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Les 3 niveaux d'Intention expliqués dans une vidéo du Mooc sur la gouvernance partagée : intention personnelle, intention sociale, intention de projet. Prendre conscience de ces 3 niveaux permet de clarifier les intentions à l'oeuvre dans un collectif

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Les 3 niveaux d'intentions en coopération

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Les 3 niveaux d'intentions en coopération

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MOOC Gouvernance - Les 3 niveaux d'Intention

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Le guide "Animation participative, mode d'emploi" du Pôle ressources

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Le guide "Animation participative, mode d'emploi" du Pôle ressources

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Des mémo, fiches méthodes illustrés par Zèdegraphik : https://poleressources95.org/animation-participative-mode-demploi/

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Animation participative : mode d'emploi - Pôle ressource

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Guide - septembre 2020 Répondre à des problématiques complexes implique la coopération*.Aussi, croiser les intelligences, lessavoirs de chacun.e - qu'ils.elles soient experts ou profanes - est pour le Pôle ressources ville et développement social - centre de ressources Politique de la villeOuest francilien - une des clés pour apporter des réponses aux problématiques sociales et ...

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Kit des facilitateurs d'innovations publiques en Bretagne

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Kit des facilitateurs d'innovations publiques en Bretagne

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Animacoop : un vivier de ressources classées selon l'intention

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Animacoop : un vivier de ressources classées selon l'intention

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Bibliothèque

Des fiches pratiques et théoriques pour amplifier la transformation des organisations et de la société !

Bienvenue dans notre bibliothèque open-ressources.

Parce qu'il n'y a pas de transformation sans transmission, nous l'avons voulu accessible à toutes et tous.
Partagez-la sans modération !

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Des fiches pratiques et théoriques pour amplifier la transformation des organisations et de la société !

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Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les témoins pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.

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Communagir | Communagir pour emporter - Les outils d'animation

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Une organisation à but non lucratif vouée au développement des collectivités et des régions du Québec

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https://www.youtube.com/watch?v=RNqMUxaXPOM

Pour celles et ceux qui se demandent encore ce qu'est la facilitation graphique, cette vidéo réalisée par Zèdegraphik (qui a illustré notre guide de l'animation) l'explique en moins d'une minute

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Bonnes pratiques de l'animation en ligne by POWA 

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Bonnes pratiques de l'animation en ligne by POWA 

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Des kits open source du collectif POWA dont un sur l'animation en ligne : https://www.collectifpowa.org/ressources-powa

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les kits open-source

Ces kits pédagogiques expliquent pas à pas les ateliers et activités collectives que nous avons l'habitude d'animer, et qui sont souvent le résultat de collaborations. Ces ressources pédagogiques sont personnalisables à l'infini et à adapter aux besoins des personnes que vous accompagnez. N'hésitez pas à les faire évoluer, et en cas de question à nous contacter sur opensource@collectifpowa.org

ressources powa

POWA crée des kits open-source et des newsletters pour mettre à disposition de la communauté des accompagnant·e·s les outils, ateliers, bonnes pratiques et savoirs-faire que nous développons au sein du collectif et avec nos partenaires.

Bilan et projections en collectif

Pour faire le point sur son travail ou engagement au sein de son équipe / organisation, sur ses envies pour la suite et sur le mode de fonctionnement collectif.

Atelier du choix

Pour prendre de la hauteur sur ses choix passés et comprendre ses mécanismes de choix, afin de mieux avancer dans ses choix actuels.

les newsletters

Ces newsletters nous permettent de partager nos retours d'expérience, astuces et outils afin d'aider chacun.e à faire évoluer sa pratique. Si vous souhaitez également partager avec la communauté vos bonnes pratiques ou simplement nous faire des retours, n'hésitez pas à nous contacter opensource@collectifpowa.org !

comment utiliser ces ressources ?

Toutes ces ressources sont sous licence Creative Commons CC-BY-SA version 3.0 et ultérieures. Vous pouvez donc les partager et les adapter à condition de créditer l'œuvre d'origine, de conserver la dimension open-source dans les conditions de la licence que nous avons choisie.

Le texte complet et détaillé de la licence CC-BY-SA 3.0 est disponible à l'adresse

creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode.fr

Notre priorité est que nos pédagogies soient le plus accessibles possibles ! En cas de doute ou de question sur les formalités de diffusion comme sur le contenu, toute l'équipe se tient à disposition pour trouver des solutions à opensource@collectifpowa.org

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les kits open-source Ces kits pédagogiques expliquent pas à pas les ateliers et activités collectives que nous avons l'habitude d'animer, et qui sont souvent le résultat de collaborations. Ces ressources pédagogiques sont personnalisables à l'infini et à adapter aux besoins des personnes que vous accompagnez.

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20 brise-glaces pour faciliter les échanges

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20 brise-glaces pour faciliter les échanges

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https://www.emydigital.fr/20-icebreaker-animation-ateliers/

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Le " brise glace " ou " l'icebreaker " en anglais a pour but de mettre rapidement à l'aise les participants à une séance de travail collaboratif, une réunion, une formation, un atelier, un séminaire ou tout autre événement rassemblant plusieurs personnes ne se connaissant pas forcément ou se connaissant peu.

Les brises glace sont les facilitateurs des premiers contacts et des premiers échanges vers l'apprentissage pour mieux se connaître.

Il s'agit de jeux qui permettent de créer une ambiance propice à l'échange et à la collaboration en créant un climat de confiance, de respect et d'écoute entre les participants pour renforcer l'esprit de groupe, installer la cohésion, l'intelligence collective, échauffer la créativité par exemple...
Télécharger notre ebook Icebreaker
L'icebreaker : comment ça marche ?

Prenons l'exemple des ateliers de créativité basés sur la méthodologie du design thinking, plus l'expérience est forte, plus le groupe sera soudé. Plus l'expérience est positive, plus le travail à fournir sera facile.

Par exemple lors d' un hackathon ou d'un design sprint, l'enjeu est de réunir des personnes qui ne se connaissent pas et qui viennent d'horizons géographiques, professionnels ou hiérarchiques différents. C'est parfois une tâche ardue de faire travailler ces personnes en équipe, de les faire produire ensemble et en deux jours un prototype innovant de produits ou services utiles et fonctionnels.

Comment abattre les barrières culturelles et les inciter à donner le meilleur d'eux-mêmes ? Lors de l'organisation de séances de co-conception, de créativité, les facilitateurs ont recours à des icebreakers les plus adaptés et les plus bénéfiques à la productivité du groupe. Ces outils sont essentiels à la réussite de l'atelier de travail.

Quelques précautions pour choisir vos icebreakers

Mais attention, l'exercice de brise glace peut parfois se révéler délicat. Les participants à un atelier prennent l'habitude de ces techniques : ils éprouvent comme un sentiment de lassitude. Ils ne sont plus charmés par l'attrait de la nouveauté et du jeu.

