# data[].attributes.headline
A1 NIV2 - Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

# data[].attributes.subject
A1 NIV2 - Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

# data[].attributes.headline
A2. NIV2 Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

# data[].attributes.subject
A2. NIV2 Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

# data[].attributes.attachment_link.title
A2 NIV2. Les valeurs et les principes de la République

# data[].attributes.headline
A3. NIV2 Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité

# data[].attributes.subject
A3. NIV2 Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité

# data[].attributes.attachment_link.title
A3.NIV2 - Cahier journal et note explicative 

# data[].attributes.headline
A4. NIV2 Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement.

# data[].attributes.subject
A4. NIV2 Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement.

# data[].attributes.headline
A5. NIV1 Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

# data[].attributes.subject
A5. NIV1 Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

# data[].attributes.headline
A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

# data[].attributes.subject
A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

# data[].attributes.body
Ce cahier de liaison permet une communication claire et efficace avec les familles. Ainsi, il permet de faire le lien école-famille.
Les élèves l'apportent chaque soir à la maison pour ainsi que :
- les parents prennent connaissances d'éventuelles informations provenant de l'école
- les parents puissent écrire à l'enseignant

# data[].attributes.headline
A7. NIV2 Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

# data[].attributes.subject
A7. NIV2 Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

# data[].attributes.headline
A8. NIV1 Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

# data[].attributes.subject
A8. NIV1 Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

# data[].attributes.attachment_link.title
A8.NIV1 - Travail en équipe au sein de l'établissement scolaire 

# data[].attributes.body
INSPE Avignon :

Construction d'une séquence en arts plastiques

- Organisation du temps de travail en équipe
- Emploi du temps commun - regroupement à l'INSPE (vacances, heures libres)
- Différents rôles : rédacteur de la séquence, lecteur, chercheur.
- Ecoute, réflexion commune et esprit critique au travers des propositions de chacun.

# data[].attributes.headline
B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

# data[].attributes.subject
B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

# data[].attributes.headline
B5. NIV1 Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

# data[].attributes.subject
B5. NIV1 Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

# data[].attributes.headline
B6. NIV1 Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

# data[].attributes.subject
B6. NIV1 Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

# data[].attributes.headline
B6.NIV2. Installe et entretient un cadre d'apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu'elles surviennent.

# data[].attributes.subject
B6.NIV2. Installe et entretient un cadre d'apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu'elles surviennent.

# data[].attributes.headline
B7. NIV1 Sait utiliser les évaluations nationales ; Pratique différents types d’évaluation, dont l’observation et l’auto-évaluation.

# data[].attributes.subject
B7. NIV1 Sait utiliser les évaluations nationales ; Pratique différents types d’évaluation, dont l’observation et l’auto-évaluation.

# data[].attributes.attachment_caption
B1-2. NIV1 - Sciences_démarche d'investigation en classe

# data[].attributes.headline
B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

# data[].attributes.subject
B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

# data[].attributes.body
Sciences

Mise en place sur le terrain d'une séance sur la séquence - Germination de la fève, au regard d'une analyse didactique, lors du TD - Sciences, sur la démarche d'investigation.

Démarche d'investigation
1. Se questionner
2. Emettre des hypothèses - formuler une question
3. Expérimenter, observer, investiguer
4. Mise en commun des observations par interprétation et échanges
5. Conclure : valider, structurer la connaissance et institutionnaliser

# data[].attributes.attachment_caption
B1-2. NIV1 - Education musicale_disciplinaires et didactiques

# data[].attributes.headline
C4. NIV2 Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

# data[].attributes.subject
C4. NIV2 Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

# data[].attributes.headline
A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

# data[].attributes.subject
A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

# data[].attributes.body
Présentation orale

# data[].attributes.attachment_caption
A10.NIV1 - Formation au numérique - M1 MEEF

# data[].attributes.headline
A10. NIV1 Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

# data[].attributes.subject
A10. NIV1 Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

# data[].attributes.body
Durant mon année de master 1 à la FDE de Montpellier, des enseignements du numérique nous ont été donnés de façon à développer les compétences nécessaires pour la pratique professionnelle et la validation des compétences numériques exigées.

Ainsi, vous trouverez ci-joint l'une des activités de recherche réalisées attestant du développement de compétences en matière de droits et d'obligations à l'usage du numérique :
- Droit à l'image
- Protection des données personnelles
- Utilisation de l'ENT

# data[].attributes.headline
B1-1. NIV2 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

# data[].attributes.subject
B1-1. NIV2 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

# data[].attributes.attachment_caption
B4.NIV1 - Séquence d'apprentissage anglais

# data[].attributes.headline
B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

# data[].attributes.subject
B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

# data[].attributes.body
La classe étant très peu équipée en numérique, le seul accès est mon ordinateur personnel.
Pour cela, je tente de mettre en place dans différentes disciplines des temps au travers de l'utilisation d'internet (explicite et sécurisée).

Arts plastiques

Présentation d'un diaporama présentant un domaine artistique, un concept et permettant de découvrir cela.

Anglais

Utilisation du numérique au travers de chansons disponibles sur la plateforme youtube
- Accès à une langue vivante originelle
- Visionnage de vidéo animée

Espace et temps

Utilisation d'un logiciel interactif pour certaines séquences permettant d'animer des séances

Mathématiques

Proposition de calculs mentaux ou flash maths interactifs et ludiques permettant aux élèves d'imaginer plus facilement la situation mathématique au travers de ces animations.

# data[].attributes.attachment_caption
B4.NIV1 - Polyvalence Culture Humaniste - Séquence

# data[].attributes.headline
A5.NIV2. Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

# data[].attributes.subject
A5.NIV2. Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

# data[].attributes.attachment_link.title
A5.NIV1. Compétences sociales et citoyennes

# data[].attributes.headline
B1-3.NIV2. Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs visés.                                                                                                               B5.NIV2. Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

# data[].attributes.subject
B1-3.NIV2. Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs visés.                                                                                                               B5.NIV2. Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

# data[].attributes.attachment_link.title
B1-3. et B5. NIV2 - Besoins et différenciation

# data[].attributes.headline
A8.NIV2. Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

# data[].attributes.subject
A8.NIV2. Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

# data[].attributes.headline
B7.NIV2. Sait utiliser les évaluation nationales ; pratique différents types d'évaluation, dont l'observation et l'auto-évaluation.

# data[].attributes.subject
B7.NIV2. Sait utiliser les évaluation nationales ; pratique différents types d'évaluation, dont l'observation et l'auto-évaluation.

# data[].attributes.headline
B1-2.NIV2. Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d'enseignement de l'école maternelle et élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

# data[].attributes.subject
B1-2.NIV2. Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d'enseignement de l'école maternelle et élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

# data[].attributes.attachment_link.title
B1-2. NIV2. Savoirs disciplinaires et didactiques

# data[].attributes.headline
A10.NIV2. Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l'usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

# data[].attributes.subject
A10.NIV2. Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l'usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

# data[].attributes.attachment_link.title
A10.NIV2.Les droits et obligations liés au numérique

# data[].attributes.headline
B4.NIV2. Planifie des séquences d'enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

# data[].attributes.subject
B4.NIV2. Planifie des séquences d'enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.