# data[].attributes.headline
هدى عمار اجنيد 

# data[].attributes.body
هدى عمار اجنيد
ثامن ه

# data[].attributes.body
حلا وجدي سدر الثامن د

# data[].attributes.body
سالي محمود صالح الناصر ثامن ه‍

# data[].attributes.body
مايا هادي الشاعر
ثامن (و)

# data[].attributes.headline
آية ماهر تيسير سنقرط 

# data[].attributes.subject
آية ماهر تيسير سنقرط 

# data[].attributes.body
ثامن د

# data[].attributes.headline
لينا شموط الثامن ه

# data[].attributes.body
لينا شموط الثامن ه

# data[].attributes.headline
الاسم : تالا ابوصالح

# data[].attributes.body
الاسم : تالا ابوصالحة
الصف : الثامن
الشعبة : هاء

# data[].attributes.headline
الاسم : تالا ابوصالح

# data[].attributes.body
الاسم : تالا ابوصالحة
الصف : الثامن
الشعبة : هاء

# data[].attributes.body
الثامن د
فينيسيا ياسر الكرادشه

# data[].attributes.body
سالي محمود ابو عبيد
ثامن:ه

# data[].attributes.headline
سندس نضال الجريري ٨د

# data[].attributes.body
سندس نضال الجريري ٨د

# data[].attributes.headline
شهد نضال موسى عصفور 

# data[].attributes.body
شهد نضال موسى عصفور صف ثامن ه

# data[].attributes.headline
شادن نضال موسى عصفور

# data[].attributes.body
شادن نضال موسى عصفور صف ثامن ه

# data[].attributes.headline
سهى احمد محمد السماك

# data[].attributes.body
سهى احمد محمد السماك ثامن ه

# data[].attributes.headline
لينا رمزي قطوم/ ثامن (و)

# data[].attributes.subject
لينا رمزي قطوم/ ثامن (و)

# data[].attributes.headline
مروة ذيب الجبالي .

# data[].attributes.body
مروة ذيب الجبالي .
ثامن ( و )

# data[].attributes.headline
مايا رامي تيسير ابو&

# data[].attributes.body
مايا رامي تيسير ابو  ذيب
الثامن (د)

# data[].attributes.body
حصلَ عطلٌ في الثلاجةِ فأحضرَ أبي متخصصَ تصليحِ الثلاجاتِ "ناصرًا" لتصليحِ العطلِ. طلبَ إليَّ ناصرٌ تحديدَ القاطعِ الرئيسِ
للمطبخِ في لوحةِ القواطعِ الرئيسةِ للبيتِ، ثمَّ فصلَ التيارَ الكهربائيَّ بفتحِ القاطعِ الذي يزودُ المطبخَ بالتيارِ الكهربائيِّ.
 أفكرُ: لماذا توجدُ مجموعةٌ منَ القواطعِ المختلفةِ في لوحةِ المفاتيحِ الكهربائيةِ؟
 أتواصلُ: تحتوي الثلاجةُ مقاومةً كهربائيةً، وكذلكَ الأجهزةُ الكهربائيةُ الأخرى تحتوي مقاوماتٍ كهربائيةً، ويكونُ التوصيلُ في
الداراتِ الكهربائيةِ بإحدى طريقتينِ، هما التوصيلُ على التوالي والتوصيلُ على التوازي. أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في
التمييزِ بينَ طريقتَي التوصيلِ.
 أفكرُ: ما إيجابياتُ التوصيلِ على التوالي والتوصيلِ على التوازي وسلبياتُهما.
 أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في لعبةِ «توصيلُ المقاوماتِ بحروفِ اللغةِ الإنجليزيةِ .»
طريقةُ اللعبِ: نرسمُ الحرفَ ) A(، ونضعُ على كلِّ خطٍّ رمزَ المقاومةِ الكهربائيةِ
ونشيرُ إلى المقاوماتِ الكهربائيةِ بالأرقامِ: )م ١، م ٢، م ٣(، ثمَّ نحددُ طريقةَ التوصيلِ
لمجموعةِ المقاوماتِ الكهربائيةِ، ونكررُ اللعبةَ برسمِ حروفٍ أخرى.
 أفكرُ: إذا أردْتُ الحصولَ على شدةِ سطوعٍ قويةٍ لأربعةِ مصابيحَ متماثلةٍ، فما طريقةُ
توصيلِ المصابيحِ الفضلى؟