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2. Teoría contemporánea del Trabajo Social- Teoría Crítica

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Método

conjunto de principios que rigen la acción y que están referidos a un campo particular de problemáticas o situaciones.  Los modelos permiten explicitar los motivos que guían su utilización, y la funcionalidad práctica de las técnicas que emplean.
Trabajo Social Contemporáneo
Trazar propuestas diferentes, a las que tradicionalmente se han desarrollado, donde tenga cabida la emergencia de nuevos sujetos y problemáticas, es una de las tareas a emprender por el Trabajo Social Contemporáneo. Perfilar tendencias y perspectivas contemporáneas de actuación profesional es una labor elemental, empero compleja, gracias a la pluralidad de apuestas, intereses y entornos en que avanza el devenir histórico de la profesión.
Las tendencias contemporáneas de la acción social.
Están basadas en la valoración de la subjetividad y al establecimiento de puentes y conexiones comunicativas que permitan acercar los disímiles mundos de la vida y de la realidad social, enfatizando en la bondad de las perspectivas dialógicas e interactivas para la comprensión, interpretación y abordaje de lo social.
El modelo contemporáneo, obedece a una serie de condicionantes entre los cuales vale la pena destacar:
•Los referentes conceptuales utilizados para nombrar los problemas y determinar los objetivos.
La naturaleza de los mismos.
Los contextos institucionales y sociales.
Los modelos contemporáneos son dinámicos, abiertos, flexibles, y como tales están en proceso de permanente de construcción y deconstrucción. Su aplicación está atravesada por la dimensión individual y colectiva, estableciendo un sano equilibrio entre ambas.  También son reconocidos como el conjunto de propuestas de acción social, como alternativas contemporáneas de actuación compartiendo su preocupación por las interacciones de las personas con su entorno social desde una perspectiva integral, holística y global e insinúan el posible camino a recorrer en lo que sería la reconfiguración metodológica de la profesión.
Está inspirado en la Teoría General de Sistemas y en un conjunto de teorías sociológicas y escuelas de pensamiento que como el Interaccionismo Simbólico, la Fenomenología, el Construccionismo, la Hermenéutica, la Teoría de la Complejidad y la Cibernética de Segundo Orden se abren paso actualmente y permiten direccionar la actuación profesional colocando especial atención en la centralidad de la subjetividad como constitutiva de lo social, en los procesos de comunicación que mediatizados por el lenguaje configuran la acción social, en la interacción y percepción como componentes sustanciales de las relaciones sociales, en la reflexividad , en el mundo de la vida y en la cotidianidad, entre otros.
La prestacional o asistencial:

Orientada hacia la satisfacción de necesidades básicas y la prestación de servicios sociales directos, dirigidos a personas o colectivos sociales que requieren respuestas inmediatas para enfrentar el advenimiento de una crisis o situación especial. vale la pena señalar que la actuación profesional de tipo asistencial no puede constituirse en la esencia del Trabajo Social, la práctica profesional vinculada a la asistencia debe considerarse como complementaria, auxiliar y subsidiaria de la acción social contemporánea.

La promocional:

caracterizada por el énfasis en el desarrollo social y humano, considerando al individuo como constructor de la realidad y sujeto activo de su propio bienestar. Está orientada a potenciar las capacidades individuales y los recursos colectivos para mejorar o satisfacer las necesidades humanas y sociales, colocando especial énfasis en la capacidad de respuesta que las personas, grupos y comunidades - afectadas por determinadas situaciones - despliegan para asumir los cambios y superar las dificultades.
La preventiva:

Como su nombre lo dice, opera en el terreno de la actuación precoz o anticipada sobre las causas generadoras de determinados problemas tratando de evitar su aparición.

