# data[].attributes.headline
تحدي ماريو (  اقترحات  وسام   ورحاب حسين)

# data[].attributes.subject
تحدي ماريو (  اقترحات  وسام   ورحاب حسين)

# data[].attributes.body
تنمية عقلية الطلاب المحلية والعالمية
تضمين القضايا العالمية والمحلية في موضوع الدرس وخطوات التدريس والانشطة والمهارات التربوية, ىعلى سبيل المثال ازمة كوفيد 19.
- في بداية العام الدراسي يناقش المعلمون الطلاب واعطائهم الفرصة ل ابداء الراي وتوعيتهم بالاجراءات الاحترازية .
- تقوم المدرسة ايضا بتفعيل حدث  event سنوى يسمى International Mindedness day يختارفيه كل مجموعة من الطلاب شخصية عالمية شهيرة تنتمى لقارات مختلفة ويقوم الطلاب بالبحث عنها وجمع المعلومات ةتنسيقها ثم عرضها فى يوم العرض
- يمكن لمرس الفنون والموسيقى مثل ماريو ان يكون مساعدا للطلاب من خلال مساعدتهم على تضمين نغمة موسيقية خاصة بالبلد الذى تنتمى اليه الشخصية التى اختاروها

كذلك معلم الفنون يمكنه مساعدتهم فى رسم لوحة عن ىشخصيتهم الدولية
بهذه الطريقة يكون معلم الموسيقى ةالفنون قد شارك فى اكساب طلابه العقلية الدولية وتعريفهم بالقضايا المحلية والعالمية

# data[].attributes.headline
Group 5: walaa - Eman - Rania:Unit: how we express ourselvesActivity 1: I will provoke their thinking skills by asking questions like How can you express yourselves?which way  do you prefer?Activity 2Students listen to different pieces of music and I ask them :How do you feel when you listen?, tell your partner ( pair work ) And then each pair share their work in a class discussion( they use communication skills to present their ideas )Activity 3How can other living organisms ? how can they respond to music, give examples? ( research skills)

# data[].attributes.subject
Group 5: walaa - Eman - Rania:Unit: how we express ourselvesActivity 1: I will provoke their thinking skills by asking questions like How can you express yourselves?which way  do you prefer?Activity 2Students listen to different pieces of music and I ask them :How do you feel when you listen?, tell your partner ( pair work ) And then each pair share their work in a class discussion( they use communication skills to present their ideas )Activity 3How can other living organisms ? how can they respond to music, give examples? ( research skills)

# data[].attributes.headline
المجموعة 1 - نشاط الانبات 

# data[].attributes.subject
المجموعة 1 - نشاط الانبات 

# data[].attributes.headline
مجموعة 1 نستكشف الادوار والسلوكيات التى تؤثر على علاقتنا بالاخرين ونقدر ثقافتهم

# data[].attributes.subject
مجموعة 1 نستكشف الادوار والسلوكيات التى تؤثر على علاقتنا بالاخرين ونقدر ثقافتهم

# data[].attributes.body
مهارات البحث
مهارات اجتماعية
مهارات تواصلية

# data[].attributes.headline
جروب 6 :الفكرة المركزية: تاثير سلوك الانسان على الكائنات الأخرى..... 

# data[].attributes.subject
جروب 6 :الفكرة المركزية: تاثير سلوك الانسان على الكائنات الأخرى..... 

# data[].attributes.body
المفاهيم :  الارتباط- المسؤولية- السببية
اللفاهيم ذات الصلة:
الاعتماد المتبادل
العواقب
التأثير

# data[].attributes.headline
group 1 ( Abeer- Walaa- Gehad- Tasbih- Rehab- Amira ) 

# data[].attributes.subject
group 1 ( Abeer- Walaa- Gehad- Tasbih- Rehab- Amira ) 

# data[].attributes.headline
العمل والقوة المحركة

# data[].attributes.subject
العمل والقوة المحركة

# data[].attributes.headline
المجموعة  الرابعة   :  الفكرة المركزية  : ظواهر  كوكب الأرض     

# data[].attributes.subject
المجموعة  الرابعة   :  الفكرة المركزية  : ظواهر  كوكب الأرض     

# data[].attributes.body
المفاهيم : الرئيسة : الوظيفة - السببية - التغيير
المفاهيم المرتبطة: النمط - الدور - الأنظمة
التبعات - الأثر - التسلسل
التكيف - الاستخدام - التطبيق

# data[].attributes.headline
مجموعة 4 : محور (كيف يعمل العالم)

# data[].attributes.subject
مجموعة 4 : محور (كيف يعمل العالم)

# data[].attributes.body
الفكرة المركزية: ظواهر الأرض وتأثيرها الإيجابي والسلبي على العالم. المفاهيم الرئيسية: الشكل والوظيفة والسببية والمسئولية المفاهيم المرتبطة: النمط والنظام والأثر والتسلسل والتكيف وتطبيق والدورة خطوط البحث: 1-مفهوم الظواهر 2-أسباب الظواهر وكيف تعمل 3- تأثيرها الإيجابي والسلبي على العالم 4- كيفية التكيف مع الظواهر والاستفادة منها

# data[].attributes.headline
Group 6: key concepts: ( change: cycles - adaptation - growth - transformation)

# data[].attributes.subject
Group 6: key concepts: ( change: cycles - adaptation - growth - transformation)

# data[].attributes.body
responsibility: ( rights - justice - rights )

# data[].attributes.headline
المجموعة الاولي :محورمن نحن : الفكرة المركزية :نستكشف الادوار و السلوكيات التي تؤثر علي علاقتنا بالاخرين و نقدر ثقافتهم  - مفاهيم رئيسية : الشكل - الوظيفة - الارتباط- التغيير  / مفاهيم مرتبطة : الدور - العلاقات - السلوك - المسؤلية 