Le facilitateur en tiendra compte dans le choix de son icebreaker. Il fera surtout en sorte que les explications des règles du jeu soient courtes, simples et compréhensibles. Nous avons tous en tête de trop longues explications qui perdent les " joueurs ". Le meilleur icebreaker est fluide, il passe inaperçu, il coule de source.

En design thinking, la créativité ou l'intelligence collective sont à privilégier dans le cadre de l'émergence de nouveaux concepts. Le facilitateur a recours à des icebreakers efficaces pour animer ses ateliers et stimuler le brassage d'idées.

Découvrez 20 Icebreakers que nous pratiquons chez Emy Digital

Nous avons choisi de vous en présenter 20 dans cet article, ils sont variés, nous les apprécions tous c'est pourquoi nous avons eu envie de vous les partager. Cependant, nous vous conseillons d'être bien vigilant dans le choix de votre icebreaker, car il faudra le choisir en fonction des objectifs de l'atelier, du nombre de participants, de leurs profils, de la durée du brise Glace. Et surtout testez, testez et testez ... car les participants seront vos meilleurs feed-backs.

Nous vous donnons des conseils pour les animer, et si vous voulez en savoir plus, rien de mieux que de venir apprendre à les utiliser à bon escient dans notre formation " Facilitation d'ateliers Design Thinking "

Alors c'est parti, bonne lecture !

1 - PRÉSENTATION CROISÉE SUPER-POUVOIR

Objectif : Cet icebreaker est conçu pour que les différentes personnes d'un groupe puissent apprendre à se connaître à travers un échange ludique.

Principe : Séparez le groupe de façon à avoir plusieurs binômes. Tour à tour, et par tranche de cinq minutes, une personne se chargera de poser des questions axées (une qualité, un métier, un talent...) afin de définir le super-pouvoir de son interlocuteur et de le dessiner en un temps record. L'autre se contentera d'y répondre avant d'échanger les rôles. Une fois le temps écoulé, chaque binôme présentera son partenaire au reste du groupe.

Nombre de participants : De 4 à 12

Durée : max 30 minutes

2 - CRACHE TA VALDA

Objectif : Ce brise glace permet aux participants de se libérer de certains " poids ", développer l'écoute et l'empathie des autres membres du groupe. Pour s'exprimer sur des sujets préoccupants, pour favoriser la communication.

Principe : Distribuez un nombre limité de post-it aux participants (chaque personne reçoit le même nombre). Demandez à chaque personne d'inscrire les éléments qui le dérangent ou le préoccupent concernant le sujet lancé, ce sont ses valdas. 1 post-it = 1 idée.
Ensuite, les participants accrochent leurs valdas (1 post-it = 1 valda) sur l'arbre de la Valda (paperboard avec un arbre dessiné).

Puis à tour de rôle, demandez aux participants de décrocher une valda qui n'est pas la sienne et de la présenter en commençant par "je" ou "pour moi" afin qu'il se mette à la place du participant qui a déposé cette valda.

Cet exercice est un bon échauffement à l'empathie avant d'entamer un atelier collaboratif et créatif !

Nombre de participants : 4 à 20

Durée : 30 à 45 minutes

3 - PHOTOLANGAGE

Objectif : Exprimer et partager un état d'esprit grâce à une image.

Principe : Utiliser des images ou jeu de cartes photo-langage pour connaître l'état d'esprit de vos participants sur une question précise ou en rapport avec l'atelier, ou l'humeur du jour, pour faire un lien avec le sujet de l'atelier, de la réunion ou de la formation. L'utilisation d'images permet de libérer la parole et d'appréhender les choses sous une autre approche.

Nombre de participants : de 2 à 20

Durée : max 20 minutes

4 - MASHMALLOW CHALLENGE

Objectif : Cet icebreaker favorise la co-création des équipes autour d'un challenge d'apparence simple mais qui peut s'avérer finalement complexe à réaliser.

Principe : Pour commencer il faudra former des équipes de 4 ou 5 personnes. Le jeu consiste à bâtir l'édifice le plus grand à l'aide du matériel mis à disposition.
Une fois le temps écoulé, l'équipe qui a construit la structure la plus haute ou la plus originale remporte le concours et reçoit une récompense. Terminez par un échange collectif autour des ressentis d'expériences.

Définir les équipes, donner le top départ pour la construction de l'édifice, annoncer le temps, arrêter la phase de challenge à la fin du temps imparti, chaque groupe présente son édifice à l'assemblée, faire voter les participants, lancer le débrief et le temps d'échange collectif.

Nombre de participants : 10 à 60+

Durée : 60 minutes

5 - LA COULEUR DE LA GOURMANDISE

Objectif : Libérer la parole des participants et apprendre à les connaître.

Principe : Chaque couleur de bonbon devra correspondre à :

Une anecdote de la veille

Une chose dans laquelle il/elle est doué(e)

Une anecdote liée à l'enfance

Une chose apprise la semaine précédente

Une chose dont on ne peut se passer

Une chose que l'on a écouté, vu récemment

Le paquet de bonbon de couleurs différentes (ex: m&m's) circulera entre les participants. Tour à tour ils piocheront un bonbon coloré et devront répondre à l'information définie précédemment.

Faire circuler le paquet de bonbon, demander à chacun son tour de piocher un bonbon, répondre à l'information attendue en fonction de la couleur du bonbon.

Nombre de participants : de 2 à 20

Durée : max 20 minutes

6 - PLACEZ-VOUS EN LIGNE

Objectif : Dynamiser l'équipe de conception.

Principe : Le jeu consiste à se placer en ligne et trouver sa place au sein du groupe en fonction de la demande du facilitateur. Jeu dynamique et ludique, c'est aussi un moment de partage et d'échange d'anecdotes qui renforcera les liens d'équipe. Le facilitateur pourra proposer des demandes très larges comme par exemple " Placez vous en ligne en fonction de la clarté de vos yeux ", " Placez vous en ligne en fonction de la distance kilométrique que vous avez effectuée pour arriver jusqu'ici ". Il est intéressant de pouvoir varier les demandes ludiques et les demandes liées au contexte de l'atelier.

Nombre de participants : 6 à 50+

Durée : 5 à 10 min

7 - PASSES LE CLAP

Objectif : Le but de ce jeu d'improvisation va être de se faire passer des " claps ", autrement dit des gestes d'applaudissement, le plus rapidement possible et avec la posture de son choix.

Principe : Commencez par mettre les participants en cercle afin que tous aient un contact visuel.

Pour se passer le clap, un participant décide d'un clap qu'il enverra à la personne qui se trouve à côté de lui. Cette même personne se chargera de le transmettre au suivant, etc... Il faudra donc être à l'écoute, observateur pour retranscrire le bon geste et le bon son.
Cet energizer favorisera une bonne communication entre les participants et stimulera leur créativité !

Nombre de participants : 10 à 30+

Durée : 10 à 15 minutes

8 - PERSONNAGE LEGO

Objectif : Afin de commencer une séance de travail collaboratif, une séance de créativité, une réunion.

