# data[].attributes.body
2020-2021 The general evaluation of our project, which we realized in the academic year under the title of "Story Scenario-Story Text", is as follows.

EVALUATION OF THE PROJECT TRAINING PLAN
In accordance with face-to-face training by the project founder Leyla MEŞHUR A tree-themed unit plan with Storyline Learning approach was written. The plan was presented and examined to all teachers in the project at the beginning of the project. Storyline experts (ank.üni.dr.burc the Quick and the storyline leading to Turkey Serkan Yaşar SOUTH) webinars organized by subject mastery is achieved.In accordance with the pandemic situation we are in, the training plan has been integrated into the distance and face-to-face training, the country conditions of our European partners, the pages section in eTwinning format, the page contents have been created and the partners' ideas have been taken. Two work plans were prepared, namely a training plan.

EVALUATION OF EVENTS
The follow-up of the activities in the project training plan was followed by the project founder Leyla MEŞHUR. All activities in the plan were completed by the children under the guidance of the teachers.

ASSESSMENT OF TEACHERS
All of our partners who took part in the project have fulfilled their tasks completely. Our experienced partners have provided support to our new partners in their professional development. Leyla MEŞHUR (Roxana TİLİHİ, Roxana PİRİSECARU and Vanessa LOPEZ TRENZANO) and Sebiha CESUR YILMAZ (Diana MOROSANU) have provided support by taking the responsibility of communication with our European partners. The teacher project survey evaluation will be mentioned in the questionnaires section.

EVALUATION OF STUDENTS
They participated with interest and enthusiasm under the guidance of the teacher, showed the ability to solve problems in key questions, use their assistants, raise awareness of media literacy and disinformation. Adapted to different educational environments (face-to-face, relevant).
They have excelled in team, partner and collaborative products. They provided support for communication and cooperation. They actively participated and had a positive communication with their project partner (European and Turkish). Using the words "greeting, introducing himself and goodbye" in a foreign language, he was able to express in two languages.
Student project survey results are mentioned in the questionnaires section.

EVALUATION OF COMMUNICATION BETWEEN PARTNERS
Communication and cooperation has been paid attention to. All activities (video, visuals, intro, etc.) are actively shared in our social media accounts of our project (facebook, instangram, linkedin, twitter, blog and web page). and sections, twinmail were actively used. Zoom and twinspace live meeting part was used as needed to properly improve communication. The project process was completed smoothly.

EVALUATION OF THE PROJECT OUTCOMES
The project outputs are the products of our students. Various web 2 types are translated by the teacher, taking into account the lesson age groups (3-6) from the activities in the teacher's guide.

EVALUATION OF SPECIAL DAY AND INTEGRATION ACTIVITIES
Within the scope of the project, "Safe internet day, new year, forest week and science and technology week events were organized. Integration, interdisciplinary (orff music) expert webinar, music teacher and literature teacher. 2021 eTwinning theme (Media literacy and disinformation) It has been adapted to project training with mixed teamwork.Awareness has been created in children.

DISSEMINATION AND EVALUATION OF WEBINARS
In accordance with the project subject and training content, various experts have been received as guests in our project. A poster was prepared before the expert webinar and the project was disseminated in various social media. In some of our webinars, guests were also hosted in addition to the project. All our webinars were also evaluated as dissemination. All the work done is presented on the required pages.
All events are also posted on all of our social media accounts.
1. School Web Pages: Each partner has included project news on the school website.
2. Walls were used by EBA (school and teacher) Turkish partners. School staff were provided with the opportunity to inform and follow up on the project.
3.Social Media: Facebook,
Instagram, Twitter, Linkedin were used actively.
4. Blog: All partners are invited to the project blog. The activities have been published.
5. Project Web Page: A special web page has been prepared for the project. Detailed information about the project is given. Certain events have been posted periodically and regularly.
6. Local News: Project news has been published in national and regional newspapers.

# data[].attributes.body
2020-2021 Eğitim/Öğretim yılında "Storyline Senaryom-Storyline Scrıpt" adı altında gerçekleştirdiğimiz projemizin genel değerlendirmesi aşağıdaki gibidir.

