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Oggi centinaia di animali hanno attraversato la Terra del Branco per riunirsi e rendere omaggio al nuovo nato: Simba, figlio del Re Leone Mufasa! Sull...

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Disciplina: Italiano
Traguardi per lo sviluppo
- Ascolta e comprende testi orali “diretti” o “trasmessi” dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo
-Ascolta, legge e comprende testi di vario genere cogliendone, il senso globale e le informazioni principali, utilizzando strategie di lettura adeguate agli scopi  .   ------Partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con compagni e insegnanti rispettando il turno, esprime la propria opinione, pensieri e stati d’animo, formulando messaggi chiari e pertinenti in un registro il più adeguato alla situazioni.
Capisce e utilizza nell’uso orale e scritto i vocaboli fondamentali; capisce e utilizza i più frequenti termini specifici legati alle discipline di studio.
Epistemi disciplinari
ASCOLTO E PARLATO
- Interagire in modo collaborativo negli scambi comunicativi, cogliendo le posizioni espresse dai compagni, formulando domande, ed esprimendo la propria opinione su un argomento in modo chiaro e pertinente.
-Ascoltare varie tipologie testuali, comprenderne lo scopo e le informazioni essenziali,
-Riesporre con chiarezza un tema affrontato in classe e il messaggio trasmesso .
LETTURA
Leggere con scorrevolezza ed espressività testi di vario genere e sfruttare le informazioni della intitolazione, delle immagini e delle didascalie, cogliendone le caratteristiche e l’intenzione comunicativa.
-Usare opportune strategie per analizzare il contenuto dei vari tipi di testo, cogliendone l’argomento, le informazioni principali e le relazioni che legano i concetti
- Leggere e confrontare informazioni provenienti da testi diversi e trovare spunti a partire dai quali parlare o scrivere.

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FABULANDO APPRENDO: attività di community of learners    METODOLOGIA                      – Saranno privilegiati i metodi didattici che mirano valorizzazione, alla problematizzazione, al  lavoro di gruppo e alla riflessione linguistica.           - Attraverso l’approccio attivo e partecipativo, si valorizzeranno le qualità intellettive, affettive, cognitive, relazionali di ciascuno.                                 - Proponendo l’analisi delle regole linguistiche, si favorirà l’arricchimento del lessico con giochi linguistici.               

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FABULANDO APPRENDO: attività di community of learners    METODOLOGIA                      – Saranno privilegiati i metodi didattici che mirano valorizzazione, alla problematizzazione, al  lavoro di gruppo e alla riflessione linguistica.           - Attraverso l’approccio attivo e partecipativo, si valorizzeranno le qualità intellettive, affettive, cognitive, relazionali di ciascuno.                                 - Proponendo l’analisi delle regole linguistiche, si favorirà l’arricchimento del lessico con giochi linguistici.               

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TEMPI :
4 unità orarie
SPAZI
Aula
MATERIALI E STRUMENTI • Materiale strutturato e non •
Lim
Metodo
Jigsaw-apprendimento collaborativo
Obiettivi:
cognitivi,
socio-relazionali(rispettare, ascoltare, negoziare e comprendere l'altro)
riflessione metacognitiva
fase 1
- lettura e proiezione   della fiaba( Story Jumper) attraverso l'utilizzo della lim.
https://www.thinglink.com/scene/1444356290246606851
- brainstorming sulle caratteristiche della fiaba
-circle time  sulle componenti socio-emotive individuate dall'ascolto della fiaba.
fase 2
- presentazione dell'attività individuale /collaborativa di comprensione del testo e produzione orale.
individuare attributi, complementi( specificazione, di termine- d'oggetto), apposizioni
-Divisione del materiale e formazione dei gruppi/casa.
-Assegnazione dei compiti che ogni alunno svolgerà singolarmente, in seguito si confronta  con i membri degli altri gruppi(gruppi esperti) che trattano lo stesso argomento, per poi ritornare nel gruppo/casa da "esperto"e lavorare insieme per la realizzazione di una mappa contenente una sintesi di complementi , attributi e apposizioni.
fase 3
Valutazione
Di gruppo:
restituzione  della mappa.
Individuale:
utilizzo di  giochi interattivi e app.

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1) ATTRAVERSATO a) ARE b) ERE c) IRE 2) RIUNIRSI a) ARE b) ERE c) IRE 3) PARTECIPATO a) ARE b) ERE c) IRE 4) DOMINA a) ARE b) ERE c) IRE 5) RUGGISCE a) ARE b) ERE c) IRE 6) CONVINTO a) ARE b) ERE c) IRE 7) DIVENTA a) ARE b) ERE c) IRE 8) AVVICINA a) ARE b) ERE c) IRE

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1) ATTRAVERSATO a) ARE b) ERE c) IRE 2) RIUNIRSI a) ARE b) ERE c) IRE 3) PARTECIPATO a) ARE b) ERE c) IRE 4) DOMINA a) ARE b) ERE c) IRE 5) RUGGISCE a) ARE b) ERE c) IRE 6) CONVINTO a) ARE b) ERE c) IRE 7) DIVENTA a) ARE b) ERE c) IRE 8) AVVICINA a) ARE b) ERE c) IRE

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Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.. 1) AIUTARE 2) TRISTEZZA 3) DISPERATO 4) SOPRAVVIVERE 5) ODIO

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GIOCA E IMPARA!

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Riunirsi - Incontrarsi, Dominare - Comandare, Sovrano - Re, Rupe - Roccia, Confini - Limiti, Governare - Condurre, Disubbidire - Ribellarsi, Impavido - Coraggioso, Orgoglioso - Fiero, Disperato - Inconsolabile,

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Riunirsi - Incontrarsi, Dominare - Comandare, Sovrano - Re, Rupe - Roccia, Confini - Limiti, Governare - Condurre, Disubbidire - Ribellarsi, Impavido - Coraggioso, Orgoglioso - Fiero, Disperato - Inconsolabile,

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Collega l’elemento della fiaba alla sua definizione.

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