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- Lesly Guadalupe Álvarez Infante #2
- Rosa Isela Guerrero Pichardo #11
- Kate Alejandra López Guerrero #13
- Ruth Abigail Mendoza Luna #18
- Midoir Monserrat Sánchez de la Garza #27

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Te invitamos a observar el siguiente video: 

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Te invitamos a observar el siguiente video: 

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Prohíbe "Toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas".

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“Todos somos iguales ante la ley, sin distinción y en contra de toda discriminación”.

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ARTÍCULO 15                                                            (LEY GENERAL PARA PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD)

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ARTÍCULO 15                                                            (LEY GENERAL PARA PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD)

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- Expone que es necesario que se adquieran conocimientos sobre calidad de vida y autodeterminación, así
como sexualidad y discapacidad.

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“El ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, así
como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso, tránsito y permanencia
en los servicios educativos”.

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"Las autoridades educativas desarrollarán, bajo el principio de inclusión, programas de capacitación, asesoría y apoyo a los maestros que atiendan alumnos con discapacidad y aptitudes sobresalientes".

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LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (ARTÍCULOS 23 Y 24)

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LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (ARTÍCULOS 23 Y 24)

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“Disfrutar de una vida plena, decente, en condiciones que aseguren su dignidad y les permitan llegar a la autonomía y con esto facilitar la participación activa en su comunidad”. En su artículo 24, referente a la educación, establece que los Estados Partes deben asegurar un sistema de educación inclusivo en todos los niveles.

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"Las autoridades educativas tomarán medidas dirigidas a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos".

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LA AGENDA MUNDIAL 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

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LA AGENDA MUNDIAL 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

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Considera la equidad y la inclusión educativa como centro del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, el cual busca “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos”.

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LA LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

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LA LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

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En sus artículos 36, 37, 39, 54 y 57, establece el derecho de la igualdad sustantiva, es decir, el derecho al acceso, al mismo trato y mismas oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos de todas las niñas, niños y adolescentes.

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LA LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR DISCRIMINACIÓN

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LA LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR DISCRIMINACIÓN

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Señala que las acciones afirmativas que se implementen podrán incluir aquellas que favorezcan el acceso, permanencia y promoción de personas pertenecientes a grupos en situación de discriminación y subrepresentados.

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De acuerdo con la Declaración de Incheon de la UNESCO, la educación inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.

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PRINCIPIOS CLAVE DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 

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PRINCIPIOS CLAVE DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 

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1. La exclusión no es un problema de los alumnos sino de las escuelas; en consecuencia, son estas las que deben adecuarse a los alumnos y a sus diversas necesidades.

2. Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos.

3. Las diferencias en las capacidades de los alumnos no deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje.

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¿Qué es el Índex?

El Índex es una herramienta que facilita la elaboración de un diagnóstico para la planificación de la mejora escolar con una orientación inclusiva. Debido a que contribuye a la indagación, reflexión y análisis de la vida escolar interna.