La educativa:

La educación en su forma más compleja re-sitúa los roles antes ejercidos por el Trabajador Social, dándole cabida a un tipo de metodología donde el papel del profesional se coloque en el acompañamiento de procesos individuales y colectivos que permitan subvertir lo establecido, propiciando la construcción ética y política de los sujetos sociales y el afianzamiento de valores para la convivencia.
●Conceptualización y estructura del modelo en Trabajo Social

Un modelo para la ciencia es una construcción simplificada de la realidad, que surge de la teoría y que puede ser constatada empíricamente en la práctica. El modelo ofrece una explicación de la realidad y guía la práctica. El modelo igualmente precisa las condiciones del medio en el cual se puede hacer el uso más correcto de esos principios.
Las propiedades del problema social generalizado, la ampliación de la pobreza y de la exclusión, el multiculturalismo y la relevancia de lo simbólico en la creación social de la verdad, son fenómenos estructurantes de las comunidades contemporáneas, y como tales se debe considerarlos para dotar a la profesión, de propuestas metodológicas y modelos de formación que permitan ampliar el horizonte de su actuación.

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Modelos metodológicos contemporáneos en el Trabajo Social.

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Modelos metodológicos contemporáneos en el Trabajo Social.

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Son un conjunto de principios que rigen la acción y que están referidos a un campo particular de problemáticas o situaciones. Los modelos permiten explicitar los motivos que guían su utilización, y la funcionalidad práctica de las técnicas que emplean. Trazar propuests diferentes, a las que tradicionalmente se han desarrollado, donde tenga cabida la emergencia de nuevos sujetos y problemáticas, es una de las tareas a emprender por el Trabajo Social Contemporáneo. Perfilar tendencias y perspectivas contemporáneas de actuación profesional es una labor elemental, empero compleja, gracias a la pluralidad de apuestas, intereses y entornos en que avanza el devenir histórico de la profesión. (Las tendencias contemporáneas de la acción social) están basadas en la valoración de la subjetividad y al establecimiento de puentes y conexiones comunicativas que permitan acercar los disímiles mundos de la vida y de la realidad social, enfatizando en la bondad de las perspectivas dialógicas e interactivas para la comprensión, interpretación y abordaje de lo social. El modelo contemporáneo, obedece a una serie de condicionantes entre los cuales vale la pena destacar: los referentes conceptuales utilizados para nombrar los problemas y determinar los objetivos, la naturaleza de los mismos, los contextos institucionales y sociales. A lo largo de su evolución el Trabajo Social ha ido concretando diversos modelos de intervención y ha construido teorías y metodologías para ir haciendo frente a las nuevas problemáticas individuales y demandas sociales. Los modelos contemporáneos son dinámicos, abiertos, flexibles, y como tales están en proceso de permanente de construcción y deconstrucción. Su aplicación está atravesada por la dimensión individual y colectiva, estableciendo un sano equilibrio entre ambas. También son reconocidos como el conjunto de propuestas de acción social (unas más consolidadas que otras), como alternativas contemporáneas de actuación compartiendo su preocupación por las interacciones de las personas con su entorno social desde una perspectiva integral, holística y global e insinúan el posible camino a recorrer en lo que sería la reconfiguración metodológica de la profesión. Está inspirado en la Teoría General de Sistemas y en un conjunto de teorías sociológicas y escuelas de pensamiento que como el Interaccionismo Simbólico, la Fenomenología, el Construccionismo, la Hermenéutica, la Teoría de la Complejidad y la Cibernética de Segundo Orden se abren paso actualmente y permiten direccionar la actuación profesional colocando especial atención en la centralidad de la subjetividad como constitutiva de lo social, en los procesos de comunicación que mediatizados por el lenguaje configuran la acción social, en la interacción y percepción como componentes sustanciales de las relaciones sociales, en la reflexividad , en el mundo de la vida y en la cotidianidad, entre otros.
Tipologías: Las siguientes tipologías de ejercicio profesional centran su atención en lo público y sectorial, descuidando la importancia que lo cotidiano y lo cultural cumplen en la construcción social de la realidad. La Prestacional o Asistencial: orientada hacia la satisfacción de necesidades básicas y la prestación de servicios sociales directos, dirigidos a personas o colectivos sociales que requieren respuestas inmediatas para enfrentar el advenimiento de una crisis ó situación especial. vale la pena señalar que la actuación profesional de tipo asistencial no puede constituirse en la esencia del Trabajo Social, la práctica profesional vinculada a la asistencia debe considerarse como complementaria, auxiliar y subsidiaria de la acción social contemporánea. La Promocional: caracterizada por el énfasis en el desarrollo social y humano, considerando al individuo como constructor de la realidad y sujeto activo de su propio bienestar. Está orientada a potenciar las capacidades individuales y los recursos colectivos para mejorar o satisfacer las necesidades humanas y sociales, colocando especial énfasis en la capacidad de respuesta que las personas, grupos y comunidades - afectadas por determinadas situaciones - despliegan para asumir los cambios y superar las dificultades. La Preventiva: como su nombre lo dice, opera en el terreno de la actuación precoz o anticipada sobre las causas generadoras de determinados problemas tratando de evitar su aparición. La Educativa: aunque la función educadora esté presente, como estrategia, en algunas tipologías del ejercicio profesional (promocional y preventiva especialmente) no es conveniente reducirla al terreno de lo formal ó informativo. La educación en su forma más compleja re-sitúa los roles antes ejercidos por el Trabajador Social, dándole cabida a un tipo de metodología donde el papel del profesional se coloque en el acompañamiento de procesos individuales y colectivos que permitan subvertir lo establecido, propiciando la construcción ética y política de los sujetos sociales y el afianzamiento de valores para la convivencia. Conceptualización y estructura del modelo en Trabajo Social Un modelo para la ciencia es una construcción simplificada de la realidad, que surge de la teoría y que puede ser constatada empíricamente en la práctica. El modelo ofrece una explicación de la realidad y guía la práctica. El modelo igualmente precisa las condiciones del medio en el cual se puede hacer el uso más correcto de esos principios. Es concepto de modelo no abarca sólo el “cómo” del Trabajo Social sino también sus cuándos, dóndes, paraqués y porqués. Las propiedades del problema social generalizado, la ampliación de la pobreza y de la exclusión, el multiculturalismo y la relevancia de lo simbólico en la creación social de la verdad, son fenómenoestructurantes de las comunidades contemporáneas, y como tales se debe considerarlos para dotar a la profesión, de propuestas metodológicas y modelos de formación que permitan ampliar el horizonte de su actuación.

