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https://www.youtube.com/watch?v=svEJrXiBIQo

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TRABALHO REALIZADO COM ALUNOS DA EMEF. PROF. JOÃO DE LIMA PAIVA, ESTE PROJETO TEM O INTUITO DE CONHECER MELHOR OS ALUNOS E PROPORCIONAR A ELES UM MOMENTO DE MELHOR INTEGRAÇÃO, ASSIM COMO A APROPRIAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS.-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free.

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EMEF. PROF. JOÃO DE LIMA PAIVA

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Minhas ideias para o projeto têm como temática?

Profissões

 Como ou de onde surgiu a necessidade deste projeto?

Surgiu de uma atividade onde foi diagnosticado que muitos de nossos alunos do 9º ano não tinham em mente o que gostariam para seu futuro e desconheciam o caminho a ser percorrido para alcançar as profissões.

 O projeto atende as necessidades apontadas no PPP da unidade escolar? Quais?

Sim, visando a preparação para o mercado de trabalho e a necessidade de reconhecer a importância do planejamento para alcançar objetivos com mais exito.

 Minhas primeiras ideias e insights

Minhas primeiras ideias foram pensar em algo que contribuísse para o futuro profissional dos alunos, penso que a escola tem como seu papel formador a obrigação de ajudar os garotos a pensarem em sua escolha profissional, bem como conhecer algumas das opções que este mercado oferece.

 O que me inspirou? Que referências e/ou práticas me servem de inspiração?

Servem de inspiração para mim o trabalho que já vem sendo realizado por outros professores da minha unidade a alguns anos, como o "cursinho" o "simulado da fatec", estava faltando para complementar o projeto deles esse momento de reflexão sobre as opções.

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 Quais ações pretendo viabilizar para que colegas possam participar como parceiros e/ou coautores deste projeto? Como pretendo ou penso em organizar tempos e espaços para isso? Com quem pretendo contar?

Para a realização deste projeto estabelecemos parceiras com professores da unidade que se interessaram pela ideia, pretendemos realizar ações em diversos segmentos trabalhando de forma interdisciplinar com os professores de ciências, história, matemática e português (inicialmente).

 Como penso em promover o protagonismo do aluno? Ele será também coautor deste projeto? De que forma?

Cada aluno escolherá a profissão que mais lhe interessa e juntos pesquisaremos sobre elas .

 Existirão ações fora do laboratório tanto os momentos de concepção, elaboração, como para execução do projeto?

Sim, os alunos visitarão a feira aberta da "etec" assistirão palestras com ex-alunos da escola contando a experiencia deles na etec (atual escola).

 Este projeto é novo ou vou redimensionar a partir destas reflexões um projeto já existente? Como penso em redimensioná-lo?

Nasce de um projeto já existente na escola, que agora contará com este viés, já havia preparação para etec e demais cursos que podem ser concomitantes com o ensino médio, no entanto este ano conta também com essa exploração feita pelos alunos no "mundo do trabalho"

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Registrando os passos e transformando ideias em ação

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Registrando os passos e transformando ideias em ação

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 Como irei organizar meu registro? Que ferramentas/recursos pretendo usar durante o processo, tanto para me organizar como para registrar o processo com os alunos?

Mantenho os registros em aquivos no word e no sgp durante as aulas.

 Como e em que momento será feita a melhoria de ideias com colegas e também com os alunos? Como será registrado?

Com a grande demanda escolar socializamos e discutimos nossas ideias em encontros informais (corredor, sala dos professores, fim de reuniões) e em nossas H/A quando há essa possibilidade.

 Avaliando etapas e redimensionando processos (vendo os erros/equívocos como potencialidades).

Não conseguimos prever todas as situações dentro de um projeto, muitas vezes os alunos não reagiram de forma esperada, uma das adequações que fiz foi criar um roteiro para pesquisa, pois notei que eles estavam um pouco confusos sobre o que pesquisar e estavam apenas recortando textos da internet, sem absorve-los de fato.

Também acrescentei as atividades vídeos, por trazerem as profissões e o percurso para chegar a elas mais palpáveis para os alunos, alguns deles mudaram o objetivo (profissão) de sua pesquisa por conta desses vídeos. Sendo assim eu inverteria a ordem das atividades

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DA IDEIA A AÇÃO – CONSTRUINDO UM PROJETO COLABORATIVO NA ESCOLA
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DA IDEIA A AÇÃO – CONSTRUINDO UM PROJETO COLABORATIVO NA ESCOLA
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Como irá acompanhar/avaliar o processo, pensando nas necessidades colocadas para este projeto, tais como o protagonismo do aluno e a intervenção realizada no cotidiano, modos de fazer e práticas da escola? Prevê momentos de parada para reflexão?

Acompanharemos o desenvolvimento do projeto, para que seja possível toda adequação necessária, também avaliaremos o protagonismo de cada educando neste processo para que possa ser redirecionado o trabalho de acordo com as necessidades.

O projeto prevê paradas para a reflexão coletiva ( com os alunos). Essas são realizadas periodicamente e quando percebemos que de alguma forma se perdeu algo na essência do projeto.

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Como espero que minhas ideias se concretizem

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Como espero que minhas ideias se concretizem

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 Quais intervenções pretendo promover com as ações do projeto?

Pretendo promover a aprendizagem em diferentes contextos;

Pretendo me arriscar e trabalhar com as tecnologias que ainda não trabalhei (produção de revista)

Pretendo mudar minha prática, para que possa ser mais investigativa, inovadora, integradora, compartilhada etc.

Pretendo experimentar outras tecnologias e suportes, a partir de temáticas que ainda não me sinto tão familiarizado;

Pretendo socializar com alunos de outros anos os resultados desbravados pelos alunos dos 9ºs anos;

Pretendo que eles se sintam de fato autores e pensem que é possível alcançar seus sonhos, com planejamento e dedicação.

 Haverá um produto final? Qual?

Haverão dois, vamos construir uma revista (online) com artigos escritos pelos alunos divididos em equipes de acordo com a área de interesse profissional, estas equipes construirão "stands" sobre a área escolhida e faremos uma feira que será visitada pelos outros alunos da unidade.

 Como penso em compartilhar/publicizar processos, produtos etc.

Publicaremos a revista (o local ainda será definido), fotos e vídeos do evento.