Principe : Invitez les participants à créer leur personnage Lego en piochant dans une caisse à Lego comprenant des corps, têtes, cheveux, vêtements, objets ... Ils peuvent ainsi porter leur attention sur la partie d'eux-même qui leur parle le jour J de l'atelier. Cet Icebreaker amorce la créativité car les participants vont créer eux-même leur personnage, et permet ensuite de se présenter de façon ludique à l'ensemble du groupe.
Chacun est libre de partager une humeur, un état d'esprit, une envie, une émotion, un souvenir, une attente par rapport à la séance qui suivra.

C'est un bon moyen de libérer la parole, de s'amuser, de se lâcher et de créer de la cohésion car tous les personnages sont ensuite mis en groupe et donc mis en valeur. Chacun existe et est reconnu, chacun fait alors partie du groupe. La séance de travail collaboratif, de créativité ou la réunion peut alors commencer !

Nombre de participants : de 2 à 20

Durée : max 30 minutes

9 - AIRPLANE

Objectif : Favoriser les échanges entre les participants autour d'un sujet.
Principe :

1.Demandez aux participants de se placer debout et d'occuper l'espace de façon à ce qu'ils puissent bouger aisément.

2.Distribuez des feuilles à chacun et demandez leur d'écrire quelque chose en rapport avec le sujet (mots, phrase, dessins,...).

3. Demandez leur de faire un avion en papier avec cette feuille. Lorsque tout le monde est prêt, demandez leur de lancer les avions, les ramasser, les lancer,... Jusqu'à votre stop.

4. Lorsque tout le monde a récupéré un avion (pas le sien), laissez-les lire le contenu de la feuille.

5. Faites les lire ce qu'il y a écrit, échanger, collecter, ...à vous d'utiliser le contenu 🙂

Nombre de participants : de 2 à 20

Durée : max 20 minutes

10 - LE BALLON DE COULEUR

Objectif : mettre en mouvement, travailler l'observation, l'écoute, la concentration en équipe.

Principe : En cercle, on joue à se lancer un ballon imaginaire de la couleur de votre choix, par exemple " rouge " (il faut soigner le geste, que le ballon ait toujours la même forme, le même poids, le même volume).

Le facilitateur envoie le premier ballon à un joueur qu'il regarde en disant " rouge " le joueur qui le reçoit, doit dire " rouge " et redire " rouge " avant de l'envoyer à une autre personne et ainsi de suite. Evidemment, on ne peut envoyer le ballon qu'à celui que l'on regarde et qui nous regarde. Une fois le jeu bien installé, on introduit un ballon d'une autre couleur tout en maintenant le premier en jeu, et ainsi de suite avec autant de couleurs que possible.

Nombre de participants : de 5 à 30

Durée : max 7 minutes

11 - EXPLORATEUR, ACHETEUR, VACANCIER, PRISONNIER

Objectif : Le but est que chacun se positionne par rapport à un archétype.

Cet Ice-breaker permet de clarifier l'état d'esprit du groupe, les participants sont-ils heureux d'être présents ou au contraire se sentent-ils obligés ? L'animateur ainsi que les participants auront un avant-goût de l'énergie du groupe.

Principe : Expliquer le jeu aux participants : "Je vais vous demander d'indiquer, de manière anonyme, dans quelles conditions vous arrivez aujourd'hui, dans quel état d'esprit. Expliquez à quoi correspond l'explorateur, l'acheteur, le vacancier et le prisonnier, placer ces 4 archétypes sur un mur, un paperboard. Distribuer une gommette à chaque participant et demandez leur de venir positionner la gommette dans la case archétype qui leur correspond le plus.

L'Explorateur : Curieux de nature, l'explorateur souhaite découvrir, d'apprendre de nouvelles choses. Il vient pour toutes les informations possibles sur le projet, le produit... qui émergera de la réunion.

L'Acheteur : Les acheteurs sont intéressés par un sujet précis et souhaitent repartir avec des réponses.

Le Vacancier : Il n'est pas particulièrement intéressé par la réunion, mais c'est toujours mieux que de "travailler".

Le Prisonnier : Il aurait préféré faire autre chose, mais n'a pas eu le choix.

Une fois que chacun s'est positionné, commentez le résultat et guidez une discussion sur ce que ça signifie pour le groupe.

Nombre de participants : de 6 à 40

Durée : 10 min

12 - LE CERCLE DES PRÉNOMS ET DES GESTES

Objectif : Faire connaissance, développer l'écoute, l'observation, la concentration, la mémoire et la bienveillance d'un groupe.

Principe : Le groupe se place en cercle. Le premier doit dire son prénom et y associe un geste précis. Le deuxième reprend le prénom et le geste du premier et y ajoute les siens et ainsi de suite. Cet icebreaker développe l'écoute, l'observation, la mémorisation et la cohésion du groupe à travers l'attention que reçoit chacun, puisqu'on dit son prénom. Il s'inscrit dans le groupe en tant que personne. Si une personne a du mal à retenir, la bienveillance du groupe l'aide, l'intelligence collective peut ainsi s'installer tranquillement.

Nombre de participants : de 5 à 30

Durée : max 15 minutes

Objectif : Échauffer le groupe pour stimuler leur créativité, introduire une phase d'idéation, viser la quantité, s'entraîner à la variété et à la flexibilité des idées.
Principe :

1-Distribuez à chaque participant une feuille de 30 cercles.

2-Demandez-leur de représenter chacun un maximum d'objets dans chaque cercle (exemple : le cadran d'un montre, une pièce de monnaie, un ballon de football ...)

Laissez leur 3 minutes

3- Regardez la quantité de cercles remplis (en général il ne sont pas tous remplis). Observez la diversité des idées. Regardez si les idées sont des déclinaisons (ballon de football, de basket, balle de tennis ...) ou des idées distinctes (planète, smiley, fleur, roue ...)

4-Débriefez avec le groupe, quels apprentissages ont-ils retenus ?

Faites passer ce message au groupe : plus les idées seront nombreuses et différentes plutôt que des variantes, mieux le groupe pourra aller vers la créativité.

Nombre de participants : illimité

Durée : 3 minutes + discussion

14 - DESSINE-MOI UNE POMME

Objectif : Cet icebreaker permet de libérer la créativité, dynamiser le rebond d'idées et l'intelligence collective. Il permet lors du débrief d'expliquer aux participants que l'objectif de la première phase d'un exercice de créativité ou d'idéation est de générer un maximum d'idées pour avoir la chance d'en trouver une bonne. Il faut alors viser la quantité pour trouver les meilleures idées.
Principe :

1. Répartissez les participants en sous-groupe d'environ 5 personnes.

2. Demandez à chaque sous-groupe de se mettre debout devant une feuille de paperboard comportant 16 cases que vous aurez préparée à l'avance. Distribuez un feutre à chaque participant.

3 - Lancez le challenge au sein de chaque sous-groupe : " représenter une pomme de 16 façons différentes " dans les cases de la matrice, en 5 minutes maximum.

4 - Une fois le temps écoulé demandez à chaque sous-groupe de présenter rapidement sa production.

