# data[].attributes.body
Всесвітня історія.
Тема уроку
Вступ. Світ після Другої світової війни.
Прочитати текст параграфа номер 1.
Виписати в зошит зміни, що відбулися в світі від 1945 до XXI століття.
Підготуйте презентацію, або повідомлення на тему « Підсумки, уроки, ціна для людства та наслідки Першої та Другої світових війн».

# data[].attributes.body
Тема уроку
Місце медіа та інформації у сучасному світі. Масмедіа, комунікація, журналістика, медіатекст. Поняття « медіаосвіти», і «медіаграмотності»
В зошит випишіть основні  види медіа. Усно проаналізуйте з яких джерел ви черпаєте інформацію? Чи уявляєте життя без них? Яку роль вони відіграють у суспільстві?

# data[].attributes.body
Всесвітня історія.
Ознайомтеся із змістом та структурою підручника  з всесвітньої історії. Заведіть та підпишіть зошит.
Для того, щоб вивчити нові подї з історії, давайте пригадаємо, що ми вже знаємо.
Повторення вивченого у 6 класі. Пропоную переглянути урок за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Освітній портал Педагогічна преса

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-урок. Тема: Стародавня Iсторiя України для школярів з Донбасу, Криму, учасників АТО (1 урок)

# data[].attributes.body
Всесвітня історія.
Тема уроку
Вступ. Історія Нового часу. Утвердження індустріального суспільства.
Ознайомтеся із змістом та структурою нового підручника із всесвітньої історії. Прочитайте параграф номер 1. В зошит виписати головні терміни, що зустрічаються в параграфі.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Що таке історія.
Вітаю вас на першому уроці з історії. Надіюся, що вивчення цього предмету буде для вас цікавим.
Підпишіть зошит в клітинку за звичним зразком.
Ознайомтеся з підручником з історії. Розгляньте його структуру, зміст, теми, які ми будемо вивчати. Прочитайте вступ.

# data[].attributes.headline
Доброго дня шановні 

# data[].attributes.body
Доброго дня шановні учні та батьки 9-А класу.
Щиро вітаю вас з 1 вересням— Днем знань!
Знання це скарб, а вміння вчитись— ключ від нього. Нехай цей навчальний рік, незважаючи на всі перешкоди, відкриє перед вами нові горизонти пізнання себе і світу. Будьте здоровими, досягайте високих результатів у навчанні, будьте активними у громадському житті, любіть свою мову та державу. Зі святом вас усіх! З початком нового навчального року!
Запрошую вас до нашого першого уроку у 9 класі.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Кіно і телебачення. Основні етапи створення фільму. Сучасні телевізійні жанри. Новини на телебачення. Професії пов‘язані з телебаченням: журналіст, оператор, режисер.
За допомогою інтернету знайдіть інформацію про те, як створюється кіно. Що для цього потрібно? Що таке екранне мистецтво?
Створіть презентацію «Радіо, телебачення, кіно».
Напишіть есе (5-10речень) на тему « Чим відрізняється вплив радіо та телебачення на людину».
Свої роботи надсилаєте на електронну почту чи вайбер.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Утворення « варварських королівств». Франкська держава. Хлодвіг.
Прочитайте текст параграфа номер 1 з 9 по 14 сторінку. Вивчіть головні терміни та поняття (варвари, Велике переселення народів, майордом)

