# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את ההיסטוריה של המקצוע וההתפתחות שלו לאורך השנים שלא הייתה מובנת מאליה. השיעור חידד לי את החשיבות של כל התהליך שהוביל להתפתחות המקצוע כפי שהוא היום. בנוסף השיעור לימד אותי מושגים שחשובים להבנת המקצוע וכיצד נבנה.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את תהליך הערכה שהמרפאה בעיסוק מבצעת וכן, על המרכיבים שלו והמטרות שלו בתהליך הטיפול. כמו כן למדתי על ההבדל בין מידע אובייקטיבי ומידע סובייקטיבי שהמרפאה בעיסוק אוספת על המטופל.

# data[].attributes.body
שיעור זה הוסיף ליכולת המקצועית שלי תכונות שונות של כלי האבחון ומה משקפת כל תכונה שכזו. בנוסף למדתי על סוגי תוקף שונים ומה המטרה של כל תוקף ועל איזו שאלה עונה וכן למדנו על מהימנות- מהי ואילו סוגי מהימנות יש ומה אני רוצה לבדוק.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית את המושגים איכות חיים, רווחה אישית ושביעות רצון. למדתי כי שני המושגים הראשונים נבחנים בצורה סובייקטיבית אך, איכות חיים לעומת רווחה אישית נמדדת ביחס לסביבה. שביעות רצון נכללת בשניהם. באמצעות מושגים אלה אוכל ללמוד יותר על תפקוד המטופל.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי כלי אבחון שונים.
למדתי להכיר כלי אבחון חדשים על מנת שאוכל להשתמש בהם ולהעזר בהם בעת הצורך בקליניקות ובחיים המקצועיים בהמשך.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את הגישה הביומכנית . לפי גישה זו יש לטפל במרכיבי האדם לפי הידע המכני שלנו, ולטפל ב-3 מרכיבים עיקריים: כוח, סיבולת וטווח תנועה. בנוסף למדתי למי מתאימה הגישה ומתי אוכל להשתמש בה וכן מה החסרונות והיתרונות בשימוש בגישה זו.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את הגישה הטיפולית שנקראת ACT. הגישה מבוססת על סבל שהוא בלתי נמנע, לא ניתן לשנות אותו ומחשבות קשות ימשיכו לעלות גם בלי שנרצה ולכן אם אי אפשר להעלים את הסבל נצטרך ללמוד לקבל ולהשלים אתו. באמצעות גישה גמישה זו נוכל לעזור למטופלים להשלים עם מצבם גם אם הוא בלתי נמנע.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את מודל ה-IRM.
למדתי להכיר את המושג "המודע בעצמי", על מרכיבי המודל ומטרותיו. לקחתי משיעור בעיקר את המרכיב בו אני לומדת להכיר את הקליינט שלי (תכונות אופייניות או מצביות) באמצעותו אוכל לדעת כיצד להגיב למטופל (לפי ששת סגנונות ההתייחסות) ולשנות את תגובתי בהתאם לכל מטופל.

# data[].attributes.headline
12.12 שיעור תשיעי

# data[].attributes.subject
12.12 שיעור תשיעי

# data[].attributes.body
השיעור הוספתי ליכולת המקצועית שלי את נושא העיבוד החושי.
למדתי על המודל של Ayres שטוען כי גרייה חושית היא הבסיס לכל פעילות מורכבת. אנחנו לומדים מהסביבה באמצעות החושים שלנו ,בעיה בעיבוד החושי משפיעה על תכנון וביצוע פעולות. אחת ההנחות בבסיס גישה זו היא