6 - Débriefez les dessins réalisés par chaque sous-groupe, en échangeant sur les méthodes utilisées et en insistant sur l'évolution du caractère créatif des dessins produits.

Nombre de participants : de 5 à 20 personnes

Durée : 20 minutes

C'est un bon échauffement à la pensée divergente. Pour réussir cet exercice et trouver les 16 alternatives demandées, il ne faut pas se limiter ou s'auto-censurer.

15 - L'ALPHABET DES CONCEPTS

Objectif : Un jeu d'inclusion parfait pour démarrer une séance de créativité et connecter les participants à la thématique de la réunion. C'est aussi un exercice de pensée latérale : trouver un mot en lien avec le sujet avec une contrainte nous pousse à nous décadrer.
Principe :

1 - Distribuez à tous les participants une feuille marquée d'une lettre.

2 - Laissez ensuite 3 minutes de réflexion pour que chaque participant écrive sur sa feuille un mot commençant par la lettre qui y est inscrite. Ce mot doit être en lien avec le sujet de l'atelier.

3 - Demandez à chacun de présenter son mot au groupe à tour de rôle. Vous pouvez prendre note des idées de chacun sous forme de poster visuel (facilitation graphique) et le laisser visible par le groupe tout au long de l'atelier.

Nombre de participants : 4 à 20 participants

Durée : 30 minutes

16 - LES POINTS COMMUNS

Objectif : Pour créer des liens, souder les équipes entre elles.

Principe : Séparez les collaborateurs en groupes de 5 à 10 personnes, et demandez-leur de se trouver un maximum de points communs. À la fin de l'exercice, chaque groupe donne sa liste de points communs publiquement.

Vous pouvez faire gagner le groupe qui aura trouvé le plus grand nombre de points communs, voir les points communs les plus originaux ou les plus importants pour la séance de créativité, l'atelier, la réunion.
Pour cela challengez-les dès le début à trouver des points communs originaux et intéressants.

Nombre de participants : 20 à 100

Durée : 10 minutes

17 - QUI A FAIT QUOI ?

Objectif : Pour apprendre à se connaître.

Principe : demandez à chaque participant d'écrire sur un papier une phrase commençant par : " Un jour, j'ai fait... " Les papiers sont mélangés puis tirés les uns après les autres. Le jeu consiste à deviner collectivement à qui appartient chaque papier. Vous risquez d'avoir de belles surprises ! Demandez pour cela aux participants d'être originaux et créatifs sur leurs idées.

Nombre de participants : 4 à 15

Durée : 15 minutes max

18 - LE BATON D'HÉLIUM

Objectif : Pour souder le groupe et s'amuser.

Principe : Tous les participants portent, sur le bout des index, une longue tige légère (elle peut être en plastique, en papier ou tout autre matériel de récupération). Lancez le challenge de la descendre tous ensemble et de la poser au sol de manière horizontale. Cela vous semble simple ? C'est que vous n'avez pas essayé ! Comme on le voit sur cette vidéo, spontanément, la tige va monter, monter, monter... D'où son nom "bâton d'hélium". Les participants vont donc apprendre à se faire confiance et se coordonner pour relever le challenge.

Nombre de participants : 20 personnes par bâton

Durée : 5 minutes

19 - LE RÉSEAU SOCIAL HUMAIN

Objectif : Créer des liens, installer un climat collaboratif.

Principe : Pour jouer cet icebreaker, prenez une pelote de ficelle et placez les participants en cercle. A tour de rôle, chacun va se présenter puis transmettre la pelote à la personne de son choix tout en gardant le bout de la ficelle. Il explique alors le lien qui l'unit à la personne qu'il a choisie (un lien professionnel ou personnel). Le participant avec la pelote dans les mains recommence. On continue jusqu'à ce que tous les participants soient reliés entre eux avec la ficelle. Cette technique ne fonctionne que si les participants ont un minimum de lien entre eux. Le message à transmettre en fin d'exercice est intéressant : nous sommes tous liés les uns aux autres.

Nombre de participants : 5 à 15 participants

Durée : 10 à 20 minutes

20 - LE RÉSEAU SOCIAL EN PAPIER

Objectif : Créer des liens, installer un climat collaboratif.

Principe : Imprimez des fiches de profil à la façon de facebook (nom, prénom, profession, hobbys) et demandez à chaque participant de venir se présenter et de coller son profil sur un grand papier kraft. Ensuite les participants dessinent des traits entre leur profil et les profils des personnes avec qui ils ont des liens (professionnels ou personnels). On visualise alors la richesse des liens et des interactions entre les participants. Bien-sûr ici aussi les participants doivent avoir un minimum de lien les uns avec les autres. L'avantage avec cette technique c'est que le livrable produit est plutôt joli et peut constituer un souvenir à garder de la session.

Nombre de participants : 10 à 30

Durée : 30 à 40 minutes

Le plus important pour un bon Icebreaker est de retrouver son âme d'enfant !

Savoir libérer la créativité et l'innovation qui se trouvent en nous, en se souvenant que nous étions enfants et que nos journées étaient rythmées par différents jeux. Les meilleurs jeux étaient ceux que nous inventions avec nos copains.

Alors souvenez-vous et sachez retrouver votre insouciance, votre liberté d'enfant ! Voilà, vous y êtes ? Vous avez inventé votre première technique pour briser la glace et vous avez réussi à vous affranchir de toutes contraintes.
Télécharger notre ebook Icebreaker

Les favoris de
nos lecteurs

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20 icebreakers pour faciliter l'échange lors de vos ateliers | Emy Digital

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Les icebreaker s'utilisent lors de formation, d'ateliers collaboratif ou même de réunion. Ils permettent de favoriser les échanges ou de se présenter de manière ludique.

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Plein de pictos très inspirants pour s'entrainer et réaliser ses visuels de facilitation : https://picto-dico.fr/

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Picto Dico - Recherchez des pictos faciles à reproduire !

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Picto Dico est une source d'inspirations pour les amateurs de facilitation graphique qui veulent développer leur vocabulaire graphique.

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Antisava | Le jeu de cartes-questions génératrices de conversations authentiques : https://antisava.fr/

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Guide de la facilitation à distance (DI transformation publique)

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Guide de la facilitation à distance (DI transformation publique)

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Ce guide est proposé par la DITP (Direction de la transformation publique).

Avec une vidéo introductive du guide qui présente ce qu'est la facilitation :

https://youtu.be/pMzn-6MO1pw

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Outils collaboratifs libres en ligne (tableau blanc, post-its...) des Colibris et Framasoft

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Outils collaboratifs libres en ligne (tableau blanc, post-its...) des Colibris et Framasoft

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Une boite à outils collaboratifs en libre accès : Colibris Outils Libres // Créer des sondages dates : Framadate - Organiser des rendez-vous simplement, librement.