# data[].attributes.body
Тема уроку
Криза « старого порядку» (французьке суспільство наприкінці 18 століття, доба Просвітництва).
Прочитати сторінки 11-12.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Історичні праці про Україну та їхні автори.
Прочитати параграф 20.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Друзі, сьогодні, як ніколи, нам потрібно "озброїтися" знаннями про COVID-19 та пандемію, аби протидіяти поширенню хвороби. Наша обізнаність "не на руку" новому типу коронавірусу, тоді як паніка та розпач - його союзники. Важливо одразу зауважити, що COVID-19 - це захворювання, яке спричиняє збудник, вірус SARS-CoV-2. Тобто, COVID-19 та
Розгляньмо детальніше віріон SARS-CoV-2. Згадуємо, що віріон - це вірусна частинка. Виконайте, будь ласка, наступне завдання. SARS-CoV-2 - це не одне й те саме. Щоб зрозуміти, у чому підступність цього вірусу, та переконатися в доцільності карантинних заходів і дотримання правил особистої гігієни, ми маємо зануритися в загальні відомості про віруси та їх вплив на наш організм. Важливо дотримуватися принципу послідовності у вивченні теми, аби не проґавити важливі деталі. За словами великої науковиці Марії Склодовської-Кюрі, у житті немає нічого, чого варто було б боятися, є тільки те, що потрібно зрозуміти. Отже, мити руки з милом та водою - це дієвий спосіб вплинути на вірус. Якщо немає можливості помити руки з милом, обов'язково скористайтеся антисептиком, вміст спирту в якому щонайменше 60%. Дія антисептика схожа на дію мила, однак антисептики не змивають бруд зі шкіри і можуть бути менш ефективними, якщо, наприклад, руки спітніли. Окрім того, варто часто протирати антисептиком гаджети і поверхні, яких постійно торкаєтесь. Узагальнимо важливі правила, щоб запобігти COVID-19:
Завдання 1. Що спільного для всіх вірусів? Визначте правильні твердження.
Важливо: Правила, яких пропонують дотримуватися,
Що особливого у проникненні вірусу SARS-CoV-2 в живі клітини? Про це ви дізнаєтеся, виконавши наступне завдання. - науково обґрунтовані та рекомендовані Всесвітньою організацією охорони здоров'я для всіх країн. у ситуації з COVID-19, якщо у вас чи родичів підвищиться температура, з'явиться кашель та / або утруднене дихання, потрібно одразу телефонувати лікарю та обмежити контакти з близькими, щоб захистити їх. Прийти до медичного закладу, якщо у вас немає симптомів, що загрожують життю, може бути небезпечно: у лікарні завжди є небезпека зараження - як для вас, так і ви можете заразити когось із відвідувачів або персоналу.
А) Вони заражають живі клітини
Б) Основна їхня мета - реплікуватися, робити копії
В) Усі віруси мають поверхневі булавовидні виступи, що нагадують фігуру сонячної корони
Г) Допомагають виживати клітинам господаря, в якому паразитують
Д) Походять з однієї частини світу

Завдання 2. Зберіть віріон SARS-CoV-2

Розглядаючи будову віріона, можемо знайти пояснення одного з ключових правил профілактики COVID-19 - мити руки з милом та водою щонайменше 20 секунд. Тож із чим це пов'язано?

Розгляньте малюнки нижче. Разом з учителем з'ясуйте, що відбувається з вірусом під час миття рук із милом.

Часто мийте руки з милом і водою (не менше 20 секунд) і користуйтеся спиртовмісними засобами для дезінфекції рук.

Кашляйте або чхайте у згин ліктя або прикривайте рот і ніс серветкою, яку одразу викидайте, а не долонями (кашльовий етикет). Чому не долонями? Тому що після цього ми торкаємося поверхонь, наприклад, пульта телевізора, ручки дверей чи візочка в супермаркеті, і можемо передати вірус іншим людям, які також їх торкнуться.

Не торкайтеся очей, носа і рота, наскільки це можливо.

Дотримуйтеся дистанції 1,5-2 метри з людьми.

Уникайте скупчення людей.

Повноцінно харчуйтеся, висипайтесь і намагайтеся не перевтомлюватися.

Дезінфікуйте спиртовмісним розчином усі поверхні і предмети, до яких часто торкаєтесь. Наприклад, кухонні і робочі столи, мобільний або стаціонарний телефон, пульт телевізора, клавіатура і екран комп'ютера, планшет.

Завдання 3. Розгляньте малюнок нижче та підберіть назви з переліку до послідовних подій - від прикріплення віріона до клітини до виходу нового SARS-CoV-2.

А - окремі вірусні білки формують реплікаційний комплекс, щоб насинтезувати більше вірусних РНК;

Б - вірусні білки та РНК формують нові віріони в комплексі Гольджі;

В - нові віріони виходять із клітини-мішені;
Карантин не убезпечує від захворювання, він дозволяє розтягнути інфікування максимально в часі, оскільки ми не можемо йому запобігти (вакцини немає). Ми розтягуємо його в часі для того, щоб не перевантажувати лікарні одномоментно великою кількістю пацієнтів і дати можливість якісно і ефективно надавати допомогу тим, хто її потребують.
Тепер ви вже знаєте чимало інформації про збудника хвороби COVID-19 - вірус SARS-CoV-2 - та розумієте важливість дотримання карантинних заходів і правил особистої гігієни. Але щодо цієї теми є чимало інформації, до якої потрібно ставитися критично та перевіряти. Виконайте наступне завдання.
Г - S-білок зв'язується з ACE2 (АПФ) - рецепторним білком, TMPRSS2 - фермент, трансмембранна протеаза, який допомагає віріону проникнути у клітину;

Сьогодні світ зіткнувся з підступним ворогом. Але медики та науковці, озброївшись знаннями, об'єднавши зусилля, дедалі більше досліджують SARS-CoV-2. Перегляньте відео нижче, щоб дізнатися більше та систематизувати знання.
Д - Віріон вивільняє РНК;

Е - Вірусна РНК залучається до білок-синтезувальної системи клітини, в результаті чого синтезуються саме вірусні білки, а не білки клітини.

