemos deixar as conchas na praia

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Na escola usamos energias renováveis que usamos para aquecer a água dos balneários!

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Na escola temos imensos espaços verdes!

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Na escola cores claras tornam as salas mais iluminadas e poupamos energia!

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

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Resposta à questão "Na escola usamos energias verdes?"

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Resposta à questão "Na escola usamos energias verdes?"

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Na escola usamos energias verdes SIM! Na cobertura do campo de jogos podemos encontrar painéis solares que aquecem, por exemplo, a água dos balneários!

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Não se reciclam guardanapos e nem lenços de papel, aqui 🤬 a explicação

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Não se reciclam guardanapos e nem lenços de papel, aqui 🤬 a explicação

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Devemos colocar guardanapos no ecoponto azul, as vossas respostas.

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Devemos colocar guardanapos no ecoponto azul, as vossas respostas.

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No ecoponto azul não devemos colocar guardanapos, lenços e outro papel do género.

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Devemos colocar guardanapos no ecoponto azul?

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Devemos colocar guardanapos no ecoponto azul?

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Spring (Blender Short Animation) - Rescored Soundtrack

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Trabalho colaborativo com EV/ET

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Sugestão de leitura

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"O Programa Eco-Escolas contribuiu para a formação contínua de jovens e adultos mais responsáveis e preocupados com a preservação do Ambiente e do Planeta Terra."

− Coordenadora Eco-Escolas da Escola EB1/JI do Vale do Paraíso (Azambuja)

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Criação de um questionário com recurso ao Google Forms para diagnóstico inicial. Publicação dos gráficos resultantes do diagnóstico.

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Easily create and share online forms and surveys, and analyze responses in real-time.

Create an online form as easily as creating a document

Select from multiple question types, drag-and-drop to reorder questions, and customize values as easily as pasting a list.

Send polished surveys and forms

Customize colors, images, and fonts to adjust the look and feel or reflect your organization's branding. And add custom logic that shows questions based on answers, for a more seamless experience.

Analyze responses with automatic summaries

See charts with response data update in real-time. Or open the raw data with Google Sheets for deeper analysis or automation.

Create and respond to surveys from anywhere

Access, create, and edit forms on-the-go, from screens big and small. Others can respond to your survey from wherever they are-from any mobile device, tablet, or computer.

Build forms and analyze results together

Add collaborators-just like with Google Docs, Sheets, and Slides-to build questions together in real-time. Then analyze results together without having to share multiple versions of the file.

Work with clean response data

Use built-in intelligence to set response validation rules. For example, ensure that email addresses are properly formatted or that numbers fall within a specified range.

Share forms via email, link, or website

It's easy to share forms with specific people or with a broad audience by embedding forms on your website or sharing the links on social media.

Security, compliance, and privacy

Secure by default

We use industry-leading security measures to keep your data safe, including advanced malware protections. Forms is also cloud-native, eliminating the need for local files and minimizing risk to your devices.

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All files uploaded to Google Drive or created in Forms are encrypted in transit and at rest.

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Our products, including Forms, regularly undergo independent verification of their security, privacy, and compliance controls.

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Google Forms: Online Form Creator | Google Workspace

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Use Google Forms to create online forms and surveys with multiple question types. Analyze results in real-time and from any device.

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"Terra, o nosso lar, está viva com uma comunidade de vida única. O bem estar dos povos e da biosfera depende da preservação do ar limpo, das águas puras, dos solos férteis, da variedade de plantas, animais e ecossistemas" − Carta da Terra

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"Terra, o nosso lar, está viva com uma comunidade de vida única. O bem estar dos povos e da biosfera depende da preservação do ar limpo, das águas puras, dos solos férteis, da variedade de plantas, animais e ecossistemas" − Carta da Terra

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Educators! Learn how to use Pixton in the classroom. Set up your classroom and begin teaching any subject in minutes through the super-power of comics.

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Apresentação dos Eco-Delegados com recurso ao Pixton.

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Organiza uma aula para a família sobre saneamento e hábitos de higiene!

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Foram lançados desafios internacionais no âmbito da iniciativa #EcoSchoolsStayActive que visam a continuação das atividades das escolas, mesmo em tempos de pandemia.

O primeiro desafio lançado foi dentro do tema O principal objetivo das escolas neste desafio consistirá na produção de vídeos ( "Água, Saneamento e Higiene" ( máx. 3 minutos) relacionados com a temática acima, tendo os mesmos de ser enviados para o e-mail: ecoescolas@abae.pt até ao próximo dia 30 de novembro. Os trabalhos deverão estar, preferencialmente, traduzidos para inglês. Ver aqui mais informações! Para além do mais, estes vídeos deverão ser postados, pelo menos, numa rede social à escolha (facebook, instagram, twitter, etc.) e identificados através da hashtag #EcoSchoolsStayActive. Webinar disponível Aqui).

A Fundação para a Educação Ambiental (À semelhança do ano passado, em que tivemos o Foundation for Environmental Education - FEE), encontra-se a organizar 4 desafios para as Eco-Escolas. #EcoSchoolsStayHome, que pretendia encorajar a realização de trabalhos em casa, o desafio deste ano é designado pela hashtag #EcoSchoolsStayActive e encontra-se desenhado para alunos e professores que enfrentam os desafios da COVID-19, desta vez, em ambiente escolar. A ideia principal será manter os alunos envolvidos e conectados, encorajando-os a trabalhar os temas dos diferentes desafios.

Os desafios centrar-se-ão em torno dos seguintes temas Cada desafio terá aproximadamente a duração de 2 meses, e será apresentado aos participantes através de um "Água, Saneamento e Higiene" Webinar (datas a definir pela Coordenação Internacional). Os oradores irão apresentar as regras gerais e as ideias para professores e alunos conseguirem completar os desafios, que deverão ser encarados como atividades de realização fácil e acessíveis durante o ano letivo. (desafio a decorrer), "Gestão de Resíduos e Lixo", "Saúde e Nutrição/Bem-estar" e "Biodiversidade".

Para mais informações acerca dos Webinars e sua inscrição, ver aqui!
Fica atento!

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Desafios #EcoSchoolsStayActive | Resposta à Covid-19

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Foram lançados desafios internacionais no âmbito da iniciativa #EcoSchoolsStayActive que visam a continuação das atividades das escolas, mesmo em tempos de pandemia. O primeiro desafio lançado foi dentro do tema O principal objetivo das escolas neste desafio consistirá na produção de vídeos ( "Água, Saneamento e Higiene" ( máx.

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Encontra formas de promover comportamentos positivos de higiene

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Para o presente ano letivo (2020/2021), a Fundação para a Educação Ambiental (À semelhança do ano passado, em que tivemos o Foundation for Environmental Education - FEE), está a organizar 4 desafios para os Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA). #YREStayHome, que pretendia encorajar a realização de trabalhos de reportagem em casa, o desafio deste ano é designado pela hashtag #YREStayActive e encontra-se desenhado para alunos e professores que enfrentam os desafios da COVID-19, desta vez, em ambiente escolar. A ideia principal será manter os alunos envolvidos no jornalismo de ambiente, encorajando-os a investigar problemas e soluções locais na comunidade.

Os desafios centrar-se-ão em torno dos seguintes temas:

Cada desafio terá aproximadamente a duração de 2 meses e será apresentado aos participantes através de um Desta forma, serão publicados desafios semanais nas redes sociais, de forma a inspirar os Jovens Repórteres para a elaboração dos desafios propostos. Todos os tipos de submissões são permitidos (artigos, fotografias, vídeos, Webinar (datas a definir pela Coordenação Internacional). Os oradores irão apresentar regras gerais e ideias para professores e alunos conseguirem completar os desafios, que devem ser encarados como atividades de realização fácil e acessíveis, durante o ano letivo. podcasts, blogs, TikToks, etc.), tendo de ser escritos ou traduzidos para inglês. Ver aqui mais informações!

Os trabalhos deverão ser publicados na plataforma JRA e também ser postados, pelo menos, numa rede social e identificado através da hashtag #YREStayActive até ao dia 30 de novembro (NOVA DATA).

Para mais informações acerca dos Webinars e sua inscrição, ver aqui!
Fica atento!

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Desafios #YREStayActive | Resposta à Covid-19

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Para o presente ano letivo (2020/2021), a Fundação para a Educação Ambiental (À semelhança do ano passado, em que tivemos o Foundation for Environmental Education - FEE), está a organizar 4 desafios para os Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA).

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Separação de Resíduos | Campanha Sensibilização 2020

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Lançamento da campanha "Há mar e mar, Há usar e recuperar"
Decorreu hoje o evento de Lançamento da Campanha "Há mar e mar, Há usar e recuperar", na Praia do Baleal em Peniche 🌊 Esta campanha pretende sensibilizar o público e pressionar o nosso governo para que todas as embalagens de bebidas sejam vendidas com tara recuperável e possam assim ser devolvidas em qualquer estabelecimento em Portugal 🐋♻️ Este evento promovido pela Sciaena juntou várias entidades e o Plastic Soup Surfer, que utiliza uma prancha de plásticos recolhidos das praias e acaba de conseguir que se amplie o sistema de depósito para todas as embalagens de bebidas, inclusive de plástico, na Holanda. Para juntares a tua voz à nossa, subscreve à petição ao Ministro do Ambiente e da Ação Climática, João Matos Fernandes, para exigir a tara recuperável em Portugal 👉 https://bit.ly/39w0s2t 🌊 Um obrigado especial aos que se juntaram hoje a nós 💪 Retorna // Marmeu - Associação de Defesa do Ambiente // Mar à Deriva - Adrift Sea // The Trash Traveler // IPLeiria // TaraRecuperavel.org // Sea Shepherd Portugal #MarUsarRecuperar #TaraRecuperavelOceanoSaudavel
Posted by Sciaena on Friday, July 31, 2020

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O QUE NÃO ACABA NO LIXO ACABA NO MAR 2018 | COTONETE

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O QUE NÃO ACABA NO LIXO ACABA NO MAR 2018 | BEATA

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O que não acaba no lixo acaba no mar | Embalagens

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O novo mapa de Portugal mostra que 97% do nosso país é mar

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Loja online Oceanário de Lisboa | Escolha mudar. Compre sustentável

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O desafio UHU surge de uma parceria entre o Programa Eco-Escolas e a UHU, reconhecendo a necessidade de aumentar o conhecimento e interesse pela biodiversidade nacional.

Esta iniciativa visa alertar para a importância de conjugar a produção e o consumo com a preservação dos recursos em geral e da biodiversidade em particular.

Assim, com a missão de promover a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável através de projetos e atividades através do desenvolvimento da literacia ambiental das crianças e jovens esta parceria lança agora o Desafio UHU de modo a aprofundar o conhecimento e a divulgação do tema da Biodiversidade.

Este desafio tem como objetivos:

Estimular através de atividades práticas o aumento da literacia para a sustentabilidade em geral e biodiversidade em particular;

Educar para a manutenção e preservação dos ecossistemas nacionais;

Desenvolver competências nas áreas de investigação e expressão plástica;

Dar a conhecer, produtos que respeitam o equilíbrio dos ecossistemas (especificamente a família ReNature).

O desafio está dividido em dois escalões nos quais podem participar as escolas com os seguintes níveis de ensino:

1º escalão: Jardins-de-infância e 1º ciclo do ensino básico

2º escalão: 2º e 3º ciclos do ensino básico, secundário e ensino superior.

Para o ano letivo de 2020-2021 são propostos quatro desafios/ atividades:

Escultura de um Mocho (1º escalão: JI e 1ºciclo):
Pretende-se que os alunos criem uma escultura do Mocho que dá nome à marca UHU.
Serão valorizados os trabalhos elaborados com recurso à reutilização de materiais e à técnica de colagem.

Painel Biodiversidade da Minha Terra (1º escalão: JI e 1ºciclo e 2º escalão: 2º e 3º ciclo)
Propõe-se a produção de um painel, com recurso a colagens, que represente a Biodiversidade da região onde se localiza a escola: deve incluir mensagens que apelem à conservação da Biodiversidade. O painel deve ter, no mínimo, dimensão A2 e no máximo 1m x 1m.

Collage dos ODS ( 2º e 3 escalão| 2º e 3º ciclo, secundário, profissional e superior)
Pretende-se com este desafio, dar a conhecer os 17 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável*. Os trabalhos criados com recurso à técnica de colagem ou collage**

Eco-Pinhata (1º escalão: JI e 1ºciclo e 2º escalão: 2º e 3º ciclo)
Elaboração de uma Piñata recorrendo à reutilização de materiais (caixas de cartão, rolos de papel, papeis coloridos) e à sua colagem. A mesma deve ser recheada com gulodices de confeção caseira que sejam saudáveis e sustentáveis.

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O desafio UHU surge de uma parceria entre o Programa Eco-Escolas e a UHU, reconhecendo a necessidade de aumentar o conhecimento e interesse pela biodiversidade nacional. Esta iniciativa visa alertar para a importância de conjugar a produção e o consumo com a preservação dos recursos em geral e da biodiversidade em particular.

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Resíduos, Energia do Futuro- desafio Prio - Eco-Escolas 2021

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Resíduos, Energia do Futuro- desafio Prio - Eco-Escolas 2021

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Desafio Prio Eco-Escolas | Biocombustíveis e Economia Circular

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Início

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A nossa escola recebe rolhas e tampas!