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Informatique
* Je souhaite écrire un pad
https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/qYWq5gotdqKBQ8b#pdfviewer
* Je souhaite créer mon espace de co-écriture (etherpad)
http://ebook.coop-tic.eu/francais/wakka.php?wiki=EtherpaD et une belle fiche mode d'emploi http://savoirscommuns.comptoir.net/pad
https://mediacad.ac-besancon.fr/m/911
Expert informatique
* Je souhaite écrire un framapad
https://framapad.org/

* Je souhaite bénéficier du Champs de Fleurs

* Je souhaite créer un support chevalet
https://github.com/le-poplab/cahier-activite-tiers-lieux/tree/master/cahier/chevalet

* Je souhaite créer un sondage pour choisir une date (framadate) https://framadate.org/ Tutoriel http://ebook.coop-tic.eu/francais/wakka.php?wiki=Framadat

* "Je souhaite m'informer à partir du dictionnaire Dicopart
http://www.dicopart.fr/fr/dico/presentation-dico

Pourquoi le Dictionnaire de la Participation ?

Faire surgir les termes du débat
Le projet éditorial d'un dictionnaire sur la Participation est né au sein du Gis Démocratie et Participation pour " recenser " les mots à travers lesquels on définit, on pratique et l'on théorise la participation.
Il ne s'agissait pas de mettre à plat les termes d'un débat, ni de faire surgir un langage commun, mais plutôt de proposer une analyse de la participation par une entrée inédite : celle des mots qui définissent ce champ.

Un dictionnaire est une forme de réflexion et un outil d'analyse lorsqu'il ne fige pas une définition, mais lorsqu'il explore les usages, il ouvre des pistes, il propose des critiques.

Une réflexion sur les mots, sur le décalage entre acception courante et acception officielle, sur les différences entre la signification restreinte et étendue, permet d'ouvrir une porte sur le monde composite et hétérogène des acteurs (théoriciens et praticiens).

* Je souhaite créer un nuage de mots clef à partir d'un texte https://www.nuagesdemots.fr/

* Je souhaite créer un cours à l'aide du tétr'aide
https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A8c2abde3-a6c6-4c41-a25e-a2d194edc7a5

* Je souhaite créer un tableau de post-it partagé (scrumblr) https://framemo.org/ Tutoriel http://www.tice-education.fr/index.php/tous-les-articles-er-ressources/ent/624-scrumblr-un-tableau-blanc-collaboratif-en-ligne-gratuit

* Je souhaite créer une visio conf (Framatalk) https://framatalk.org/

* Je souhaite créer un tableau partagé Ethercalc) http://framacalc.org/_start

* Je souhaite créer un agenda partagé https://framagenda.org/index.php/login

* Je souhaite réaliser une carte à partager en lecture ou écriture (umap) https://framacarte.org/

* Je souhaite créer des listes de discussions et diffusions https://framalistes.org/

* Je souhaite utiliser un wiki pour mon projet (Ferme à yeswiki) http://ferme.yeswiki.net/

* Ouvrir une conf téléphonique chez ovh https://www.ovh.com/cgi-bin/telephony/webconf.pl

* Je souhaite créer une équipe dans framateam https://framateam.org/ tutoriel https://www.zerodechettouraine.org/files/documentation/framateam.pdf

* Je souhaite créer un tableau pour gérer mon groupe dans une salle (sonomètre, timeur, consignes... * https://classroomscreen.com/

* Je souhaite retravailler une photo, la retailler... https://www.photopea.com/
http://editor.pho.to/fr/edit/

* je souhaite faire voter des étudiants ou participants à une conférence dans une salle https://framalibre.org/content/votar

* Je souhaite aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement
https://drive.google.com/file/d/1KlKjkd8L_cnfnXVzN3bH6368gJ85gksG/view?usp=drivesdk

* Je souhaite créer une carte interactive avec le logiciel libre UMAP
http://umap.openstreetmap.fr/fr/

Exemple de carte faite
avec l'association Planète Loisirs à Brest :
http://u.osmfr.org/m/36639/
Et à suivre de très très près : Dégooglisons internet : plein d'outils libres opérationnels et en chantiers pour coopérer http://degooglisons-internet.org/liste/

* Je souhaite créer une chaîne Vidéo sur la plateforme collaborative livre Framatube
https://framatube.org/

* Je souhaite faire du suivi de projets en utilisant le logiciel TRELLO, l'article de Marco Beertolini est très bien fait cliquer ici
* Je souhaite exprimer mes sentiments, notion de bienveillance
http://universite-du-nous.org/wp-content/uploads/2013/09/gugus-cnv-2-coul-web.jpg?fbclid=IwAR2gnEnCwWdcQgmiux-NDO839JcUJAlsLI6qw7MXNa_sg6dHUVS9P-LtRXI

*Je souhaite agréger mes notes dans des tableaux avec Framanotes* https://mes.framanotes.org/

* Je souhaite mettre mes documents sur le CLOUD sur la plateforme NEC
https://cloud.numerique-en-commun.fr/apps/files/?dir=/&fileid=2255

L'outil idéal pour collaborer selon Laurent Marsault https://www.mindmeister.com/fr/793312968/l-outil-collaboratif-id-al-quels-outils-pour-quels-usages

Les outils libres http://colibris-outilslibres.org/

*Les REL* : *faciliter l'apprentissage grâce au partage libre et légal* https://fr.unesco.org/courier/2017-juillet-septembre/rel-faciliter-apprentissage-grace-au-partage-libre-legal

https://fr.wikipedia.org/wiki/Logiciel_libre

Les quatre libertés du logiciel libre

1. la liberté d'exécuter le programme, pour tous les usages,
2. la liberté d'étudier le fonctionnement du programme et de l'adapter à ses besoins,
3. la liberté de redistribuer des copies du programme,
4. la liberté d'améliorer le programme et de distribuer ces améliorations au public, pour en faire profiter toute la communauté. (Voir la page Wikipédia consacrée au " Logiciel Librea ".)

Les outils pour enseigner et apprendre par Francois Jourde https://www.mindmeister.com/fr/8940345/outils-en-ligne-pour-enseigner-et-apprendre-l-ves-profs
Réseaux sociaux : outils pour la curation et l'annotation collaboratives https://www.vteducation.org/fr/articles/collaboration-avec-les-technologies/reseaux-sociaux-outils-pour-la-curation-et-lannotation

Points de vigilance dans le choix d'outils et de services numériques pour des usages pédagogiques

https://docs.google.com/document/d/16yUghN_-eeNwDxPDOZ5YDEas5aq8T7pPeANb3W0cfFg/edit

hackmdio pour échanger collaborativement https://hackmd.io/tDUwWmakR5mhLBE7ooMWJw

La démarche meta-carte de LILIAN RICAUD
multibao
http://www.multibao.org/#lilianricaud/travail-en-reseau
Les participants
https://fr.ulule.com/metacartes-faire-ensemble/supporters/
Comment détecter les communs http://www.symbioses-citoyennes.fr/2018/11/24/comment-detecter-les-communs/
* Je souhaite visionner le panorama des outils du numérique
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2017-06/le_numerique_au_service_des_sciences_cognitives.pdf

Sourceshttps://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10637631/fr/panorama-des-outils-numeriques-au-service-des-apprentissages

L'UDN mets ces outils en commun http://universite-du-nous.org/a-propos-udn/ses-outils/