Важливо підкреслити, що після інфікування новий коронавірус активно розмножується в горлі та верхніх дихальних шляхах. У більшості людей COVID-19 мине, як звичайна застуда. У деяких буде двостороннє запалення легень, спричинене COVID-19. Запалення легень небезпечне тим, що всі органи і системи перестають отримувати достатньо кисню і виснажуються. Саме тому важливим показником є рівень насичення крові киснем. Якщо цей рівень падає до 94 (побачити це можна за допомогою приладу, що фіксується на пальці - пульсоксиметра, або за допомогою додатку в мобільному телефоні), людині потрібна киснева підтримка. Це не завжди підключення до апарату штучної вентиляції легень, киснева підтримка може починатися з подачі кисню через назальні канюлі - це такі трубочки в носі, які ви бачили в фільмах, або через маску. Розмноження вірусу супроводжується підвищеною температурою. Важливо пам'ятати, що на вірус не діють антибіотики. Але якщо людину з COVID-19 покладуть у лікарню і там до її захворювання додасться бактеріальна інфекція - то пацієнту даватимуть антибіотики.

Якщо у вас кашель, нежить, невелика температура і ваші симптоми не здаються вам серйозними, ви однаково можете заразити людей навколо. Тому вам дуже важливо залишатися вдома, щоб уберегти людей довкола себе. Соціальне дистанціювання вкрай важливе!
Телеграм канал
Щодня вчені дедалі більше дізнаються про SARS-CoV-2. Діагностика була зроблена завдяки тому, що китайські вчені відразу провели секвенування цього вірусу - дізналися послідовність нуклеотидів у його РНК - і опублікували цю структуру в науковій літературі. Завдяки цьому вчені з усього світу отримали оперативну можливість працювати над розробкою вакцини та ефективних ліків, яка зараз триває.
Як реагує наша імунна система на проникнення вірусної інфекції? Пригадайте та дізнайтеся більше, виконавши наступне завдання.

Завдання 4. Відповідь нашого організму на проникнення вірусів

Імунна система завжди бореться з інфекціями, але не завжди буває успішною в цій боротьбі. Є таке поняття, як "специфічний імунітет" - він утворюється або після хвороби, або завдяки введенню вакцини. Оскільки цей коронавірус - новий для всіх вірус, практично ні в кого немає до нього специфічного імунітету. Наразі вчені працюють над розробкою вакцини, яка допомагатиме організму людини виробляти специфічний імунітет проти SARS-CoV-2.

Завдання 5. Міф чи правда?

Пам'ятайте, від нас із вами залежить дуже багато. Щонайперше, важливо дотримуватись правил: обмежити контакти з людьми, мити руки і пильнувати за тим, як ви почуваєтесь. Якщо у вас кашель, нежить, температура - дотримуйтеся дистанції особливо ретельно, щоб не заразити інших.

Підтримуйте одне одного. Нашої підтримки особливо потребують люди, які захворіли на COVID-19, - захворіти може кожен із нас. Не забудьте написати їм підбадьорливі повідомлення або в телефонній розмові побажати швидкого одужання. Пам'ятайте, що хтось із ваших сусідів може захворіти і потребувати допомоги. За потреби, ви можете купувати для них продукти, ліки й залишати під дверима.

Критично ставтеся до інформації у ЗМІ або в соцмережах, перевіряйте факти. Хорошими джерелами інформації про COVID-19 є сайти Всесвітньої організації охорони здоров'я та CDC. Також актуальну інформацію можна дізнатися на сайті Міністерства охорони здоров'я України.

А в простій і цікавій формі дізнаватись про останні новини можна на спеціальних ресурсах у соціальних мережах:

TikTok та Instagram акаунти @coronainfoua

Використайте карантинний час на відкриття нових талантів та спілкування із сім'єю.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок для учнів 9-10 класів | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Друзі, сьогодні, як ніколи, нам потрібно "озброїтися" знаннями про COVID-19 та пандемію, аби протидіяти поширенню хвороби. Наша обізнаність "не на руку" новому типу коронавірусу, тоді як паніка та розпач - його союзники. Важливо одразу зауважити, що COVID-19 - це захворювання, яке спричиняє збудник, вірус SARS-CoV-2. Тобто, COVID-19 та Розгляньмо детальніше віріон SARS-CoV-2.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Риси Ялтинсько-Потсдамської системи міжнародних відносин. Організація Об‘єднаних Націй (ООН). Спеціалізовані організації під егідою ООН.
Прочитати текст параграфа номер 2.
Вивчити нові терміни та поняття. Проаналізувати статті із Загальної декларації прав людини, прийнятою Генеральною Асамблеєю ООН.
В зошиті скласти схему структури ООН.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Комп‘ютерні та відеоігри. Історія створення. Комп‘ютерні відеоігри як вид мистецтва.
За допомогою інтернету знайдіть інформацію про історію створення комп‘ютерних ігр, їх особливості і відмінності.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Завоювання Карла Великого. Імперія франків. Розподіл імперії.
Прочитайте матеріал підручника на сторінці 14-17.
За допомогою підручника, додаткової літератури, інтернету складіть історичний портрет Карла Великого, або намалюйте його.
Вивчіть головні терміни та поняття ( бенефіцій, «Каролінгське відродження»)

# data[].attributes.body
Тема уроку
Початок Великої французької революції кінця 18 ст.
Перегляньте відео сюжет.

# data[].attributes.attachment_link.title
Одна історія. З чого почалась Велика французька революція

# data[].attributes.headline
Подорожуйте новими з

# data[].attributes.body
Подорожуйте новими захоплюючими місцями нашої держави. Віртуальний тур українськими музеями.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
віртуальний тур українськими музеями просто неба.

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний тур українськими музеями просто неба

# data[].attributes.attachment_link.description
Ласкаво просимо у віртуальний тур українськими музеями просто неба. Вашій увазі представлені сім автентичних музеїв просто неба, кожен з яких представляє собою віртуальну подорож, де можна перенестися на століття назад і доторкнутися до минулого, познайомитися з українською культурою і побутом.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Творчий проект. Реалізація завдань ООН її спеціалізованими організаціями: приклади діяльності.
«Загальна декларація прав людини» 1948р., і міжнародні пакти про права людини 1966р.
З допомогою додадкової літератури, інтернету підготуйте презентацію по даній темі.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Критичний аналіз медіа текстів- основа медіаграмотності.
Перегляньте відео сюжет.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як розпізнати маніпуляції в медіа. Покрокова інструкція

# data[].attributes.body
Тема уроку
Політичний та соціальний устрій Русі-України Х-ХІ століття. Розвиток господарства. Перегляньте відео урок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки истории Питона Каа

# data[].attributes.attachment_link.title
Суспільний устрій і господарство Русі в ІХ - Х ст. (укр.) Історія України середніх віків.

# data[].attributes.headline
Прочитати параграф 2

# data[].attributes.body
Прочитати параграф 2.
Скласти таблицю « Основні події Великої Французької революції».
Вивчити нові терміни,поняття та дати на сторінці 21.

# data[].attributes.headline
Подорожуйте новими з

# data[].attributes.body
Подорожуйте новими захоплюючими місцями нашої держави. Віртуальний тур українськими музеями.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
віртуальний тур українськими музеями просто неба.

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний тур українськими музеями просто неба

# data[].attributes.attachment_link.description
Ласкаво просимо у віртуальний тур українськими музеями просто неба. Вашій увазі представлені сім автентичних музеїв просто неба, кожен з яких представляє собою віртуальну подорож, де можна перенестися на століття назад і доторкнутися до минулого, познайомитися з українською культурою і побутом.

# data[].attributes.headline
Створіть свій фото к

# data[].attributes.body
Створіть свій фото колаж зі світлинами свого краю та надішліть мені на вайбер чи електронну почту.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Радянська окупація Східної Європи. Початок Холодної  війни. Перегляньте відео.

# data[].attributes.headline
Переглянувши відео, 

# data[].attributes.body
Переглянувши відео, проаналізуйте друкований медіатекст( журнал, газету, часопис) за схемою.

# data[].attributes.headline
Прочитайте параграф 

# data[].attributes.body
Прочитайте параграф 6-7.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Консульство та імперія у Франції. Наполеон Бонапарт.
Прочитати параграф 3. Проаналізувати крилаті вислови, що належать Наполеону і використовуючи їх скласти його історичний портрет ( сторінка 32)

# data[].attributes.attachment_link.title
Холодна війна | Пишемо історію

# data[].attributes.body
https://image.slidesharecdn.com/random-150122072219-conversion-gate01/95/-7-638.jpg?cb=1421911407

# data[].attributes.body
Практичне заняття
Прояви візантійської, руської та західноєвропейської культурних традицій в пам‘ятках культури народів Центрально-Східної Європи.
Практична робота розміщена в підручнику з всесвітньої історії на сторінці 161. Відкрити за допомогою QR коду.
Домашнє завдання: повторити теми 1-2,3-4,5 на 142-161 ст., підготуватися до к.р.