פלסטיות המוח, ממנה למדתי כי ניתן להשפיע על המוח באמצעות התנסויות וחוויות חושיות.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את הגישה הפסיכודינמית.
גישה זו אינה באה מעולם הריפוי בעיסוק אך למדתי כי היא מאפשרת להבין את תופעת העיסוק האנושית ומאפשרת למרפאות בעיסוק להסתכל על המקור להתנהגותו של האדם. באמצעותה נוכל להבין האם התנהגות זו היא מנגנון של הלא מודע ואין בה כל כוונה מכוונת ובכך לשנות את היחס כלפיה ולקבל אותה.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את הגישה השיקומית.
גישה זו שמה את הלקוח במרכז ועוזרת לאדם לתפקד גם אם כבר לא ניתן לשפר את מצבו הרפואי או כפתרון זמני עד שמצבו הרפואי ישתפר. בגישה זו חשוב לגייס את המוטיבציה של האדם ובלעדיה לא יהיה ניתן לטפל בו. גישה זו משלבת הרבה אביזרי פיצוי שונים שעוזרים לעיסוקי ה- ADL כמו אכילה עד למשחק ועבודה לדוגמא עכבר מחשב מותאם.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי את הגישה הקוגנטיבית. בגישה זו בריפוי בעיסוק עוזרים להפחית את המגבלות הקוגנטיביות ולאפשר השתתפות של האדם בפעילויות יומיומיות. זוהי גישה טיפולית שמאפשרת אימון מחדש של היכולת הקוגנטיבית. ישנן 6 רמות קוגנטיביות כאשר הרמה ה6 היא קוגניציה שמורה. בכל רמה יש המלצה כיצד על המטופל להתנהג תוך שמירה על בטיחות המטופל אך עם אפשרות ללמידה וצמיחה.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי על נושא הויסות הרגשי. למדתי על החשיבות של זיהוי הרגשות שלנו ועל היכולת שלנו לתת תוקף לרגשות. למדתי כי ויסות רגשי יכול להיות קשור גם ברגשות שליליים קיצוניים אך גם ברגשות חיוביים קיצוניים. דיברנו על מודל הDBT שהיה מאוד מעניין ומתייחס גם לגורמים גנטיים שמשפיעים אך גם לסביבה ולאיך שהיא מתקפת את הרגשות. ראינו איך בכל תחומי הריפוי בעיסוק נוכל להיתקל באנשים שמתקשים לווסת את רגשותיהם ושנצטרך לזהות זאת ולתת לכך תשומת לב.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי על מודלים יישומיים לטיפול באנשים עם נזק מוחי. מהשיעור למדתי כי ישנן כמה סוגי גישות לטיפול וכל אחת מתבססת על הנחות שונות. ישנן גישות מסורתיות כמו גישת הבובת מבוססת על הסתכלות Bottom up. כמו כן למדתי לראשונה על על גישת TO, שמכוונת לכך שצריך להתייחס גם לתפקוד, למטלה ולסביבה, זוהי גישה שהיא יותר עדכנית ומתבצעת על פי הערכת Top Down. באמצעות השיעור והלמידה על הגישות השונות הללו, למדתי שהכי נכון להתאים את הטיפול לפי רצון המטופל וזאת תוך הפעלת חשיבה קלינית . אין גישה שהיא יותר טובה מהשניה, כל גישה יכולה להיות טובה למטופל אם היא מתאימה עבורו.

# data[].attributes.body
היום למדנו על מודל יחסי גומלין אדם - סביבה. בעיקר הוספתי ליכולת המקצועית שלי על כך שיש כלים שונים להערכת יחסי הגומלין בין האדם לסביבה ובנוסף על חשיבות הסביבה בריפוי בעיסוק. על פי המודל ישנם כמה "מעגלי" סביבה העוטפים את האדם ועלינו להתייחס לכל מעגל ולקחת אותו בחשבון כמשפיע על האדם ולהתייחס לכל מעגל בטיפול. כמו כן ניתן להעזר בטכנולוגיות שונות שמסייעות לאדם כמו מכשירים לתמיכה וכדומה. דבר נוסף אותו למדתי מהשיעור הוא כי לא ניתן להשפיע על ההקשר של האדם ישירות, אלא ניתן לבצע שינויים בסביבה אשר יכולים גם להשפיע על ההקשרים , שהם הגורמים היותר פנימיים באדם.

# data[].attributes.body
היום למדנו על הגישה הקוגנטיבית המתקנת.
מתוך שיעור זה הוספתי ליכולת המקצועית שלי על ההתערבות קוגנטיבית וכן על ההשפעה של הקוגניציה על כל תחומי העיסוק. למדתי על היכולת לאימון קוגנטיבי, הכוונה היא לאימון מדורג על ידי שימוש באביזרים כמו אפליקציות, משחקי חשיבה, תוכנות מחשב וכדומה ולאט לאט עלייה בדרגת הקושי לפי היכולת של המטופל. בנוסף למדתי מהשיעור את ההבדל בין אבחון סטטי ודינמי וכיצד ניתן להשתמש בכל אחד מהם. אבחון סטטי יכול לעזור בלאתר את הרמת התפקוד בתחילת הטיפול , לאתר ליקויים ומידת חומרה בהשוואה לנורמות, ושאבחון דינמי מזהה שינוי ברמת הביצוע ומאתר מודעות ויכולות למידה.

