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Atividade 1.1 - Plano CoP (Carta da Princípios)

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Atividade 1.1 - Plano CoP (Carta da Princípios)

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Atividade 1.4 - Avaliação por pares de artigo

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Atividade 1.4 - Avaliação por pares de artigo

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Atividade 1.5 - Fórum temático sobre CoP

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Atividade 1.5 - Fórum temático sobre CoP

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«Do seu ponto de vista qual lhe parecem ser as maiores vantagens da existência de Comunidades de Prática? Justifique as razões.»

As comunidades de prática são um avanço considerável para o trabalho colaborativo e em rede com fortes repercussões numa sociedade de conhecimento. Com a possibilidade de interagir de diferentes modos sem forçar a relação, as comunidades de prática têm como maior vantagens 1) a colaboração, 2) a partilha, 3) a coconstrução. Com objetivos comuns, uma comunidade de prática visa dar resposta a um problema real através da participação e intervenção dos seus variados membros. O mais importante não é, de todo, a presença, mas sim o trabalho efetivo que aquela comunidade tem para alcançar objetivos comuns. Deste modo o trabalho colaborativo para atingir essa finalidade, a partilha de experiências, recursos, exemplos, etc., e todo um trabalho de construção conjunta são os fundamentos capazes de levar à efetivação de uma comunidade de prática.

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Atividade 2.5 - Fórum temático sobre mentoria e tutoria

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Atividade 2.5 - Fórum temático sobre mentoria e tutoria

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Apesar de não termos um programa escrito de tutorias e mentorias, na escola onde estou o grupo de educação especial desenvolve um programa de tutorias para os alunos com necessidades específicas. Identificados os alunos e as disciplinas em que deveriam beneficiar destes apoios, são designados os professores tutores que acompanham os alunos. No meu caso, e porque estou no 1º ciclo, faço acompanhamento direto a dois alunos em sala de aula em dois tempos semanais. Acompanho-os, por exemplo, no inglês, encontrando conjuntamente com a docente recursos e estratégias que beneficiem as aprendizagens dos alunos e fazendo o acompanhamento às atividades em curso. É de relevo verificar que desde o início do ano letivo as melhorias têm sido significativas. Num dos casos o aluno já escreve, faz atividades de escrita e de leitura (embora ainda com muita prática guiada) e o outro já o faz em autonomia. A tutoria no caso da educação especial é muito importante não só para auxiliar o aluno do p.v. cognitivo, mas muito mais do p.v. motivacional.

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Atividade 3.1. - tabela de critérios de avaliação para o projeto planeado

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Atividade 3.1. - tabela de critérios de avaliação para o projeto planeado

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M3_tabela de critérios de avaliação para o projeto

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Atividade 3.4 - Fórum temático sobre metodologia de projeto

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Atividade 3.4 - Fórum temático sobre metodologia de projeto

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As hortas escolares (por exemplo https://www.youtube.com/watch?v=WhJ-Rt9yh4Y) são ótimos projetos para os alunos se envolverem em comunidades de prática e de aprendizagem. Com este tipo de projetos será possível os jovens (ou crianças) poderem cultivar, tratar e colher os alimentos, categorizar o que foi cultivado, nomeando-os e estudando-os (o peso, o preço, as características, a tipologia, …). Poderão, ainda, investir na mudança de hábitos alimentares dentro da sua comunidade auxiliando o custeamento a alimentação. As hortas pedagógicas são, sem dúvida, um bom projeto para a comunidade escolar e poderão ser desenvolvidos por todos os alunos da escola. Nas escolas, e principalmente na de 1º ciclo, deveria ser quase obrigatório desenvolver um projeto ligado às hortas. Felizmente que onde estou, ele existe ;)