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Posibilidad de un taller multidisciplinar que hice el año pasado   titulado "descubriendo al inventor" relacionado con temas de la percepción de la imagen.
https://drive.google.com/file/d/0B3QN8rfCe7RrNGxzT3hCLXNWNEE/view?usp=sharing
Posibilidades de colaboración:sociales con monumentos emblemáticos de las diferentes orillas o, ciencias. con su fauna endémica  en peligro de extinción. Se prepara la imagen, nombre -datos y después se facilita a los alumnos una lista con "curiosidades" de cada una de las imágenes y tienen que averiguar a cuál corresponde , un !concursillo! (monumento:alguna leyenda, historia.. y para animales: principal causa de extinción, p.e.)

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Departamento dibujo Mercedes.
"Mitos, leyendas y seres fantásticos del MARE NOSTRUM"
Estoy pensando en un taller para los 4 grupos de 1º ESO. Se realizarían mosaicos romanos   utilizando la goma EVA para las teselas. Se eligen las imágenes, se preparan las teselas, el soporte,....,  y cada  1º se divide en equipos para que hagan un mosaico. Podría realizarse un único mosaico por equipo de cada uno de los grupos, que fueran rotando en el taller hasta completar la imagen.
Materiales: goma EVA de diferentes colores, goma vinilica, cartón, tijeras, material para enjutar.

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Encarna
"Cuando el Mediterráneo es la única salida" (o algo así )
Charla-coloquio con Juan Carlos Mohr, un fotógrafo periodista, muy comprometido, que ha estado en las zonas de conflicto sirio, palestino... y rescatando refugiados en Lesbos. Tiene vídeos y fotografías a disposición de todos y se ha ofrecido a venir al centro. Sería idóneo para bachillerato y 4º ESO.
Ver video propuesto en la nota de María

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Encarna
Danzas mediterráneas.

Durante febrero y marzo, un día a la semana (martes, quizás), en el gimnasio, propondría aprender danzas colectivas de origen mediterráneo.
Podrían asistir todas las personas que quisieran e ir aprendiendo (son muy sencillas) para bailarlas después cualquier día todos juntos.

Si alguien sabe alguna danza y quiere ayudarme...

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Encarna
(1º ESO compensatoria Lengua)
Experiencias sensoriales y poéticas con el mar.
Se trata de que haya un espacio (aula B04) donde las personas vivenciemos relax y sensaciones auditivas, táctiles, gustativas, visuales y olfativas del mar.
Ir expresando por escrito o mediante una poesía colectiva, mural, etc.  lo experimentado.

Si alguien se apunta a ayudarme....

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María
(1º ESO D: Clase de Valores Éticos)
En la línea de Miguel (Dpto. Filosofía) me planteo trabajar el tema de los refugiados. Aún estoy pensando la actividad. Estoy viendo materiales de ACNUR, AMNISTÍA INTERNACIONAL y página de MAESTROS CON LOS NIÑOS SIRIOS y tengo distintas ideas: desde proyectar algún vídeo corto, algún juego interactivo o que expliquen los alumnos la situación personal/social/mundial...etc.
Lo especificaré en cuanto lo tenga más claro.
(Mercedes de Dibujo) Hay un documental de la TVE 2 realizado por Michael Pitiot que se podría utilizar para comprender mejor  el porque de la situación actual de los refugiados, . El problema que es un poco largo.
https://www.youtube.com/watch?v=QqoO5K2RvW4
O para el tema que propone Encarna, en 4ª

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Miguel

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Departamento de Dibujo (Profesora: Mercedes)

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Departamento de Dibujo (Profesora: Mercedes)

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Haced doble cilc en una zona del tablero libre (el agua) para añadir  un nuevo post.
Para que sea una herramienta eficaz y nos coordinemos bien, creo que deberíamos añadir los siguientes datos: nombre del dpto, profesor/es que crea la actividad, tipo (taller, exposición, charla,....), una pequeñísima descripción para evitar repeticiones, y materiales para que Dirección valore todas nuestras peticiones y viabilidad.
Observacones: si puede ser multidisciplinar o no.