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Bruno Coutinho Cavalcanti Filho/Guilherme Aizawa Peres Lazari/Pedro Henrique de Oliveira Soares/Gustavo Avila Santos 

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1. algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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1. algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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“Nessa concepção, o

conteúdo cultural ou

simbólico-cultural delimitam

o território a partir da teia de

representações e

subjetividades que se

enraízam em porção do

espaço território, dando-lhe

espaço território, dando-lhe

identidade. Nesse sentido, o

território é visto como

produto da

apropriação/valorização

simbólica de um grupo em

relação ao seu espaço

vivido.” (DANTAS; IONE, 2012)

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Bruno Coutinho Cavalcanti Filho/Guilherme Aizawa Peres Lazari/Pedro Henrique de Oliveira Soares/Gustavo Avila Santos 

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 1. símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho

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 1. símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho

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“Relações de poder que

estão nas famílias, nas

universidades, no Estado

em suas diferentes e

complementares

instâncias, nas fábricas, na

igreja...enfim, em nossa

vida cotidiana. Relações

vida cotidiana. Relações

que são vividas, sentidas

e, às vezes percebidas e

compreendidas

diferentemente. Assim são

os territórios e as

territorialidades: vividos,

percebidos e

percebidos e

compreendidos de formas

distintas.” (SAQUETE, 2010.)

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Bruno Coutinho Cavalcanti Filho/Guilherme Aizawa Peres Lazari/Pedro Henrique de Oliveira Soares/Gustavo Avila Santos

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2. coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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2. coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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“A territorialidade pode ser expressa de

um ponto de vista cíclico (como no caso

da prostituição, que ocupa ruas em

determinados momentos do dia), móvel

(como no caso de ambulantes, que

circulam pelas ruas de acordo com a

efetividade da fiscalização pública) e

até mesmo em rede (como ocorre com

até mesmo em rede (como ocorre com

o tráfico de drogas, que está conectado

ao circuito internacional do tráfico).”

(MORAES, 2020)

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Bruno Coutinho Cavalcanti Filho/Guilherme Aizawa Peres Lazari/Pedro Henrique de Oliveira Soares/Gustavo Avila Santos

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4. pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços (respeitosamente

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4. pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços (respeitosamente

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“O conceito de territorialidade,

assim, está ligado ao de

identidade porque o território

pressupõe manifestações

identitárias. A territorialidade é "a

qualidade subjetiva do grupo

social ou do indivíduo que lhe

permite, com base em imagens,

permite, com base em imagens,

representações e projetos, tomar

consciência de seu espaço de

vida” (Cara, 2002, p. 261).

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Lucas Pires Ferraz, Paulo, Vinicius, Rafael Sampaio

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1. Algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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1. Algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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“Nessa concepção, o

conteúdo cultural ou

simbólico-cultural delimitam

o território a partir da teia de

representações e

subjetividades que se

enraízam em porção do

espaço território, dando-lhe

espaço território, dando-lhe

identidade. Nesse sentido, o

território é visto como

produto da

apropriação/valorização

simbólica de um grupo em

relação ao seu espaço

vivido.” (DANTAS; IONE, 2012)

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Lucas Pires Ferraz, Paulo, Vinicius, Rafael Sampaio

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2. Símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho

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2. Símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho

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“Relações de poder que

estão nas famílias, nas

universidades, no Estado

em suas diferentes e

complementares

instâncias, nas fábricas, na

igreja...enfim, em nossa

vida cotidiana. Relações

vida cotidiana. Relações

que são vividas, sentidas

e, às vezes percebidas e

compreendidas

diferentemente. Assim são

os territórios e as

territorialidades: vividos,

percebidos e

percebidos e

compreendidos de formas

distintas.” (SAQUETE, 2010.)

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Lucas Pires Ferraz, Vinicius, Paulo, Rafael Sampaio

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3. Coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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3. Coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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“A territorialidade pode ser expressa de

um ponto de vista cíclico (como no caso

da prostituição, que ocupa ruas em

determinados momentos do dia), móvel

(como no caso de ambulantes, que

circulam pelas ruas de acordo com a

efetividade da fiscalização pública) e

até mesmo em rede (como ocorre com

até mesmo em rede (como ocorre com

o tráfico de drogas, que está conectado

ao circuito internacional do tráfico).”