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Conjunto de propuestas de acción social que se instalan en la profesión como alternativas contemporáneas compartiendo su preocupación por las interacciones de las personas en su entorno social desde una perspectiva integral, holista y global.

Modelos de Sistemas.

Inspirados en la Teoría General de Sistemas, han tenido gran importancia en el Trabajo Social, al transitar por los sistemas físicos, biológicos y sociales las modalidades de trabajo sistémico.

Modelo sistemático general social.

En este modelo se ha venido desarrollando en la profesión desde hace varias décadas constituye una opción importante de acción debido a la flexibilidad y versatilidad.

Modelo Ecológico.

Inspirados en teorías biológicas retomadas luego por teorías sociológicas sobre el modelo de vida y los ecosistemas según las cuales esta en continuo intercambio adaptivo con su entorno.

Modelos comunicacionales.

Como fundamento de la acción social cobrando especial atención dentro de los enfoques internacionalistas fenológicos y hermenéuticos enfatizar al lenguaje como acción.

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Construcción del T.S. contemporáneo. Your name - ¿cómo pensar en los cambios? - ¿qué tipo de accionar social se esta gestando? - ¿en que consiste esta innovación? TERESA MALTHUS ACCIONAR SOCIAL. 1. ¿CÓMO DEBE DE SER? En forma consistente. En forma sistemática. Su objetivo: que los

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Trabajo Social Contemporáneo Teresa Matus