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Obiettivi del corso:
- Sviluppare competenze speciali e buone pratiche inclusive;
- Imparare ad utilizzare strumenti utili per realizzare un modello di scuola e di società inclusiva, capaci di rispondere alle esigenze formative di tutti e di ciascun alunno.

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"Il problema dell'insegnante di oggi non è più la gestione del singolo, ma la valorizzazione dell'eterogeneità, della diversità, in una classe di diversi "
M. Comoglio

L'insegnante deve potersi sintonizzare sui reali bisogni degli studenti per imparare a conoscere sia i loro modi di apprendere e comunicare sia gli interessi e le attitudini.
Per farlo, l'insegnante deve potersi attrezzare di metodi e strumenti utili a questo tipo di interventi.

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Tecnica importante che permette di recuperare attivamente le conoscenze necessarie per la comprensione e per l'apprendimento dei nuovi saperi.

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Abbiamo scoperto come l'utilizzo di strumenti tecnologici possano offrire nuovi spunti per migliorare e stimolare l'interesse rendendo la lezione più partecipativa e divertente.

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Interessante è stato imparare ad utilizzare le metafore come strumento utile per dare un'immagine ai concetti teorici.
Mi piace pensare all'insegnante come se fosse essa stessa una metafora perchè è sempre alla costante ricerca di sostituire diverse parole, concetti e metodi con altri più adeguati per rafforzare l'apprendimento.
Sempre pronta a reinventarsi per essere in grado di arrivare nella mente di ogni singolo alunno.
Infatti la metafora altro non è se non uno strumento con potere trasformativo che attraverso l'utilizzo delle parole riesce ad esprimere a tutti il senso.
Le metafore insegnano, ispirano, guidano, comunicano... proprio quello che un buon insegnante dovrebbe saper fare.

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Identificazione del mio percorso attraverso l'utilizzo di una metafora:

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Identificazione del mio percorso attraverso l'utilizzo di una metafora:

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Nutrimento per il mio sapere.

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Rende "visibile" l'apprendimento degli allievi

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Come si nutre il desiderio di sapere? | Daniela Lucangeli