# data[].attributes.body
1.menentukan jenis instrumen penilaian
2.menggunakan prinsip assessment
3.memperhatikan tahapan membuat assessment
4.memastikan prinsip terpenuhi

# data[].attributes.headline
ILHAM DJOHAR, SD KARTIKA  PADA BAGIAN ANALISIS PENILAIAN TIDAK DIBERIKAN DALAM BENTUK ANGKA TETAPI SECARA DESKRIPTIF.

# data[].attributes.subject
ILHAM DJOHAR, SD KARTIKA  PADA BAGIAN ANALISIS PENILAIAN TIDAK DIBERIKAN DALAM BENTUK ANGKA TETAPI SECARA DESKRIPTIF.

# data[].attributes.body
Instrumen Asesmen Diagnosis dapat kita gunakan dengan konsisten, fleksibel dan umpan balik serta penilaiannya di lakukan berupa tes, angket, wawancara, observasi dan dokumentasi

# data[].attributes.body
Setelah mengamati proses penyusunan intrumen asesmen diagnosis kognitif membuat persiapan,pelaksanaan, tindak lanjut.

# data[].attributes.body
Dalam proses penyusunan instrumen asesmen diagnosis kognitif ada beberapa hal yang perlu diperhatikan:
1. Identifikasi KD
2. Membuat kisi-kisi
3. Membuat peta konsep
4. Membuat soal
5. Membuat kunci jawaban
6. Membuat hasil analisis

# data[].attributes.body
KEMUDAHAN DALAM MEMILI ASESMEN YANG BENAR BERDASARKAN PRINSIP ASESMEN SERTA KI DAN KD TIAP MATERI AJAR

# data[].attributes.body
Dapat merencanakan metode yang tepat dengan melakukan wawancara, menerapkan kisi -kisi, membuat soal,membuat jawaban, serta memberi dokumentasi

# data[].attributes.headline
Rina Yuliana, S.Pd ( UPT SPF SDN Paccinang)

# data[].attributes.subject
Rina Yuliana, S.Pd ( UPT SPF SDN Paccinang)

# data[].attributes.body
1. Mengidentifikasi capaian kompetensi peserta didik
2. Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata peserta didik
3. Memberikan kelas remidial atau pelajaran tambahan kepada peserta didik dengan kompetensi di bawah rata-rata

# data[].attributes.body
PENILAIAN BISA BERUPA TES,ANGKET,WAWANCARA,OBSERVASI,SKALA BERTINGKAT,DEKOMENTASI

# data[].attributes.headline
ST. HARBIAH, S.Pd/UPT SPF SDN. PACCINANG

# data[].attributes.subject
ST. HARBIAH, S.Pd/UPT SPF SDN. PACCINANG

# data[].attributes.body
Penyusunan Asesmen Diagnosis Kognitif yang merancang tahapan yaitu : persiapan,pelaksanaan, dan tindak lanjut.

# data[].attributes.body
prinsip assemen
Reliabel/konsisten,adil,fleksibel,valid,umpan balik

# data[].attributes.headline
suriani sd kartika, penyusunan instrumen asesmen diagnosis kognetif, dilakukan dengan cara adil , konsisten, fleksibel, umpan balik dan valid. 

# data[].attributes.subject
suriani sd kartika, penyusunan instrumen asesmen diagnosis kognetif, dilakukan dengan cara adil , konsisten, fleksibel, umpan balik dan valid. 

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi capaian Kompetensi siswa

# data[].attributes.body
setelah saya mengamati proses penyusunan instrumen asesmen diagnosis kognitif memberikan kelas remedial atau pelajaran tambahan kepada siswa dengan kompetensi dibawah rata - rata.

# data[].attributes.headline
Asny,S.Pd SPF SDN Rappocini pembuatan soal dan cara penilainnya

# data[].attributes.subject
Asny,S.Pd SPF SDN Rappocini pembuatan soal dan cara penilainnya

# data[].attributes.body
1. menentukan jenis instrumen penilaian
2. dalam pemberian tes harus adil,fleksibel, umpan bali.
3.identifikasi  kd, membuat kisi- kisi, membuat konsep, soal , kunci jawaban, hasil analisis
4. memastikan prinsip terpenuhi
5. identifikasi materi asesmen.

# data[].attributes.headline
Dian Ekawati Amir, S.Pd._UPT SPF SDN Rappocini

# data[].attributes.subject
Dian Ekawati Amir, S.Pd._UPT SPF SDN Rappocini

# data[].attributes.body
Instrumen Asesmen Kognitif tersusun terstruktur sehingga dapat terukur kemampuan siswa secara jelas dan terinci.

# data[].attributes.body
Dalam proses penyusunan instrumen asesmen diagnosis kognitif ada beberapa hal yang perlu diperhatikan:
1. Identifikasi KD
2. Membuat kisi-kisi
3. Membuat peta konsep
4. Membuat soal
5. Membuat kunci jawaban
6. Membuat hasil analisis
Semua komponen ini saling terkait satu sama lain.

# data[].attributes.headline
junasiah sd kartika, penyusunan asesmen kognetif dapat dilakukan melalui tes , angket, wawancara, opservasi, skala bertingkat dan dokumentasi.

# data[].attributes.subject
junasiah sd kartika, penyusunan asesmen kognetif dapat dilakukan melalui tes , angket, wawancara, opservasi, skala bertingkat dan dokumentasi.

# data[].attributes.body
Pada bagian analisis, penilaian tidak diberikan dalam bentuk angka tetapi secara deskriptif

# data[].attributes.body
Jawaban