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Se refiere a los estudiantes que por su buen rendimiento académico tienen la posibilidad de obtener un segundo titulo profesional con una inversión de tiempo no mayor al 50% de su programa inicial.

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Articulación de niveles profesional y de posgrado

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Articulación de niveles profesional y de posgrado

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Este prevee los planes de formación que se componen de actividades complementarias y coterminales para la transición del nivel de pregrado a posgrado las cuales deben ser reconocidas y aprobadas por los Consejos de Facultad y los Comités Curriculares de cada programa.

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Articulación entre niveles básicos y generales entre programas

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Articulación entre niveles básicos y generales entre programas

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Este esta relacionado con los campos comunes de formación básica tales como cursos sociohumanisticos, bienestar Universitario, etc. para que el estudiante forme su conocimiento en áreas de la ciencia que le permitirán afiansarse en su elección a futuro. Estas áreas desarrollan las habilidades y destrezas profesionales que son necesarias para la consecución de las metas a alcanzar.

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 Espacios de nivelación resultantes de la evaluación de la competencia de entrada

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 Espacios de nivelación resultantes de la evaluación de la competencia de entrada

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Este se basa en los programas que ofrecen cursos nivelatorios para el ingreso a la universidad con el propósito de darle más oportunidades a los recien ingresados a programas de nivel superior.

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Apertura de inscripción libre a estudiantes de educación media

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Apertura de inscripción libre a estudiantes de educación media

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Este permite a los estudiantes de décimo y undécimo grados para inscribir cursos de educación superior ajustándose a las ofertas horarias, exigencias académicas y evaluaciones previstas en los diferentes programas a los que aplican.

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Oferta de actividades y cursos de fundamentación

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Oferta de actividades y cursos de fundamentación

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Oferta de actividades y cursos a colegios para establecer convenios con la UNAB: Este permite la vinculación del estudiante de educación media a la superior, le permite adelantar cursos, valorar créditos que podrá homologar en el futuro sujetandose a las disposiciones legales y reglamentarias.

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Articulación Educación Media con Educación Universitaria 

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Articulación Educación Media con Educación Universitaria 

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• Actividades presenciales en el aula
• Actividades de orientación en sitios de práctica o fuera del aula
• Actividades independientes que son responsabilidad del estudiante
Los créditos especifican de manera transparente:
• La docencia directa presencial
• Trabajo de laboratorio o práctica con dirección presencial
• Estudio personal por parte del estudiante

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Utilización de la tecnología en la docencia: TEMA

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Utilización de la tecnología en la docencia: TEMA

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La estrategia Tecnologías de La Enseñanza para el Mejoramiento del Aprendizaje - TEMA, como estructura flexible está en coherencia con los propósitos de formación de la UNAB, puesto que favorece la actualización de métodos de trabajo dinámicos y permite que los equipos docentes utilicen una amplia variedad de técnicas didácticas, incorporen actividades de aprendizaje colaborativo, y replanteen las actividades que se van a llevar a cabo en el aula de clase

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Atendemos la flexibilidad pedagógica con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de la mediación del aprendizaje, el reconocimiento de espacios y ambientes educativos diferentes al aula de clase y el uso de diversas estrategias didácticas y de apoyo al estudiante.

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Está conformado por las competencias que se logran con el conocimiento y manejo de la lengua materna, una lengua extranjera y lenguajes informáticos. El componente promueve la certificación de competencias.

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contribuye a la satisfacción de necesidades e intereses formativos de la comunidad universitaria apoyando, fomentando y articulando planes, proyectos y acciones que promueven la formación  integral, la calidad de vida y la construcción de comunidad.

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lo constituyen conocimientos asociados a las ciencias sociales, las humanidades y las artes. Sus propósitos están orientados al logro del desarrollo humano integral

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Conjunto de actividades, conocimientos y habilidades de la oferta educativa universitaria, libres de restricciones que el estudiante puede cumplir para dar contexto o profundizar en su formación

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Conjunto de actividades, conocimientos y habilidades requeridos para configurar el ejercicio profesional y cuya presencia en la estructura curricular identifica el quehacer específico y las prácticas del mundo del trabajo

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Está compuesto por conocimientos del campo científico o del arte en que se sustenta la disciplina del programa y por conocimientos de la o las disciplinas que intervienen en la estructura de formación

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La estructura de nuestros programas está organizada por componentes. Un componente es una unidad de estructura definida como la identificación y determinación de actividades académicas relacionadas con conocimientos, habilidades y destrezas de formación de profesionales

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Corresponde a la integración del quehacer universitario de profesores, estudiantes y programas con comunidades académicas, científicas, tecnológicas, artísticas y culturales, nacionales e internacionales, lo mismo que al reconocimiento de los propios saberes como aporte al mejoramiento y ampliación de las fronteras del conocimiento y el intercambio con otras culturas.

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Es una articulación de conceptos, métodos, procesos, procedimientos, estatutos epistemológicos, nomenclaturas, informaciones, datos y organización de investigación y enseñanza, en un espacio, en el que confluyen diversas disciplinas.

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El profesional formado en la Unab responde a las exigencias del medio y de la época en los ámbitos local, nacional e internacional, los perfiles de formación son pertinentes con las expectativas sociales y consultan permanentemente sus dinámicas transformaciones y progresos para mantener contextualizadas sus ofertas y actualizados sus contenidos en acuerdo con el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

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El currículo institucional cumple con características definidas en las normas gubernamentales y en las disposiciones reglamentarias de la institución.

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Práctica e investigación como soportes curriculares 

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Práctica e investigación como soportes curriculares 

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Formación en investigación: La estrategia de la UNAB llamada “Núcleos integradores” permite que las diferentes disciplinas se integren.La universidad se soporta en el desarrollo de la investigación como función misional en los pregrados y posgrados para que la UNAB sea de impacto para la construcción de una sociedad mejor, crecimiento económico y desarrollo tecnológico.

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Diseño de estrategias, mecanismos e instrumentos que permitan el reconocimiento de actividades académicas y curriculares con validez en diversos niveles educativos.

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El crédito es una unidad de tiempo que mide la actividad académica del estudiante en un plan de estudios técnico, tecnológico, profesional o de posgrado.

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Algunas maneras de formalización de núcleos integradores

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Algunas maneras de formalización de núcleos integradores

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Vamos a desglozar!

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Formalización de núcleos integradores. blog

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Conocimiento, docente y estudiantes, teoría y práctica, investigación, dimensiones.

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Actividades de enseñanza y de aprendizaje

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La arquitectura particular como cada programa diseña la formación.

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La arquitectura particular como cada programa diseña la formación.

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Muestra el horizonte hacia el cual se tiende. La proyección implica la claridad acerca del destino de los procesos

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Muestra cómo se relacionan las diferentes partes constitutivas de un todo y, cómo esas relaciones originan que el todo adquiera movimientos con sentido

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Traductor hace referencia a que el currículo pone en acciones, contenidos, relaciones y modos de hacer las aspiraciones de un proyecto educativo. Opera de tal manera que coloca, las pretensiones educativas, al alcance de los sujetos; las manifiesta en un lenguaje preciso, que posibilita la comprensión, la adquisición y el manejo de las categorías fundamentales

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El concepto es más amplio de lo que crees.Opera como Traductor, Articulador y Proyector.