# data[].attributes.body
השיעור היום היה מורכב מהצגות של כלי אבחון. הוספתי ליכולת המקצועית שלי עוד כלי אבחון שאוכל להשתמש בהם בעתיד במקצועי שלי. כל כלי היה נראה לי מאוד שימושי ומתאים לקליניקה. נהניתי ללמוד על כלי האבחון ולהוסיף עוד לארגז הכלים המקצועי, וידעתי כי בעתיד אוכל להזכר בהם ולהשתמש בהם בעת הצורך. בנוסף כל קבוצה הציגה את החוויה שלה עם השימוש בכלי וזה עזר לי להבין אם באמת ניתן להשתמש בו בפועל, והאם הוא יעיל ונוח הן למטפל והן למטופל.

# data[].attributes.body
השיעור דיברנו על תיעוד ודיווח ברב"ע ומטרות טיפול. הוספתי ליכולת המקצועית שלי על השימוש הקליני בתיעוד ודיווח, הפנמתי מדוע צריך בכלל לתעד ולדווח, הבנתי מתי אצטרך לעשות זאת בקליניקה ואילו דוחות אצטרך למלא על המטופל . כמו כן, למדתי כיצד צריך לרשום את המידע שאספתי, למדתי שחשוב להקפיד לתעד כל דבר גם בצורה אובייקטיבית וגם בצורה סובייקטיבית ובנוסף, להקפיד לשמור על שפה רהוטה ומובנת לסובבים. לגבי מטרות טיפול למדתי כי ישנן מטרות טיפול לטווח הקצר והארוך, והגעתי מהשיעור לתובנה שחשוב להיעזר במתע"מ ולהקפיד לרשום מטרות ריאליות וממוקדות.

# data[].attributes.body
השיעור עשינו איטגרציה של כל החומר שלמדנו ביסודות. באמצעות המטלה עליה עבדנו במהלך כל השיעור, יצא לי לחזור על חומר שנלמד קודם לכן ולרענן אותו. הצלחתי להפעיל חשיבה קלינית וביקורתית על ידי התאמה של המודלים השונים וכלי הערכה המתאימים לאדם מתיאור המקרה. למדתי גם מעבודתן של אחרות בשיעור וממה שהן הציגו בכיתה. נזכרתי במודלים וכלים שכבר למדתי וכן ראיתי דרך חשיבה שונה של חברותי לכיתה.

# data[].attributes.headline
סיכום שנה ב'

# data[].attributes.subject
סיכום שנה ב'

# data[].attributes.body
בשנה ב' אני זוכרת שיותר נכנסנו למודלים היישומיים ולעבודה בשטח.
נגענו בתחילת התהליך הטיפולי שכולל איסוף פרופיל עיסוקי וניתוח ביצוע עיסוקי והאינטרגרציה בין שניהם. בנוסף דיברנו על כלי אבחון שונים בהם ניתן להשתמש באופן קליני ובסוף הסמסטר דיברנו גם קצת על מטרות טיפול וחשיבותן אך לא התעמקנו כיצד לנסח אותם. בשנה ב' עוד לא התחלנו לדבר על תהליך ההתערבות באופן מעמיק ואני מצפה שנלמד זאת בשנה הנוכחית.

# data[].attributes.body
היום הוספתי ליכולת המקצועית שלי על מטרות טיפול, למדתי בעצם מה ההבדל בין המטרות טיפול השונות ומה כל אחת מהן אמורה להכיל. השיעור העניק לי הבנה יותר מעמיקה של החשיבות של מטרות הטיפול וכיצד הן יכולות לשרת אותי בעבודה בשטח, להבין מה אני אמורה להשיג בתהליך ההתערבות ועד מתי.

# data[].attributes.body
השיעור היום היה קצר אך מלמד במיוחד. במהלך השיעור עברנו על מטרות טיפול שונות שבנות כתבו וביחד ניתחנו האם המטרות כתובות כראוי או שיש מקום לשיפור. באמצעות כך הוספתי ליכולת המקצועית שלי על ניסוח מטרות טיפול שיאפשרו לי לדייק בצורה הטובה ביותר מה אני רוצה להשיג אצל המטופל, מתי ואיך. באמצעותן אוכל לעבוד עם במטופל על הדרך הטובה ביותר, כאשר הוא שותף איתי בקביעת המטרות.

