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3 ámbitos:
-La sociabilización es un espacio que provoca la apropiación del conocimiento
no es exclusivo del jardín.
- el juego es una expresión corporal
- los hábitos tiene que ver como por ejemplo la higiene

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hay que cumplir con los MANDATOS CLASICOS del CONTRATO FUNDACIONAL
En el JARDIN  es donde el conocimiento desde la guÍa del docente les brinda herramientas que no se encuentran en otros espacios.

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amplia el horizonte de los niños en los sectores sociales y culturales
brindarles CONTENIDOS DIDACTICOS

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Psicopedagogo que investigo el pensamiento infantil
- desarrollo un proyecto la LA CUIDAD DE LOS NIÑOS

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Si hay niños en las calles la ciudad esta sana

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con la obra de PHILIPS COOMBS
-Que intenta dar respuesta extraescolares a demandas educativas existentes no cubiertas por las instituciones escolares

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planteaba la necesidad de buscar nuevos medios educativos
- EDUCACION INFORMAL Y NO FORMAL
que es un proceso educativo que tienen lugar fuera de las instituciones escolares
diferenciaron tres modos educativos son
- INFORMAL:  proceso que dura toda la vida en que las personas adquiere  conocimientos de forma casual, habilidades y actitudes mediante experiencias diarias y su relación con el medio ambiente.
- NO FORMAL: es toda actividad organizada, sistemática, educativa realizada por fuera del marco del sistema, ej el deporte
- FORMAL: sistema educativo, industrializado, graduado y estructurado . Que se extiende desde los primeros años de la primaria a la universidad

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Propuesta que integra la educacion formal, infomar y no fomal
compromiso politico,publico que incluye familias escuelas y empresas.
ciudad con una arquitectura bien educada con un urbanismo social al servicio de todos, con un transito pacificado, con una taza de victimización reducida, es mas probable que se cree ciudadanía .

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- la buena comunicacion
- la participacion corresponsable de los ciudadanos
- la evaluacion del impacto educativo de diferentes politicas

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-impulso y dirigió esta propuesta reveladora de educación no formal e informal
-Sirve para todas las ciudades como herramienta de evolución INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
-la cuidad puede y debe ser tanto el marco como el cuerpo principal de educación.

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su propuesta es asumir a los niños como indicador de cambios
-los niños y niñas necesitan espacios verdes no delimitados y publicos
-una ciudad para todos

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Desarrollo y cambio para cada uno de los miembros de la familia

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Desarrollo y cambio para cada uno de los miembros de la familia

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Materno infantil del hospital Durand se inician las PRACTICAS en redes sociales.
-En este mismo año empieza la restauración  de la democracia en Argentina.
-PRACTICA que se desarrollo es el trabajo con multifamilias, que surge como modalidad "alternativa"
-TERAPIA FAMILIAR donde se trabaja el desarrollo y cambio de cada uno de los miembros, ayudando en situaciones de crisis

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El apoyo social es la ayuda emocional o material. como por ejemplo ayudar a alguien, dar cariño, pertenecer a alguna asociación 

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El apoyo social es la ayuda emocional o material. como por ejemplo ayudar a alguien, dar cariño, pertenecer a alguna asociación 

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- las primeras intervenciones se registran en el área de psiquiatrica- psicologia social entre los años 60 y 70

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ayuda con el aislamiento de familias alumnos y docentes.
En la salud, educación, trabajo, cultura, justicia, y habitat se encuentran con personas en  situación de riesgo.

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Proceso de construcción permanente individual y colectiva en un sistema abierto entre grupos sociales.

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-impulso un vinculo pegagogico.
-siempre volco su mirada en que el educador debía involucrarse en las problematicas del pueblo
- El país no se desarrollaba por que la mayoría de los habitantes eran analfabetos
- Freire promueve a padres familias y alumnos sobre el colegio y de la sociedad, queriendo que los trabajadores reflexionen y tomen conciencia sobre problemas sindicales y educacionales
-1960 funda el movimiento de cultura popular
-a principios de los 70 publica obras que fueron prohibidas por la dictadura civica militar

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El entendia que el estudiante se educa al ser educado
-profesor activo
-estudiante pasivo
- La educación dialogal establece relación igualitaria nadie lo sabe todo ni nadie lo ignora todo
-Trabajo como militante para pueblos oprimidos y se dedico a temas escolares como el diseño curricular
-su politica  se basa en 4 objetivos
-amplia sectores populares en la educacion publica
- libera el poder pedagogico
- forma a docentes
- elimina el analfabetismo
finalmente deja a su equipo a cargo dejando en claro lo dificil que es cambiar la educacion.

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se entiende el proceso de aprendizaje como una construccion de conocimiento, transformador y participativo teniendo en cuenta el contexto social a traves de consecuencias practicas de relacion entre maestro y estudiante, como tambien de sujetos politicos. 

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se entiende el proceso de aprendizaje como una construccion de conocimiento, transformador y participativo teniendo en cuenta el contexto social a traves de consecuencias practicas de relacion entre maestro y estudiante, como tambien de sujetos politicos. 

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-política entendida como acción liberadora
- la educación busca promoveer el cambio social
- ed popular no busca el cambio unos por otros, aspira a una sociedad en la que no haya opresores ni oprimidos.
- a partir de la segunda mitad del siglo xx. las discusiones son mas difíciles de reconstruir, las practicas mas sencillas: entre ellas se destaca la Revolución Cubana en 1959
-metodología de trabajo busca un dialogo y un protagonismo de todos en la formación de una idea
-La educación se vuelve un espacio de producción de intercambios y de consumo de saberes
-los sectores populares son los primeros protagonistas de la educación popular, son el conjunto de grupos sociales explotados y excluidos de la administración de poder político como excedentes económicos.

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Frente a dificultades por agotamiento o falta de recursos de los integrantes, convoca asambleas denominadas intervención en red
- cobran foco en el área de la sociología. donde se realizan historias clinicas a pacientes de forma individual

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la red social son las relaciones que una persona percibe. que esta conlleva al ámbito interpersonal del sujeto, buscando el reconocimiento propio como individuo y su imagen.
sostiene q esta formada por familia y amistades que serian las relaciones intimas 
y por otro lado las relaciones laborales, comunitarias o de servicios que tienen contacto personal pero sin intimidad. 

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Como primer accionar por influencias del humanismo y el pensamiento cartesiano, se definió al hombre como persona de genero masculino, blanco que puede razonar. La cultura domina y corrige la naturaleza humana.
El pensamiento cartesiano se modifica mediante un debate de ideas conservando lo simple para que el hombre integre nuevas construcciones culturales.

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Todo fenómeno auto organizado se acompaña por uno desorganizado. propone 3 parámetros: Pragmático(practico) construcción de la realidad ,sirve cuando hace una acción segura, cambio de interacciones de un sujeto ,grupo o comunidad.
Ético: Respeto por la subjetividad de las personas y la ecología.
Estético: Considera a los sentimientos, cambios de sensaciones de bien estar y mal estar.

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Conceptos de habitùs: barrera entre individuo-sociedad. Produce practicas y representaciones para una clasificación.
Conceptos de Lógica Practica: nuestras acciones ,lo que se hace o deja de hacer.

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Afirma que se transforman conceptos que parecían inmutables , gracias a la relatividad de Einstein Albert, se transforman los obstáculos en una posibilidad, un primer obstáculo es la experiencia.