* Je souhaite travailler par la méthode de la pédagogie par projets

https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii/files/enseigner/numerique-byod/affiche-projet.pdf

Commun agir pour emporter

http://pouremporter.communagir.org/outils

Base de ressources d'Intelligence Collective, libre et collaborative.

https://jouer-collectif.com/

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Informatique * Je souhaite écrire un pad https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/qYWq5gotdqKBQ8b#pdfviewer * Je souhaite créer mon espace de co-écriture (etherpad) http://ebook.coop-tic.eu/francais/wakka.php?wiki=EtherpaD et une belle fiche mode d'emploi http://savoirscommuns.comptoir.net/pad https://mediacad.ac-besancon.fr/m/911 Expert informatique * Je souhaite écrire un framapad https://framapad.org/ * Je souhaite bénéficier du Champs de Fleurs * Je souhaite créer un support chevalet https://github.com/le-poplab/cahier-activite-tiers-lieux/tree/master/cahier/chevalet * Je souhaite créer un sondage pour choisir une date (framadate) https://framadate.org/ Tutoriel http://ebook.coop-tic.eu/francais/wakka.php?wiki=Framadat * "Je souhaite m'informer à partir du dictionnaire Dicopart http://www.dicopart.fr/fr/dico/presentation-dico Pourquoi le Dictionnaire de la Participation ?

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https://excalidraw.com/

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Excalidraw - Collaborative whiteboarding made easy

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Excalidraw is a virtual collaborative whiteboard tool that lets you easily sketch diagrams that have a hand-drawn feel to them.

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Les outils ne sont pas neutres (approche critique) - Collectif la Braise

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Les outils ne sont pas neutres (approche critique) - Collectif la Braise

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La boite à outils militante : des vidéos (régulation de parole, gestion des conflits), des fiches outils, des supports de réflexion critiques de la coopérative La Braise : Boîte à outils – Coopérative La braise

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Cette page a vocation à être régulièrement actualisée, modifiée et bidouillée. Les ressources de La braise sont libres et sont là pour être utilisées : servez-vous, pillez-nous, modifiez et adaptez-les ! Nous relayons aussi certaines ressources venant d'ailleurs et précisons au cas par cas ce que disent leurs auteurs de l'utilisation que l'on peut en faire.

Chaque année, nous organisons un stage " nourrir ses pratiques d'éducation populaire ". C'est l'occasion de découvrir, d'explorer, d'expérimenter pour de vrai !

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Cette page a vocation à être régulièrement actualisée, modifiée et bidouillée. Les ressources de La braise sont libres et sont là pour être utilisées : servez-vous, pillez-nous, modifiez et adaptez-les ! Nous relayons aussi certaines ressources venant d'ailleurs et précisons au cas par cas ce que disent leurs auteurs de l'utilisation que l'on peut en faire.

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Les ressources visuelles de Bloculus (facilitation et de coaching) 

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Les ressources visuelles de Bloculus (facilitation et de coaching) 

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Un blog illustré avec plein de ressources :
BLOCULUS EN UN COUP D'OEIL - BLOCULUS

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Derniers articles publiés ⇨ voir tous les articles Derniers guides d'atelier publiés ⇨ voir tous les ateliers Derniers cartoons publiés ⇨ voir tous les cartoons Best-of du [...]

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Des cartes pour se présenter autrement !

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Des cartes pour se présenter autrement !

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Je me présente - YA+K (yaplusk.fr)

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Je me présente : Un jeu pour vous entraîner à vous présenter différemment et marquer votre auditoire. Téléchargement Gratuit !

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Vidéo : Les clés de la facilitation, techniques et réflexes

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Vidéo : Les clés de la facilitation, techniques et réflexes

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Les clés de la facilitation : techniques et réflexes

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Vidéo : Posture de facilitateur vs posture d'animateur (UDN)

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Vidéo : Posture de facilitateur vs posture d'animateur (UDN)

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MOOC Gouvernance - La posture de Facilitateur / Animateur

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Posture clés du facilitateur et de la facilitatrice by Ya+K 

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Posture clés du facilitateur et de la facilitatrice by Ya+K 

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Outils gratuits : formation & facilitation en entreprise - YA+K (yaplusk.fr)

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Outils gratuits : formation & facilitation en entreprise - YA+K

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Outils 100% open source et gratuits avec YA+K. Outils et jeux d'innovation et d'intelligence collective applicables à votre entreprise.

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La chaine Youtube du Worklab sur la facilitation

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La chaine Youtube du Worklab sur la facilitation

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L’art d’animer un groupe grâce à toutes nos techniques de facilitation

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Une vidéo sur l'écoute active très bien expliquée, par Aude du Secours Catholique !

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En chemin vers la maturité coopérative - Institut des Territoires coopératifs

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En chemin vers la maturité coopérative - Institut des Territoires coopératifs

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Maturité Coopérative « Portfolio Categories « Institut des Territoires Coopératifs (instercoop.fr)

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La maturité coopérative est la capacité individuelle, collective et territoriale à développer des aptitudes coopératives durables et inconditionnelles. Elle se construit sur 4 fondamentaux, 12 principes d'action et 9 temps, qui s'entrecroisent en permanence et se nourrissent les uns les autres. Avec le concours de l'illustratrice Sandrine Abayou, nous avons conçu ces 25 cartes symboliques [...]

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La maturité coopérative est la capacité individuelle, collective et territoriale à développer des aptitudes coopératives durables et inconditionnelles. Elle se construit sur 4 fondamentaux, 12 principes d'action et 9 temps, qui s'entrecroisent en permanence et se nourrissent les uns les autres. Avec le concours de l'illustratrice Sandrine Abayou, nous avons conçu ces 25 cartes symboliques [...]

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Le Guide du "Faire Ensemble" de la Fonda

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Le Guide du "Faire Ensemble" de la Fonda

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Guide méthodologique du Faire ensemble (fonda.asso.fr)

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Fruit de 5 ans de travail, ce guide accompagne les acteurs du monde associatif dans la structuration de coopérations. Le Guide méthodologique du Faire ensemble prend appui sur le modèle de la stratégie d’impact collectif, en vue de favoriser la structuration de communautés d’action au service de l’…

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Une vidéo très éclairante, qui permet de prendre du recul et de mieux comprendre les étapes que peut traverser un collectif, du "Nous symbiotique" au "Nous mature"

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Vidéo : "La vie des Nous" (Université du Nous)

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Vidéo : "La vie des Nous" (Université du Nous)

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Podcast "Esprit de coopération" : Bien s'engueuler pour mieux coopérer !

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Podcast "Esprit de coopération" : Bien s'engueuler pour mieux coopérer !

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Un épisode particulièrement intéressant du podcast "Esprit de coopération": Esprit de Coopération | Podcast on Spotify

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REPLAY - Jean-Edouard Gresy - Bien s’engueuler pour mieux coopérer

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Avec une vidéo qui explique très bien les différents stades de l'implication qui bougent en permanence !