# data[].attributes.body
לשיעור היום הגיעה מרצה אורחת בשם אורלי בוני. התעמקנו בחוקים השונים שמתוקפם פועלים שירותי הריפוי בעיסוק, על העבודה של מרפאות בעיסוק בתחום הציבורי ועל היכולת שלנו לקדם חקיקה ולפעול בשטח. השיעור הדגיש לי את ההתקדמות וההתפתחות של המקצוע לאורך השנים והחשיבות הגדולה שיש לשיווק המקצוע גם באופן הציבורי.

# data[].attributes.body
לשיעור היום הגיעה מרצה אורחת, פרופ' דבי רנד.
השיעור דיבר על היישום של שיטת הEBP, שיטה שבה אנחנו כמרפאות בעיסוק בעתיד מחויבות לעבוד איתה באופן שוטף. השיעור הוסיף לי היום עוד ידע מקצועי מעבר לחשיבות של השימוש בשיטה זו, הוא לימד אותי כלים על איך ליישם אותה בפועל, על איך אני מעלה שאלה בקליניקה, איך אני מחפשת מחקרים שנוגעים לשאלה, איך אני מעריכה את הממצאים שמצאתי והאתגר העיקרי זה איך אני משלבת בין מה שמצאתי לרצונות של הלקוח בפועל. דרך השיעור הצלחתי להבין טוב יותר את המשמעות של השימוש בשיטה וכיצד שימוש בה יעניק לי תחושת ביטחון ומסוגלות טובה יותר בזמן ההתערבות הטיפולית.

# data[].attributes.body
לשיעור היום הגיעה להרצות לנו ד"ר אורית ברט.  מהשיעור למדתי בעיקר על הקשיים איתם מתמודדת משפחה לילדים עם צרכים מיוחדים ועל היכולת שלנו כמרפאות בעיסוק לעתיד להקל על תהליך זה. בנוסף, הבנתי לעומק את החשיבות של המעטפת המשפחתית והכוח שיש למשפחה על הפרט.

# data[].attributes.body
בשיעור היום דיברנו על נושא של טיפולים מרחוק.
שרון מרפאה בעיסוק, הציגה לנו את התוכנה שבה משתמשים בשיבא בשביל טיפול מרחוק. הכרתי לפני כן את הפלטפורמה אך שמחתי להעמיק באילו תכנים משתמשים בדיוק בטיפול ולשמוע ממטופל ואשתו כיצד הטיפול מרחוק קידם אותו. לפני השיעור חשבתי שטיפול מרחוק זה משהו שפחות קיים היום ופחות משתמשים בו ושמחתי לשמוע שמשלבים אותו במרפאות ושיש מחקרים והוכחות לכך שזה באמת עוזר ומקדם כמו טיפול קונבנציונלי פרונטלי

# data[].attributes.body
בשיעור היום תרגלנו את הנושא של האתיקה בטיפול.
נושא זה חשוב בעיקר בעניין של קבלת החלטות כמטפלת בעתיד. מהשיעור בעיקר לקחתי שלא הכל מובן מאליו ושלפעמים דברים שנראים לנו "מקובלים" יכולים להיחשב בעיתיים מבחינת הקוד האתי.
אני מאמינה כי בעתיד אתקל בסיטואציות עם התנגשות אתית גם מבחינה מקצועית וגם מבחינה אישית ולכן, גם מתוך התרגול וגם מתוך הדיון עם איש מקצוע שעובד בתחום האתיקה בטיפול , הגעתי לתובנה כי לפעמים סיטואציות פשוטות יכולות להיות מורכבות ולכן יש לקבל כל החלטה בכובד ראש ולהפעיל שיקול דעת.

# data[].attributes.body
היום לשיעור הגיעה להרצות ד"ר עופרה שחם אשר דיברה על הכוחות הפועלים במשפחה כמפתח להבנת המטופל. השיעור היה מעניין מאוד ונתן לי אפשרות להתבונן על המערכת המשפחתית שיש לי בחיי באופן קצר אחר. השיעור הדגיש לי את החשיבות של הבנת הכוחות הסמויים שפועלים במשפחה והסתכלות על הפרט כחלק ממערכת משפחתית. דרך השיעור הבנתי שחשוב שנדע בעתיד כיצד להיעזר במשפחה לתמיכה ולחיזוק המטופל וכן, להתבונן ולבחון סיטואציות הקשורות למשפחת המטופל בעין פחות שיפוטית ויותר מכילה ומקבלת.