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Participativo, humano, emocional y sentido

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Participativo, humano, emocional y sentido

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La enseñanza de hoy no es igual que la de ayer y, es diferente a cómo será mañana. El alumnado cambia a la par que la sociedad

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Compruebo que cada vez los niños tienen más cargas emocionales. Y es un tema que me implico mucho 

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Compruebo que cada vez los niños tienen más cargas emocionales. Y es un tema que me implico mucho 

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Mi idea de alumno es la de una persona que necesita satisfacer sus curiosidades, cosa que intento hacer por diferentes medios implicándole mediante la motivación tanto extrínseca como provocando la intrínseca.  

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Mi idea de alumno es la de una persona que necesita satisfacer sus curiosidades, cosa que intento hacer por diferentes medios implicándole mediante la motivación tanto extrínseca como provocando la intrínseca.  

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Necesitan mucho movimiento y música, cuentos musicales … ya que son un grupo muy motivado y participativo que le encanta moverse, bailar y cantar .
Pienso que a través de la música se puede lograr una gran estimulación en su desarrollo integral

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Me gustaría conseguir que el alumnado fuese capaz de respetar un diálogo, conseguir una interacción y una comunicación eficaz/ eficiente, para poder trabajar con él en diferentes formas, entornos y situaciones educativas

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Quiero que me recuerde por todo lo aprendido, sentido y crecido como persona conmigo.

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El alumnado llega con una carga emotiva,familiar  e intelectual  que se puede moldear,cambiar,estructurar...y que a su vez nos cambia y estructura a nosotros como docentes .

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El alumnado llega con una carga emotiva,familiar  e intelectual  que se puede moldear,cambiar,estructurar...y que a su vez nos cambia y estructura a nosotros como docentes .

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Muchas dificultades y poca ayuda, mucha ratio para poder lograr los objetivos propuestos... trabajar por propuestas sería ideal

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La enseñanza es algo recíproco. De todo y de todo se aprende y, todos debemos estar predispuestos a aprender. L@s niñ@s vienen con un bagaje o mochila que forma parte de ell@s. Nuestra función es ayudarles y guiarles. Pero, es esencial la colaboración e implicación de la familia

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Cooperativo
Diferente

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Mi visión del alumnado es un alumno participativo que puede o no  necesitar ayuda en su proceso de crecimiento global.

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Tienen muchas ganas de hacer actividades prácticas, traen mucha carga emocional de casa.

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Lo que más me gusta del alumnado es su inocencia. Me gustaría conseguir con ellos/as que disfruten y participen en el colegio, que no lo vean como una "obligación".

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Ellos aprenden de nosotros y nosotros de ellos. Son muy activos y emocionales y es importante emplear la empatía en el aprendizaje y respetar su ritmo ya que se consiguen mayores logros.

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Ellos aprenden de nosotros y nosotros de ellos. Son muy activos y emocionales y es importante emplear la empatía en el aprendizaje y respetar su ritmo ya que se consiguen mayores logros.

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Hay mucha diferencia entre el alumnado de una misma clase.
Entiendo que el alumnado debe ser participativo.

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Que sus preocupaciones y conflictos se tengan en cuenta. Resolver sus conflictos en el momento.

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- Curiosos/as.
- Receptivos/as.
- Motivados/as.
- A veces con carencias afectivas y/o emocionales.
- Niveles madurativos diferentes.

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Aprendizaje vivencial e inclusivo, TEI, respetuoso y creativo 

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Aprendizaje vivencial e inclusivo, TEI, respetuoso y creativo 

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Feliz.
Participativo en función de sus capacidades.

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Diversidad de niveles y necesidades dentro de un aula

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Diversidad de niveles y necesidades dentro de un aula

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Hay todo tipo de alumnos. Me gusta que sean participativos, colaborativos. Me gusta que cuando hablamos de un tema se expresen y relaciones temas distintos llegando incluso a terminar la charla con un tema distinto al que empezó 

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Hay todo tipo de alumnos. Me gusta que sean participativos, colaborativos. Me gusta que cuando hablamos de un tema se expresen y relaciones temas distintos llegando incluso a terminar la charla con un tema distinto al que empezó 

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Diferencias de nivel en clase, mucho ratio por aula

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Diferencias de nivel en clase, mucho ratio por aula

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Hay mucha diversidad en el alumnado como para generalizar

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Crítico
Participativo
Activo
Motivado

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Que hable de cómo se sienten y que se escuche también.

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Implicado

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Creativo.
Partir de sus intereses

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Niños/as con inquietudes e intereses específicos que debemos garantizar los/las docentes

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Niños/as con inquietudes e intereses específicos que debemos garantizar los/las docentes

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Participativo
Motivado

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Autonomía

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Con ganas de aprender

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Creativo
Respetuoso

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Participativo, implicado, reflexivo…

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Motivado e ilusionado

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Participativo

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Colaborativo
Participativo
Respetuoso

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Participativo