# data[].attributes.subject
المجموعة الاولي :محورمن نحن : الفكرة المركزية :نستكشف الادوار و السلوكيات التي تؤثر علي علاقتنا بالاخرين و نقدر ثقافتهم  - مفاهيم رئيسية : الشكل - الوظيفة - الارتباط- التغيير  / مفاهيم مرتبطة : الدور - العلاقات - السلوك - المسؤلية 

# data[].attributes.body
الفكرة المركزية نستكشف الادوار والسلوكيات التى تؤثر على علاقتنا بلاخرين ونقدر ثقافتهم

المفاهيم الاساسية
\الشكل والوظيفة الارتباط والتغيير

مفاهيم ذات صلة
الدور والمسئولية
والتواصل

# data[].attributes.headline
الأفكار المركزية

# data[].attributes.subject
الأفكار المركزية

# data[].attributes.headline
group 6: the balance of  the planet develops  and changes and creates challenges for the future of life.

# data[].attributes.subject
group 6: the balance of  the planet develops  and changes and creates challenges for the future of life.

# data[].attributes.headline
ربط نتائج التّعلّم بالاستيعاب المبني على المفاهيم

# data[].attributes.subject
ربط نتائج التّعلّم بالاستيعاب المبني على المفاهيم

# data[].attributes.headline
أوجه التشابه بين رسالة المدرسة المصرية الدولية ورسالة البكالوريا الدولية:   تطوير الشباب ذي الذهنية الاستعلامية وخلق عالم أفضل    والاهتمام بتعليم الطلبه كيفية المساهمة المستمرة والفعالة في تطوير مجتمعهم والاهتمام بالاخرين وتقبل آرائه   والعمل يدا بيد مع المدرسة والمنظمات الدولية وتشجيع الطلاب في أنحاء العالم ليصبحوا متعلمين نشيطين ومتعاطفين مع الآخرين

# data[].attributes.subject
أوجه التشابه بين رسالة المدرسة المصرية الدولية ورسالة البكالوريا الدولية:   تطوير الشباب ذي الذهنية الاستعلامية وخلق عالم أفضل    والاهتمام بتعليم الطلبه كيفية المساهمة المستمرة والفعالة في تطوير مجتمعهم والاهتمام بالاخرين وتقبل آرائه   والعمل يدا بيد مع المدرسة والمنظمات الدولية وتشجيع الطلاب في أنحاء العالم ليصبحوا متعلمين نشيطين ومتعاطفين مع الآخرين

# data[].attributes.headline
 تتفق مهمة البكالوريا الدولية مع رسالة المدرسة فى خلق جيل منفتح العقل ومنفتحين على ثقافة المجتمعات الاخرى من خلال استخدام اللغة وهناك نقطة اختلاف من خلال الحفاظ على على الانتماء والهوية العربية باللغة العربية وتتفق معها فى تطور الشخصىة وسماتهاوتنمية مهارات التفكير والبحث والقيادة والمساهمة المستمرة والفعالة فى تطوير المجتمع وتحسينهالاهتمام بالاخرين وتقبل الاراء والعمل فى فريق واحد بتعاون ويحترم الاختلافات

# data[].attributes.subject
 تتفق مهمة البكالوريا الدولية مع رسالة المدرسة فى خلق جيل منفتح العقل ومنفتحين على ثقافة المجتمعات الاخرى من خلال استخدام اللغة وهناك نقطة اختلاف من خلال الحفاظ على على الانتماء والهوية العربية باللغة العربية وتتفق معها فى تطور الشخصىة وسماتهاوتنمية مهارات التفكير والبحث والقيادة والمساهمة المستمرة والفعالة فى تطوير المجتمع وتحسينهالاهتمام بالاخرين وتقبل الاراء والعمل فى فريق واحد بتعاون ويحترم الاختلافات

# data[].attributes.headline
EIS  helps  students  develop  their  research  and  leadership  skills,  have  strong  sense  of  identity and also cares about young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural  understanding  and  respect.  To  fulfill  this  objective,

# data[].attributes.subject
EIS  helps  students  develop  their  research  and  leadership  skills,  have  strong  sense  of  identity and also cares about young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural  understanding  and  respect.  To  fulfill  this  objective,

# data[].attributes.headline
 EIS  works  towards  exposing  students  to  different  cultures  locally  and  internationally  to  foster the development of research and leadership skills.

# data[].attributes.subject
 EIS  works  towards  exposing  students  to  different  cultures  locally  and  internationally  to  foster the development of research and leadership skills.

# data[].attributes.headline
بيام مهمّة البكالوريا الدّوليّة

# data[].attributes.subject
بيام مهمّة البكالوريا الدّوليّة

# data[].attributes.headline
أفعال لين أريكسون

# data[].attributes.subject
أفعال لين أريكسون

# data[].attributes.headline
اليوم الأوّل: التّعلّم غير المتزامن

# data[].attributes.subject
اليوم الأوّل: التّعلّم غير المتزامن

# data[].attributes.attachment_link.title
اليوم الأول التعلّم غير المتزامن.docx

# data[].attributes.headline
اليوم الثّاني: التّعلّم غير المتزامن

# data[].attributes.subject
اليوم الثّاني: التّعلّم غير المتزامن

# data[].attributes.attachment_link.title
اليوم الثاني التعلّم غير المتزامن.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
Egyptian International School- Zayed - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss