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Grupo 2. Propiedades de la materia. La densidad

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El funcionamiento de la técnica puzzle de Aronson es muy sencillo: inicialmente, los alumnos se dividen en grupos de cinco o seis alumnos, para la resolución del problema. Dentro de cada grupo se decide la parte a resolver por cada uno de ellos, por lo que cada uno de los participantes tiene una única tarea inicial y ésta es necesaria para resolver el problema en su conjunto. Una vez resuelta su parte de trabajo, cada alumno volverá al grupo y presentará un informe de su trabajo. Para un mejor desarrollo de cada una de las partes se recomienda, antes de la presentación del informe al grupo, la reunión de los alumnos por temas específicos dentro del problema. Esta puesta en común ayuda a una  mejor resolución, en lo que denominamos reuniones de “expertos”. Con la unión de los distintos informes quedaría resuelto el problema inicial, una versión de la técnica en diez pasos quedaría de la siguiente forma (Aronson y Patnoe, 1997):
1. Dividir el aula en grupos de cinco o seis personas.
2. Nombrar un líder o portavoz del grupo.
3. Dividir la lección o problema de cinco a seis partes.
4. Asignar a cada estudiante una de las partes.
5. Elaboración por parte de cada alumno de su informe.
6. Reunión de “expertos” previa a la reunión del grupo, que mejorarán los informes individuales.
7. Reunión de los grupos de trabajo.
8. Exposición de cada una de las partes por los “expertos” correspondiente. Los demás grupos atienden y reflexionan.
9. Exposición del trabajo final.
10. Evaluación de cada uno de los grupos.

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Grupo 3. Sustancias puras y mezclas. Técnicas de separación de mezclas.

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PREGUNTA 1.
¿Qué es una sustancia pura?
a) Un tipo de materia que se puede separar físicamente
b) Un tipo de materia que no se puede separar físicamente.
c) Un tipo de materia que se puede separar químicamente
d) a y c son correctas

PREGUNTA 2.
¿Cuántas mezclas hay?
a) Hay 3 tipos
b) Hay 5 tipos
c) Hay 2 tipos
d) Hay 1 tipo

PREGUNTA 3
¿En qué consiste la decantación?
a)Consiste en la evaporación del disolvente para conseguir una disolución saturada.
b) Consiste en la separación de los componentes de una mezcla heterogénea si estos tienen diferente densidad.
c) Es la técnica que se utiliza para separar mezclas heterogéneas.

PREGUNTA 4
Las técnicas que se utilizan para la separación de mezclas homogéneas son...
a) Cristalización y destilación
b) Filtración y destilación.
c) Decantación, filtración y destilación

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Grupo 5. Suspensiones y coloides.

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Coloides ¿Qué son? ¿Con que se comen? | ¿Cómo funciona?

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Grupo 4. Disoluciones en estado líquido.

https://youtu.be/hFktr2TnRr4

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Grupo 1. Propiedades de la materia

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La Materia y sus propiedades | Videos Educativos para Niños

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¡SI QUIERES QUE SUCEDAN COSAS DIFERENTES,
DEJA DE HACER SIEMPRE LO MISMO!

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1- ¿ Qué es una suspensión?
a es un tipo de mezcla homogénea
b es un tipo de mezcla heterogénea sin partículas
c es una mezcla heterogénea con pequeñas partículas

2- ¿Qué tipo de mezcla son las suspensiones?
a heterogéneas
b homogéneas
c las dos son correctas

3- ¿Qué es un coloide?
a mezcla entre suspensión y disolución
b una disolución acuosa
c ninguna es correcta

4-¿ Qué tipos de coloides hay?
a sólo gases
b solo líquido
c los hay sólidos, líquidos y gaseosos

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EFECTO DE UNA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Materiales:
- Vela
- Botella de vidrio
Plato hondo
- Agua
- Mechero

Explicación:
Poner agua en un plato hondo. Colocamos la vela en el agua y la encendemos con cuidado. Cuando la llama está estable, la cubrimos con la botella de vidrio.
Se puede observar que la mecha de la vela sigue encendida por unas segundos porque tiene poca disponibilidad de oxígeno, atrapado en el aire dentro de la botella. Ese gas es necesario para la combustión, la cual produce gases,