PROJE EĞİTİM PLANININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Proje kurucusu Leyla MEŞHUR tarafından yüz yüze eğitime uygun olarak
Storyline Öğrenme yaklaşımlı ağaç konulu ünite planı yazılmıştır. Projedeki tüm öğretmenlere proje başında  plan sunulmuş ve incelenmiştir. Storyline uzmanları (Ank.Üni.Dr.Burcu ÇABUK ve Storyline Türkiye ülke lideri Serkan Yaşar GÜNEY )ile webinarlar organize edilmiş konu hakimiyeti sağlanmıştır.
İçinde bulunduğumuz pandemi durumuna uygun olarak eğitim planı,uzaktan ve yüz yüze eğitime, Avrupalı ortaklarımızın ülke şartlarına,eTwinning formatında sayfalar bölümüne entegre edilmiş, sayfa içerikleri oluşturulmuş ortakların fikirleri alınmıştır.Tüm ortaklar sayfa içeriklerine uygun olarak etkinlikleri gerçekleştirmiş ve sayfalarda yayınlanmıştır.Sayfalar planı ve eğitim planı olmak üzere iki tane çalışma planı düzenlenmiştir.

ETKİNLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Proje eğitim planında yer alan etkinlikler proje kurucusu Leyla MEŞHUR tarafından takip edilmiştir. Plandaki tüm etkinlikler öğretmenler rehberliğinde çocuklar tarafından yapılarak tamamlanmıştır.

ÖĞRETMENLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Projede görev alan tüm ortaklarımız almış oldukları görevleri eksiksiz yerine getirmişlerdir.Deneyimli ortaklarımız yeni başlayan ortaklarımıza mesleki gelişimine destek sağlamışlardır.Avrupalı ortaklarımızla iletişim sorumluluğunu alarak Leyla MEŞHUR (Roxana TİLİHİ,Roxana PİRİSECARU ve Vanessa LOPEZ TRENZANO) ile Sebiha CESUR YILMAZ (Diana MOROSANU)destek sunmuşlardır.Öğretmen proje anket değerlendirilmesine anketler bölümünde değinilecektir.

ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen etkinliklere ilgi ve istekle katılım göstermiş olup,anahtar sorularda problem çözme,yaratıcılıklarını kullanma becerisi göstermişlerdir.Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon konusunda farkındalık sağlanmıştır.Farklı eğitim ortamlarına (yüz yüze,çevrimiçi)uyum sağlamışlardır.
Takım,ortak ve işbirlikçi ürünlerde üstün başarı göstermişlerdir. İletişim ve işbirliğine destek sunmuşlardır. Aktif katılım gösterip proje arkadaşı ile (Avrupa ve Türk) olumlu bir iletişim içinde olmuşlardır. Yabancı dilde "selamlaşma, kendini tanıtma ve hoşçakal" sözcüklerini kullanarak kendilerini iki dilde kendini ifade edebilmiştir.
Öğrenci proje anket sonuçlarına anketler bölümünde değinilmiştir.

ORTAKLAR ARASI İLETİŞİMİN DEĞERLENDİRİLMESİ
İletişim ve işbirliğine özen gösterilmiştir.Proje sosyal medya hesaplarımızda(facebook, instangram,linkedin,twitter,blog ve web sayfası) bütün etkinlik görselleri (video,görsel,intro vb.) aktif paylaşılmıştır. İletişimde twinspace ana sayfa,öğretmen bülteni,
anket,tartışma ,forum ve çevrimiçi bölümleri,
twinmail aktif kullanılmıştır. Zoom ve twinspace canlı toplantı bölümü iletişimi sağlıklı ilerletmek adına gerek duyuldukça kullanılmıştır.
Proje süreci sorunsuz tamamlanmıştır.

PROJE ÇIKTILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Proje çıktılarımız öğrenci ürünleridir.Öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen etkinliklerden- çocukların yaş gurupları (3-6) göz önünde  bulundurularak çeşitli web 2 araçları öğretmen tarafından kullanılarak- ürünler ortaya çıkarılmıştır.

