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Domingo Fáustino Sarmiento. Desarrollo educativo en el país, requería leyes para garantizar el funcionamiento de las escuelas

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Sarmiento promulga la ley N° 463 de subvenciones, que permitía al Estado Nacional girar fondos a las escuelas provinciales  con urgencias económicas.

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Decreto del consejo Nacional de educación, firmado por el presidente Julio A. Roca.

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Congreso pedagógico, Sarmiento convocó al congreso para debatir las características que debía tener el sistema educativo Argentino.

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Julio A. Roca, sanciona la ley N° 1.420 "derecho a la educación común", la educación gratuita, laica, universal, obligatoria y gradual. solo tenía vigencia en los Estados nacionales como la Capital Federal, Chaco y Patagonia.

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Ley Lainez N° 4.874, habilitaba al Estado a crear y dirigir establecimientos de niveles primarios. Esta ley permitió llegar a lugares donde la ley 1.420 no tenía alcance. El Estado debía hacerse cargo de los recursos que necesitaba las provincias. De este modo queda organizado legalmente el sistema educativo Argentino.El Estado como principal agente educador género fuerte desequilibrio regionales, y se fundaron escuelas nacionales donde habían instituciones provinciale, doble sistema escolar en cada provincia.

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Reforma universitaria, en el Gobierno de Hipólito Yrigoyen. Lo que establece la reforma fue cogobierno estudiantil, autonomía universitaria, docencia libre, libertad de cátedra, extensión universitaria y compromiso con la sociedad.

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Reforma universitaria, en el Gobierno de Hipólito Yrigoyen. Lo que establece la reforma fue cogobierno estudiantil, autonomía universitaria, docencia libre, libertad de cátedra, extensión universitaria y compromiso con la sociedad.

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con el Peronismo, el sistema educativo crece, se busca aprender oficios, mujeres quieren estudiar, los empresarios reclaman personal capacitado. La reforma de la educación Peronista valoriza la educación laboral como de la planificación centralizada del desarrollo nacional, se crea numerosas escuelas técnicas, así mejora el sueldo de los docentes y se equipa las escuelas, se creó la "CNAOP" comisión nacional de aprendizaje y orientación profesional.

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Derogación de la ley Lainez por la dictadura de Juan Carlos Onganía.

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Decreto de la ley N°19.682, creó el consejo federal de educación (CFE).

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Comienza la dictadura cívico militar, se deroga el estatuto docente, se prohíbe la actividad gremial y se suprime los derechos docente.

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Bajo gobierno de Facto de Jorge Rafael Videla, las escuelas fueron transferidas definitivamente a las provincias donde se encontraban.

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Se produce el primer paro docente a la dictadura.

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Se dicta la ley N° 24.049 de transferencia de servicios educativos, esa ley pasó todas las escuelas de enseñanza media y superior del Estado nacional a la provincia donde se encontraba.

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Neoliberalismo, se sancionó la ley N°24.195 ley federal de educación, ordenó el sistema educativo, en su conjunto establece la extensión de la enseñanza básica (GB) y la aparición del polimodal, el sostenimiento de la educación privada, la neutralidad religiosa, la educación superior para la formación profesional y académica de grado.

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Ley N°24.591 de educación superior, moldearon un nuevo régimen, por el cual la educación dejó de ser un derecho que el Estado debía garantizar, para ser entendido como servicio de consumo.

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Durante el gobierno de Néstor Kirchner, se discutió la necesidad de un nuevo marco legal, para que el Estado volviera a ocupar su lugar generador en el sistema educativo.

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Sanción de la ley N°25.864 planteaba la obligatoriedad de 180 días de clase a cambio de la garantía nacional de los salarios docentes.

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Ley de financiamiento educativo, ley N°26.075

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Sanción de la ley N°26.206, reemplaza la normativa de 1993.plantea a la educación como bien público y la considera una política de Estado, establece un nuevo conjunto de normas dictadas por el congreso de la nación, entre ellas se destacan la ley de financiamiento educativo, fondo nacional de incentivo docente, ley de educación sexual integral, plan fines, conectar igualdad y la ley de protección integral de los derechos de los niños/as y adolescentes.