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Estrategias Cognitivas: Recirculación de Información. El Repaso

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Estrategias Cognitivas: Recirculación de Información. El Repaso

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Suponen un procesamiento de carácter superficial, y

son utilizadas para conseguir un aprendizaje literal o al pie de la letra de la información.
Consiste en repetir una y otra vez (recircular) la

información que se ha de aprender en la memoria de trabajo hasta lograr una asociación, para luego integrarla en la memoria a largo plazo.
Las estrategias de repaso simple son útiles cuando los materiales que se han de aprender no poseen o tienen escasa significatividad lógica, o cuando tienen poca significatividad psicológica para el estudiante. De hecho, puede decirse que son las estrategias básicas para el logro de aprendizajes repetitivos o memorísticos (Díaz-Barriga y Hernández, 2002:238).

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Suponen básicamente integrar y relacionar la nueva

información que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes. Puede ser de dos tipos: simple y compleja; la distinción entre ambas radica en el nivel de profundidad con que se establezca la integración. También se distingue entre elaboración visual y verbal- semántica. Es evidente que estas estrategias permiten el tratamiento y una codificación más sofisticada de la información que se ha de aprender, porque atiende a su significado y no a aspectos superficiales (Díaz-Barriga y Hernández, 2002: 239).

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Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

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Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

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La elaboración de textos “[…] es un proceso cognitivo complejo que consiste en traducir el lenguaje representado (ideas, pensamientos, sentimientos, impresiones de tipo episódico que posee el sujeto) en discurso escrito coherente, en función de contextos comunicativos y sociales determinados […]” (Díaz-Barriga y Hernández, 2002:310). Al ser una de las actividades que debes realizar frecuentemente, es importante que adquieras habilidades que te permitan escribir de manera correcta.
La producción de textos requiere de una actividad autorregulada, puesto que se trabaja de forma reflexiva y creativa. Escribir exige ser preciso, sistemático y ordenado en la exposición de las ideas. En relación a los componentes estructurales de este proceso, Flower y Hayes (1986) mencionan tres subprocesos con respecto a la escritura: la planificación, la redacción y la revisión (citado en Díaz Barriga, 2002).

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Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

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Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

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Pertenecen al grupo de estrategias cognitivas pero la lectura y escritura de textos académicos requiere de un tratamiento especial, debido a la complejidad de procesos mentales que se ponen en funcionamiento al realizarlas y dada su importancia en esta modalidad.  El uso de estrategias de lectura te es de utilidad para aprender, comprender e incrementar tus habilidades lectoras, así como mejorar la concentración.

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Estrategias de manejo de recursos: Regulación del esfuerzo

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Estrategias de manejo de recursos: Regulación del esfuerzo

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Un factor que debes tomar en cuenta dentro del desarrollo de las estrategias es la regulación del esfuerzo; es decir, el interés y la automotivación que se encuentra presente a la hora de abordar el estudio. Ausubel (1983) decía que el interés intrínseco (automotivación) de los estudiantes es un factor primordial para que se produzca el aprendizaje; es decir, como estudiante debes sentir como necesario y útil el contenido que vas a aprender, pues de otra manera, aunque el contenido sea importante para tu formación, no lo vas a aprender.

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Estrategias de manejo de recursos: Ambiente de estudio

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Estrategias de manejo de recursos: Ambiente de estudio

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El ambiente donde se estudia es fundamental. Como estudiante, cuando trabajas en actividades académicas, debes contar con un lugar adecuado para este fin. En este espacio debes sentirte a gusto, libre de distracciones para poder concentrarte en el estudio. Es importante, además, que tu lugar de trabajo sea siempre el mismo, que cuente con la iluminación y ventilación suficientes, con una silla cómoda con respaldo recto, que te permita sentarte sin tensiones, y tener cerca todos los recursos que podrías necesitar cuando estudias.

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Estrategias de manejo de recursos: Organización de tiempo

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Estrategias de manejo de recursos: Organización de tiempo

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La organización del tiempo es una estrategia necesaria para poder realizar todas las actividades de la mejor forma. Es muy importante que el tiempo del que dispones a diario sea aprovechado al máximo. Cada semana cuenta con 168 horas, tiempo que debes distribuir en todas las actividades que realizas, por lo que ocupar el tiempo de manera eficiente se traduce en grandes beneficios.
Las mejores apps gratuitas de gestión del tiempo

Evernote.

Grammarly.

RescueTime.

Wunderlist.

Pocket.

Temporizador Pomodoro.

Pushbullet.

TickTick.

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Permiten realizar una reorganización de la información

que va a aprenderse. Mediante el uso de dichas estrategias es posible organizar, agrupar o clasificar la información, con la intención de lograr una representación correcta de ésta,

explotando ya sea las relaciones posibles entre sus distintas partes o las relaciones entre la información que se ha de aprender y las formas de organización esquemática
internalizadas por el aprendiz (Díaz-Barriga y Hernández, 2002:239).

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Estrategias Cognitivas: Estrategias de elaboración. Técnicas

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Estrategias Cognitivas: Estrategias de elaboración. Técnicas

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Palabras clave.
Rimas
Imágenes mentales
Parafraseo
Inferencias
Resumen
Uso de analogías.  Relación de conocimiento previo con nuevo.