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A nossa escola faz esposições sobre a poluição!

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A nossa escola faz esposições sobre a poluição!

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No âmbito do Dia Mundial das Zonas Húmidas, que se comemora a 2 de fevereiro, o Programa Eco-Escolas convida todos os alunos e respetivas famílias a celebrar este dia e a promover a sensibilização de todos para a importância destes ecossistemas.

Este dia é celebrado anualmente com o objetivo de aumentar a consciência global acerca do papel vital das zonas húmidas para a humanidade e para o planeta. O tema deste ano dá relevo às zonas húmidas como uma fonte de água potável, encorajando ações que contribuam para o seu restauro e impeçam a sua destruição. Enfrentamos uma crise hídrica crescente que ameaça a população e o planeta, sendo que usamos mais água potável do que a natureza pode repôr e estamos a destruir os ecossistemas de zonas húmidas dos quais a água e a vida mais dependem.

Nas zonas húmidas incluem-se os pântanos, charcos, lagos, rios e pauis. As zonas húmidas costeiras incluem os estuários com os seus sapais e vasas, mangais, sistemas lagunares e até recifes de coral. Viveiros de peixes, arrozais, salinas constituem zonas húmidas criadas pelas populações. Zonas húmidas são áreas inundadas ou alagadas com água, podendo ser permanentes ou sazonais.
Mais informações sobre Zonas Húmidasaqui.

O desafio que se propõe é simples:

Desenha a biodiversidade que habita nas diferentes zonas húmidas. O desenho é livre, pode ser de apenas uma espécie ou uma junção de várias. Dá asas à tua imaginação!

Partilha o teu desenho através das redes sociais (facebook, instagram), usando o hashtag #HáVidaNasZonasHúmidas

Podem participar no desafio entre os dias 1 e 12 de fevereiro.
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Serão premiados os melhores trabalhos que sejam submetidos na plataforma Eco-Escolas.
Cada escola poderá submeter até 20 trabalhos.

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Novo desafio | Aqui há vida! - Dia Mundial das Zonas Húmidas

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No âmbito do Dia Mundial das Zonas Húmidas, que se comemora a 2 de fevereiro, o Programa Eco-Escolas convida todos os alunos e respetivas famílias a celebrar este dia e a promover a sensibilização de todos para a importância destes ecossistemas.

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Workshop Online | Receitas caseiras para controlo de pragas e fertilização do solo

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Workshop Online | Receitas caseiras para controlo de pragas e fertilização do solo

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Workshop Online | Receitas caseiras para controlo de pragas e fertilização do solo

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O projeto Hortas Bio nas Eco-Escolas, lançado pelo Programa Eco-Escolas | ABAE no ano letivo 2012-2013, pretende estimular o aproveitamento dos espaços exteriores da escola para a realização de hortas escolares, seguindo os princípios da Agricultura Biológica. O projeto não só contribui para alertar…

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Workshop Online | Receitas caseiras para controlo de pragas e fertilização do solo

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Workshop Alimentação Saudável e Sustentável – Desperdício Alimentar

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Workshop Alimentação Saudável e Sustentável – Desperdício Alimentar

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Workshop Alimentação Saudável e Sustentável – Desperdício Alimentar

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Workshop Alimentação Saudável e Sustentável – Desperdício Alimentar

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"As Aventuras do Vasco" - Oceano de plástico

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EPISÓDIO 1: A MORTE DOS GIGANTES DOS MARES

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EPISÓDIO 1: A MORTE DOS GIGANTES DOS MARES

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A morte de uma baleia na Noruega foi o alerta que o mundo esperava para perceber a real dimensão trágica do plástico nos oceanos.

Esta baleia que foi "pedir ajuda" junto a Bergen, trazia muito mais do que uma mensagem clara em relação a comportamentos do homem com o ambiente e com os mares. No estômago trazia muitos sacos de plástico!

A jornalista Catarina Canelas e o Repórter de Imagem João Franco mostram-nos que os casos se repetem em termos globais e que estamos a matar cada vez mais e mais depressa os animais marinhos.

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Episódio 1: A Morte dos Gigantes dos Mares | TVI24

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A morte de uma baleia na Noruega foi o alerta que o mundo esperava para perceber a real dimensão trágica do plástico nos oceanos. Esta baleia que foi "pedir ajuda" junto a Bergen, trazia muito mais do que uma mensagem clara em relação a comportamentos do homem com o ambiente e com os mares.

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Essa Orca Ficou Presa e Chorou Muito. Quando foi descoberta, Isso Aconteceu