# data[].attributes.headline
Прочитайте параграф 

# data[].attributes.body
Прочитайте параграф номер 3. Виконайте завдання номер 14 на сторінці номер 18.

# data[].attributes.body
Практичне заняття.
Прочитайте параграф 22, та виконайте завдання практичної роботи на сторінці 153, вибравши один із варіантів. Ваші роботи я перевірю в школі, тому висилати їх на почту не потрібно.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Кримська війна 1853-56 років. Реформи 60-70 років.

# data[].attributes.attachment_link.title
№12 Кримська війна 1853–1856 рр. Та реформи 60–70-х рр. 19 ст.Історія України 9 клас

# data[].attributes.body
Тема уроку
Меморандум Дж. Кеннана і промова В. Черчіля в Фултоні. Доктрина Г. Трумена і «План Маршалла». Поділ Німеччини.
Повторити параграф 3, опрацювати документи на сторінці13, 14.
Ознайомитися з таблицею і виписати, які умови надання допомоги за планом Маршалла були неприйнятні для країн Східної Європи, чому.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Пам’ятки середньовічної культури ХІV-ХVст.
Перегляньте відео урок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки истории Питона Каа

# data[].attributes.attachment_link.title
Культура України XIV-XVI ст. (укр.) Історія України середніх віків.

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.headline
Виписати позитивні і

# data[].attributes.body
Виписати позитивні і негативні наслідки прийняття країнами Західної Європи допомоги за планом Маршалла.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання.&nb

# data[].attributes.body
Домашнє завдання.
Прочитати параграф 23

# data[].attributes.body
Тема уроку
Національне відродження кримських татар.
Онлайн- урок згідно розкладу.

# data[].attributes.body
Тема уроку
НАТО та Організація Варшавського договору (ОВД): закріплення біполярності світу.
Повторити параграф 1-3.
Виконати тести.

# data[].attributes.body
Практичне заняття.
Заходимо на конференцію Meet , що створена 21.01.

# data[].attributes.headline
Подорожуйте новими з

# data[].attributes.body
Подорожуйте новими захоплюючими місцями нашої держави. Віртуальний тур українськими музеями.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
віртуальний тур українськими музеями просто неба.

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний тур українськими музеями просто неба

# data[].attributes.attachment_link.description
Ласкаво просимо у віртуальний тур українськими музеями просто неба. Вашій увазі представлені сім автентичних музеїв просто неба, кожен з яких представляє собою віртуальну подорож, де можна перенестися на століття назад і доторкнутися до минулого, познайомитися з українською культурою і побутом.

# data[].attributes.body
Написати історичне есе на тему «Еволюція українського руху в Галичині від автономії до самостійності».

# data[].attributes.body
Тема уроку
Україна в умовах « перебудови » в СРСР.
Прочитайте параграф 21. Виконайте завдання 10, 11. За допомогою інтернету, знайдіть інформацію про внесок української діаспори у відродження України.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Діяльність політичних, національно-культурних і військово-спортивних організацій.
Прочитати параграф 31.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Україна в умовах «перебудови» .  Інформаційна революція: від дозованої гласності до скасування цензури. Відродження пам‘яті про Голодомор 1932-33 рр. Українська діаспора та її внесок у відродження України.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Наукові та технічні досягнення. Література та мистецтво.
Прочитати параграф 30-31. Виписати в зошит наукові досягнення ХІХ століття.

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео ур

# data[].attributes.body
Перегляньте відео урок.

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Історія України. Початок перебудови в СРСР. Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.body
Тема уроку
Японія. Повоєнне реформування держави.
Опрацювати параграф 18, виконати завдання 12 сторінка 119.

# data[].attributes.body
Тема уроку
Від біполярного до багатополярного світу. Проблема міжнародного тероризму.

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Всесвітня історія. Багатополярний світ. Проблема міжнародного тероризму (Тиж.3:ЧТ)

# data[].attributes.body
Виконати завдання на сторінці 228, відкрити за допомогою QR коду. Вислати мені на вайбер.

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Історія України. Євромайдан. Революція Гідності. Небесна Сотня. Окупація Криму (Тиж.10:ВТ)

# data[].attributes.body
Приєднайтеся за кодом https://meet.google.com/bmr-ymiq-xqh

# data[].attributes.body
Тема уроку
Збройна агресія Росії на сході України. АТО.
Прочитати параграф 36. Скласти таблицю « Російсько-українська війна», де виписати: передумови та причини війни, головні події.