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Les 12 travaux de l'implication sont aussi disponibles en anglais 🇬🇧 et en espagnol 🇪🇸.

Les 12 travaux de l'implication en vidéo

Pour mieux comprendre et avoir le détail des 12 travaux de l'implication, voici la vidéo de Jeff & de Louise, notre collègue d' Animacoop.

Impliquer ou s'impliquer dans un projet collectif ?

Avant d'entrer dans le détail des 12 travaux, commençons par un petit point sémantique. On ne peut pas impliquer quelqu'un à sa place, enfin si... mais dans ce cas là, c'est plutôt dans une " affaire fâcheuse " comme le dit le Larousse :-). Le verbe sur lequel on travaille ici est donc bien s'impliquer. Si vous faites partie d'un groupe dans lequel vous souhaitez augmenter l'implication, la seule chose à faire est de créer les conditions pour que les gens s'impliquent eux-mêmes. C'est donc à cela que servent les 12 travaux de l'implication.

Les ratios d'implication dans un groupe

Dans un groupe, on distingue quatre types de posture d'implication, que l'on retrouve généralement avec les ratios suivants :

Les proactifs & proactives qui représentent 1 à 5% du groupe

Les réactifs & réactives qui représentent 10 à 50% du groupe

Les observateur·ices & les inactif·ves qui représentent le reste : donc de 50 à 90% du groupe.

Quelques idées à retenir à ce niveau :

On parle bien de postures dans un projet particulier et pas de cases où enfermer les personnes. Réfléchissez pour vous-même : vous êtes sûrement proactive dans certains projets et observatrice ou réactive dans d'autres, non ?

Viser les 100% de proactivité ou de réactivité n'est pas possible (est-ce seulement souhaitable ?), notamment quand on parle d'un groupe dépassant une douzaine de personnes.

Distinguer les observateurs des inactifs est quasi impossible : est-ce que ces personnes n'en ont rien à faire ou est-ce qu'elles regardent les infos sans réagir ? Pas évident... mais gardons la distinction en tête.

Gardez en tête qu'il s'agit de ratio, ce qui a 2 conséquence:

L'une des erreurs les plus fréquentes est de commencer à envoyer les infos à tout le monde puis de réduire le groupe aux seul·es réactif·ves et proactif·ves (en pensant que tous les autres sont inactif·ves). Dans ce cas là, le groupe diminue et on se retrouve bien souvent comme seul·e proactif·ve à la fin 🙂

À l'inverse, une des premières pistes pour augmenter l'implication est de se demander à qui rendre visible ce que l'on fait, qui cela pourrait intéresser.

La présentation du groupe étant faite, on peut maintenant passer aux 12 travaux de l'implication dont l'objectif est donc de titiller les 5% de proactivité et les 50% de réactivité !

Fluidifier l'implication

Les 4 premiers travaux sont issus de la méthode REPI de Jean-Michel Cornu. REPI est un acronyme de Rencontres régulières, Envoi d'invitations (parfois Échanges entre les rencontres), espace de Partage et flux d' I nformation. L'objectif de cette méthode est de fluidifier la montée et la descente de cet " escalier de l'implication ". En effet, même si cela peut sembler contre-intuitif, faciliter aussi la descente (voire la sortie) peut favoriser la montée (et l'entrée) ! N'êtes-vous pas rassuré·e, lorsque vous entrez dans une pièce, de savoir où est la sortie en cas de besoin ? Si les marches sont trop hautes, ou s'il en manque, on n'arrive pas non plus à grimper.

1. un flux d'Information

Il y a tout plein de personnes en dehors de votre projet, le flux d'information a pour objectif de rendre visible ce que votre groupe fait et de donner envie à d'autres personne de vous rejoindre. Cela peut prendre différentes formes : newsletter, blog, réseaux sociaux...

2. un espace de Partage

Cet espace de partage s'adresse aux membres de votre groupe. C'est un espace matériel ou numérique qui rassemble toutes les infos utiles de votre projet : trombinoscope & contact des membres, compte-rendu de réunions, projets en cours, philosophie... Rendre visible ce qui se passe permet aux inactives & inactifs de devenir observateur·ices !

À noter. Parfois, cet espace devient un peu grand, il est démultiplié en plusieurs sous-espaces et peut donc perdre son intérêt initial. L'astuce est alors de penser un espace unique qui ne contient pas toutes les infos mais, subtilité importante, est LE moyen d'accéder à toutes les infos. C'est ce que l'on appelle une " gare centrale " dans nos formations à la coopération.

Cela peut prendre la forme d'un tableau en liège (si vous avez la chance d'être physiquement tou·tes au même endroit), d'un pad, d'un wiki ... Ou toute autre forme qui vous parait pertinente. Gardez bien en tête cet usage de gare centrale.

3. l'Envoi d'invitations

L'espace de partage est un outil " de stock " où l'on trouve toutes les informations mais où les membres doivent faire l'effort d'aller. Il est important d'avoir également un outil " de flux " pour pouvoir Échanger entre les rencontres (c'est parfois le E de la méthode REPI). Parmi ces échanges, ceux qui sont primordiaux pour l'implication sont l' E nvoi d'invitations qui permet aux observateur·ices de participer et donc de devenir réactifs et réactives. Idéalement, cela prend la forme d'un message court (lisible en moins de 2 minutes) avec toutes les infos pratiques pour participer.

4. Rencontres régulières

C'est le cœur d'un collectif, les rencontres régulières ne concernent pas toujours l'ensemble du collectif mais permettent aux réactif·ves de participer et donc de devenir proactif·ves.

À noter : on présente la méthode REPI dans cet ordre pour expliquer la montée de l'escalier. Dans la réalité de l'animation, il est souvent plus pertinent de s'attaquer aux choses dans le sens inverse. Animez d'abord des rencontres régulières, puis des envois d'invitations efficaces, un espace de partage mis à jour régulièrement et enfin un flux d'info pour raconter ce que l'on fait. 😉 L'idée générale est d'avoir bien toutes les marches, même si on ne fait pas tout très bien.

Prendre soin des personnes

Eh oui, un groupe c'est un ensemble de personnes et il est important d'en prendre soin si l'on veut que le PFH, Précieux Facteur Humain ne se transforme pas en Purée 🙂 de Facteur Humain ! Voici donc les 4 travaux suivants.

5. Identifier les motivations & les freins de chacun·e = seuil d'implication

Le seuil d'implication pour une personne n'est " que " la balance entre ses motivations et ses freins. Pour favoriser l'implication, il est donc important de prendre régulièrement le temps de questionner les membres. Cela permet d'analyser quels sont leurs motivations (et comment les nourrir) et leurs freins (et comment les diminuer) afin d'abaisser le seuil d'implication.

Petit exemple d'un frein que l'on voit souvent dans un groupe : le mot de passe pour accéder aux informations. D'ailleurs, est-ce bien toujours nécessaire de mettre en place un mot de passe ? 😉

6. Accueillir

On n'y pense souvent mais on le fait plus ou moins bien. L'accueil est primordial pour que les nouveaux & nouvelles comprennent comment le groupe fonctionne, quels sont les outils utilisés, comment s'en servir, quels sont les projets en cours, les lieux d'implication possibles... Cela peut prendre différentes formes : un parcours d'accueil, un parrainage ou marrainage, etc.