(MORAES, 2020)

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Lucas Pires Ferraz, Paulo, Vinicius e Rafael Sampaio.

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4. Pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços (respeitosamente

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4. Pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços (respeitosamente

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“O conceito de territorialidade,

assim, está ligado ao de

identidade porque o território

pressupõe manifestações

identitárias. A territorialidade é "a

qualidade subjetiva do grupo

social ou do indivíduo que lhe

permite, com base em imagens,

permite, com base em imagens,

representações e projetos, tomar

consciência de seu espaço de

vida” (Cara, 2002, p. 261).

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Alexandre Machado , Camila Gomes, Diogo Moraes

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4. Pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços 

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4. Pessoas fazendo atividade típicas ou atípicas e esperadas para esses espaços 

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A foto mostra pessoas praticando um esporte em uma quadra, assim sendo uma atividade esperada de se fazer nesse ambiente, existe uma identificação da atividade com o espaço.

“O conceito de territorialidade, assim, está ligado ao de identidade porque o território pressupõe manifestações identitárias. A territorialidade é "a qualidade subjetiva do grupo social ou do indivíduo que lhe permite, com base em imagens, permite, com base em imagens, representações e projetos, tomar consciência de seu espaço de vida”

Essa é a frase que associamos a foto, pois o ambiente tem uma identificação com a atividade que está acontecendo.

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Alexandre Machado , Camila Gomes, Diogo Moraes

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3. Coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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3. Coisas, símbolos que especifiquem o trabalho realizado nesse local.

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Mostra o trabalho exercido naquele local, onde só pessoas autorizadas podem entrar nesse ambiente, é cercado de avisos proibindo a entrada.

“Relações de poder que estão nas famílias, nas universidades, no Estado em suas diferentes e complementares instâncias, nas fábricas, na igreja...enfim, em nossa vida cotidiana. Relações vida cotidiana. Relações que são vividas, sentidas e, às vezes percebidas e compreendidas diferentemente. Assim são os territórios e as territorialidades: vividos, percebidos e percebidos e compreendidos de formas distintas.”

A frase retrata as relações de poder, e nessa imagem, conseguimos ver que a uma relação com trabalho e uma relação de poder, pois somente as pessoas que trabalham ali são autorizadas a entrar naquele local.

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Camila Gomes, Alexandre Machado e Diogo Moraes

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1. Algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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1. Algo que distingue esse espaço como sendo uma escola

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Escolhemos essa foto, pois além de mostrar a presença dos funcionários da escola, também tem a presença dos alunos.
E também escolhemos a frase relacionando com essa ideia das relações de poder em universidades, pois querendo ou não, existe relações de poder nos cargos, entre os alunos, entre outros....
“Relações de poder que estão nas famílias, nas universidades, no
Estado em suas diferentes e complementares instâncias, nas
fábricas, na igreja...enfim, em nossa vida cotidiana. Relações que são
vividas, sentidas e, às vezes percebidas e compreendidas
diferentemente. Assim são os territórios e as territorialidades:
vividos, percebidos e compreendidos de formas
distintas.” (SAQUETE, 2010.)

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Camila Gomes, Alexandre Machado e Diogo Moraes

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1. Símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho;

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1. Símbolos ou locais que demonstram que esse é um espaço de trabalho;

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Escolhemos essa foto justamente por representar o trabalho da melhor forma, o Professor Robson trabalhando no seu computador.
Colocamos essa foto junto com a seguinte frase, devido a identidade do território da sala dos professores, além de ser um espaço de interação social, também pode ter outros sentidos, como a sua utilização para o trabalho.
“Nessa concepção, o conteúdo cultural ou simbólico-cultural
delimitam o território a partir da teia de representações e
subjetividades que se enraízam em porção do espaço território,
dando-lhe identidade. Nesse sentido, o território é visto como
produto da apropriação/valorização simbólica de um grupo em
relação ao seu espaço vivido.” (DANTAS; IONE, 2012)