ÖZEL GÜN VE ENTEGRASYON ETKİNLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Proje kapsamında "Güvenli internet günü,yeni yıl,orman haftası ile bilim ve teknoloji haftası na etkinlikler düzenlenmiştir.Entegrasyon lar, disiplinler arası (orff müzik)uzman webinarı, müzik öğretmeni ve edebiyat öğretmeni ile çalışma gerçekleştirilmiştir. 2021 eTwinning teması (Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon)karma takım çalışması ile proje eğitimine uyarlanmıştır.
Çocuklarda farkındalık sağlanmıştır.

YAYGINLAŞTIRMA VE WEBİNARLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Proje konusuna ve eğitim içeriğine uygun olarak çeşitli uzmanlar projemizde konuk olarak alınmıştır. Uzman webinar öncesi afiş hazırlanarak çeşitli sosyal medya da proje yaygınlaştırması gerçekleştirilmiş. Bazı webinarlarımızda proje dışında misafirler de ağırlanmıştır.Bütün webinarlarımız yaygınlaştırma açamlı olarak da değerlendirilmiştir.Yapılan tüm çalışmalar gerekli sayfalarda sunulmuştur.
Tüm etkinlikler ayrıca sosyal medya hesaplarımızın tamamında yayınlanmıştır.
1.Okul Web Sayfaları: Her ortak okul web sayfasında proje haberlerine yer vermiştir.
2.EBA (okul ve öğretmen) Türk ortakları tarafından duvarlar kullanılmıştır.Okul personeline proje bilgilendirme ve takip etme fırsatı sağlanmıştır.
3.Sosyal Medya:Facebook,
İnstangram,Twitter, Linkedin aktif olarak kullanılmıştır.
4.Blog: Proje bloguna tüm ortaklar davet edilmiştir.Etkinlikler yayınlanmıştır.
5.Proje Web Sayfası: Proje için özel bir web sayfası hazırlanmıştır. Proje tanıtımına detaylı yer verilmiştir. Belirli etkinlikler ara ara ve düzenli bir şekilde yayınlanmıştır.
6.Yerel Haberler: Ulusal ve bölgesel gazetelerde proje haberleri yayınlanmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.title
STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ ANKETİ STORYLINE SCRİPT STUDENT SURVEY

# data[].attributes.headline
ÖĞRETMEN ÖN ANKET LİNKİ-TEACHER PRE-SURVEY LINK

# data[].attributes.subject
ÖĞRETMEN ÖN ANKET LİNKİ-TEACHER PRE-SURVEY LINK

# data[].attributes.headline
ÖĞRETMEN SON ANKET LİNKİ-TEACHER LAST SURVEY LINK

# data[].attributes.subject
ÖĞRETMEN SON ANKET LİNKİ-TEACHER LAST SURVEY LINK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ SON ANKETİ STORYLINE SCRIPT STUDENT LAST SURVEY

The form STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ SON ANKETİ STORYLINE SCRIPT STUDENT LAST SURVEY is no longer accepting responses.
Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.title
STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ SON ANKETİ STORYLINE SCRIPT STUDENT LAST SURVEY

# data[].attributes.attachment_link.description
STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ SON ANKETİ STORYLINE SCRIPT STUDENT LAST SURVEY The form STORYLİNE SENARYOM ÖĞRENCİ SON ANKETİ STORYLINE SCRIPT STUDENT LAST SURVEY is no longer accepting responses.Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sayın Veli dolduracağınız bu anket yapılacak olan "Storyline Senaryom" adlı projenin sizler ve öğrenciler üzerindeki etkilerini ölçmek, projede gerekli iyileştirme çalışmalarını yapmak için hazırlanmıştır. Anketi doldurarak projemize katkı sunmanızı rica ederiz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sayın Veli dolduracağınız bu anket "Storyline Senaryom" adlı projenin son testi olarak sizler ve öğrenciler üzerindeki etkilerini ölçmek için hazırlanmıştır. Anketi doldurarak projemize katkı sunmanızı rica ederiz. This questionnaire, which you will fill out, Mr. Veli, has been prepared as a final test of the project named "Storyline Scenario" to measure its effects on you and students.