7. Accompagner la désimplication

Ça, on n'y pense moins souvent et on le fait très peu. Pourtant, c'est une étape très utile pour au moins deux raisons. D'abord pour remercier les personnes qui s'en vont, pour le temps de vie qu'elles ont consacré au projet. Ensuite pour recueillir leurs retours sur le projet (les langues se délient souvent en partant) et les raisons de leur désimplication (et ainsi voir s'il y a des choses à améliorer).

8. Prendre soin des réactives & réactifs

On ne peut pas tout faire et les journées ne font que 24 h. Le conseil est donc de prendre particulièrement soin des réactifs & réactives (celles & ceux qui sont là aux rencontres) pour comprendre leurs motivations, leurs freins et leurs envies. La réactivité d'aujourd'hui est la proactivité de demain 🙂

Prendre soin du groupe

Au-delà des individus, il est important de prendre soin du groupe en tant que tel. Ce qui constitue les 4 derniers travaux.

9. Identifier la raison d'être

Sur notre infographie, la raison d'être est matérialisé par le soleil qui rayonne sur l'ensemble du groupe. C'est un peu cela la définition de la raison d'être. C'est la réponse à la question Pourquoi ? Pourquoi passons-nous du temps de vie ensemble ? Quel est le projet de ce collectif ? Identifier la réponse à cette question est importante, la rendre visible et la rappeler régulièrement aussi. La raison d'être peut être réinterroger de temps en temps également.

10. Co-construire le projet

Pour favoriser l'implication, la co-construction est primordiale. En effet, si tout est défini par moi-même, je cherche plus des exécutant·es pour mon projet que d'autres personnes pour mener à bien un projet collectif. Cela fait écho à notre dernière infographie sur la posture d'attention (versus posture d'intention) qui favorise la coopération.

11. Rendre visible les lieux d'implication

Parfois la seule chose qui manque, c'est de rendre visible les différentes manières de s'impliquer. L'idée est simple : créer un point de rencontre entre les besoins du groupe et la bonne volonté des individus. Mettez en lumière l'ensemble des tâches à réaliser en les classant par durée, types de compétence nécessaire... Comme ça, chacun·e peut se positionner quand ça l'arrange.

Bien sûr, cette liste est à travailler / co-constuire lors des rencontres (point 4) ou encore de l'accueil (point 6)... et elle doit être visible sur l'espace de partage (voir point 2).

12. Célébrer les réussites

Il est récurrent d'avoir la tête dans le guidon. 🙂 Alors gardez en tête qu'il est important de savoir marquer des pauses pour prendre le temps de regarder le chemin réalisé, célébrer les réussites et d'ainsi rendre le groupe visible à lui-même. Et puis c'est l'occasion d'un moment convivial, avec à boire et à manger. C'est un bon moyen pour attirer des observateur·ices, et remercier les proactif·ves et réactif·ves.

Les 12 travaux de l'implication à partager !

Comme on le souligne en conclusion de notre infographie, l'idée n'est pas de faire les 12 travaux vous-même comme Hercule - d'ailleurs, vous n'aurez pas de récompense divine !

Utilisez plutôt cet outil comme une grille d'analyse et assurez-vous que les 12 travaux soient faits. Pour vous faciliter le travail, on a réuni les 12 travaux en une seule vignette, comme un petit pense-bête. À partager sans modération.

Cette vignette récapitulative des 12 travaux de l'implication est aussi disponible en anglais 🇬🇧 et en espagnol 🇪🇸.

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Comment favoriser l'implication dans un groupe ? Les 12 travaux de l'implication vous permettent d'augmenter les proactifs & réactifs !

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https://fertiles.labascule.org/nos-ressources/

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Nos Ressources - Partager nos contenus Notre philosophie de partage A fertîles, nous avons à coeur de partager largement la culture de coopération que nous pratiquons au quotidien et de la rendre accessible à toutes et tous. C'est pourquoi une...

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La Communication NonViolente (CNV), c'est quoi ? 

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La Communication NonViolente (CNV), c'est quoi ? 

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https://www.youtube.com/watch?v=4S9yQh2yc98

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Préparer son atelier collaboratif : 60 cartes de facilitation

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Préparer son atelier collaboratif : 60 cartes de facilitation

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Plus de 60 cartes à découper qui décrivent succinctement des méthodes en fonction des étapes du processus de l'atelier collaboratif

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Analyse et codéveloppement autour de sa posture et de ses comportements coopératifs

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Analyse et codéveloppement autour de sa posture et de ses comportements coopératifs

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Analyse et codéveloppement autour de sa posture et de ses comportements coopératifs

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Préparation : - Créer des sous-groupes de 5-6 personnes, idéalement suite à une animation de production collective commune - Distribuer un jeu de fiches “personnages et comportements types” par sous-groupe - Distribuer une fiche “analyse individuelle” par personne ** Etape 1 : analyse…

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Bibliothèque de méthodes de l'IAF (en anglais!)

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Bibliothèque de méthodes de l'IAF (en anglais!)

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Pour celles et ceux qui n'ont pas de problème avec l'anglais, l'association internationale de facilitation (IAF) propose une bibliothèque de méthodes qui en recense près de 500 !

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Facilitation Methods Database of the International Association of Facilitatiors. Explore 500 Facilitation Techniques to effectively create, lead and follow up group meetings.

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L'intelligence collective désigne les capacités cognitives d’une communauté résultant des interactions multiples entre ses membres (ou agents). La connaissance des membres de la communauté est limitée à une perception partielle de l’environnement, ils n’ont pas conscience de la totalité des éléments qui influencent le groupe. Des agents au comportement très simple peuvent ainsi accomplir des tâches apparemment très complexes grâce à un mécanisme fondamental appelé synergie ou stigmergie.

source : Ressources Gouvernance Partagée | Universite du Nous

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Une infographie qui résume bien ce qu'est l'intelligence collective et son intérêt : https://www.menschcollective.com/fr/le-blog/infographie---intelligence-collective

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Un Tedx "L'intelligence collective ou le paradigme de l'entonnoir"

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Un Tedx "L'intelligence collective ou le paradigme de l'entonnoir"

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« L’intelligence collective est l’art de maximiser simultanément la liberté créatrice et l’efficacité collaborative ».
https://youtu.be/omoED8c5AdI

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L'intelligence collective ou le paradigme de l'entonnoir | Patrice Hénaff | TEDxSaintBrieuc

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DémocratieS : le média critique de la participation

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DémocratieS : le média critique de la participation

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Les citoyens veulent-ils (vraiment) participer ? Les démarches de participation mobilisent 1 % des citoyens, observe la chercheuse Jessica Sainty. Pourtant, les Français veulent être impliqués dans les décisions politiques, assure le politiste Dorian Dreuil. Débat. Vous aimez démocratieS ?