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Es fundamental para comenzar a planificar y buscar una estrategia de aprendizaje

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Da resultados pero de manera precisa, explicativa y acotado y por clase.

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Da resultados pero de manera precisa, explicativa y acotado y por clase.

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Dependia de muchos factores, como la hora, el dia, el interes o concentracion de los niños, deben ser actividades cortas y ojala ludicas

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Dependia de muchos factores, como la hora, el dia, el interes o concentracion de los niños, deben ser actividades cortas y ojala ludicas

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organizar y adaptar el trabajo para aplicar en un tiempo breve

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debido a la situacion  que se vivio el 2020 tuvo que ser diversificada e indivual , ademas de flexible ya que a veces no resultaba la forma de evaluar.

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debido a la situacion  que se vivio el 2020 tuvo que ser diversificada e indivual , ademas de flexible ya que a veces no resultaba la forma de evaluar.

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Motivadores, diseñados según la diversificación del aula.

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Es la guía para poder planificar y guiar el aprendizaje.

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Es la guía para poder planificar y guiar el aprendizaje.

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Dificultad generalizada al adaptarse a la nueva modalidad online

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Dificultad generalizada al adaptarse a la nueva modalidad online

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Trabajar con micro objetivos, el cual esta relacionado con el objetivo general. 

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Trabajar con micro objetivos, el cual esta relacionado con el objetivo general. 

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Parte fundamental de la organización del desarrollo de las clases.

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nos organiza y nos orienta el quehacer pedagógico y en especial la habilidad que se pretende alcanzar

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nos organiza y nos orienta el quehacer pedagógico y en especial la habilidad que se pretende alcanzar

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organizar y comprimir... seleccionar lo fundamentos

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organizar y comprimir... seleccionar lo fundamentos

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Se facilitó la actividad, debido a que el objetivo era claro y preciso para la clase.

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Se facilitó la actividad, debido a que el objetivo era claro y preciso para la clase.

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Revisión más exhaustiva en los resultados del proceso evaluativo.

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Lo mismo que el diseño de evaluacion, habia que adaptarse al contexto del alumno y sus situaciones familiares, emocionales, tecnologicas, etc..

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Lo mismo que el diseño de evaluacion, habia que adaptarse al contexto del alumno y sus situaciones familiares, emocionales, tecnologicas, etc..

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generar nuevas estrategias, con tecnologías nuevas

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generar nuevas estrategias, con tecnologías nuevas

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Diversificación de instrumentos y flexibilidad en el procedimiento

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Diversificación de instrumentos y flexibilidad en el procedimiento

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en artes se simplificaron los procesos delos trabajos con formatos mas breves y materialesque estuvieran mas a manos de los estudiantes.

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en artes se simplificaron los procesos delos trabajos con formatos mas breves y materialesque estuvieran mas a manos de los estudiantes.

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Adaptar la evaluación al contexto del estudiante , social y familiar.
Flexibilidad de tiempo en las evaluaciones .
Evaluar estudiantes que habían estado ausentes por mucho tiempo fue complejo

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a veces no daban los tiempos para hacer esto como se hace presencial y se debia acotar a algo mas preciso o simple o una dinamica mas breve, ej como mentix o formularios otro tipo de retroalimentacion

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a veces no daban los tiempos para hacer esto como se hace presencial y se debia acotar a algo mas preciso o simple o una dinamica mas breve, ej como mentix o formularios otro tipo de retroalimentacion

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se exponían los trabajos de los compañeros y se comentaban en linea viendo sus fortalezas y resultados.

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se exponían los trabajos de los compañeros y se comentaban en linea viendo sus fortalezas y resultados.

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implementación de estrategias diversificadas. 

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implementación de estrategias diversificadas. 

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Incorporación de herramientas TIC

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Se adaptaron las actividades para el proceso de evaluación 

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Se adaptaron las actividades para el proceso de evaluación 

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Retroalimentaba y hacia seguimiento en tiempo real del trabajo de los alumnos

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La retroalimentación es fundamental es fundamental en el proceso de Enseñanza - aprendizaje ,no obstante el año pasado se hizo mas complejo por los tiempos asignados, por lo cual se tuvieron que buscar otras estrategias( trabajo individualizado)

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La retroalimentación es fundamental es fundamental en el proceso de Enseñanza - aprendizaje ,no obstante el año pasado se hizo mas complejo por los tiempos asignados, por lo cual se tuvieron que buscar otras estrategias( trabajo individualizado)

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trabajo con la familia

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se crearon instancias mas simple utilizando presentaciones en linea para que todos editaran

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se crearon instancias mas simple utilizando presentaciones en linea para que todos editaran

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resulto de manera individual y diversificada, todo innovador

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resulto de manera individual y diversificada, todo innovador

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revisión y retroalimentación por grupos de trabajo y a través de el envío de evidencias, se retroalimenta en forma personalizada 

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revisión y retroalimentación por grupos de trabajo y a través de el envío de evidencias, se retroalimenta en forma personalizada 

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Fue imperioso flexibilizar las OAs

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cambio, ya que se debia hacer segun el avance de cada niño y su individualidad ya no era solo valido una nota, se evaluaban sus propias competencias, ir valorando sus logros.

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cambio, ya que se debia hacer segun el avance de cada niño y su individualidad ya no era solo valido una nota, se evaluaban sus propias competencias, ir valorando sus logros.

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Desmenuzar los OA para dividirlo en clases

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Desmenuzar los OA para dividirlo en clases

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Aprendizaje personalizado, atendiendo a sus necesidades, características y habilidades.

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Mapas conceptuales y ticket de entrada y salida

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Mapas conceptuales y ticket de entrada y salida

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Gracias al resultado de calificacion nos permite tomar decisiones

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La calificación fue fundamental para cononocer a los estudiantes que habian logrado los obj de aprendizaje( fidedigna

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La calificación fue fundamental para cononocer a los estudiantes que habian logrado los obj de aprendizaje( fidedigna

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P

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analizar y variar la estrategia

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Fue el foco del año escolar. Diseñar actividades que cumplieran con motivar a los estudiantes y lograr el objetivo.

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Es la clave de la reinvención y permite conocer a los alumnos  y conectar las actividades y contenidos con sus vidas

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Es la clave de la reinvención y permite conocer a los alumnos  y conectar las actividades y contenidos con sus vidas