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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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En esta imagen hay una conversación entre dos amigas, por esto hay un proceso intersubjetivo, donde comparten y a su vez intercambian el emisor y el receptor.

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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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En este modelo de comunicación hay un principal énfasis en la transmisión de la información, la misma es dada por un único protagonista, que seria el emisor y recibida por el receptor.

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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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FLORES, DARIO- Modelos de comunicación "Mario Kaplun"

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En este modelo de comunicación, el EMISOR (en este caso la radio) es el único protagonista activo, ya que envía los mensajes y el receptor solo los recibe de manera pasiva.

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Comunicación que pone el énfasis en la transmisión de información: La comunicación es entendida solo como transmisión de información de un emisor (E) que envía su mensaje (M) a un receptor (R). Aquí el emisor es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo.
Comunicación que pone el énfasis en los efectos: En este caso la comunicación es considerada como herramienta de persuasión. Ya no se trata como en el anterior solo de informar sino de convencer.
Sigue habiendo el emisor protagonista que envía un mensaje a un receptor que continúa reducido a un papel subordinado; pero ahora aparece una respuesta, denominada retroalimentación (feedback) la cual es recogida por el emisor.
Comunicación que pone el énfasis en los procesos intersubjetivos: Propuesta de origen Latinoamericana a partir de la cual la comunicación no esta dada por un emisor que habla y un receptor que escucha, sino por dos o mas seres o comunidades humanas que intercambian y comparten experiencias, conocimientos, sentimientos. Desde esta perspectiva se define a la comunicación como “la relación comunitaria humana que consiste en la emisión/ recepción de mensajes entre interlocutores en estado total de reciprocidad, el término EMIREC, amalgama de emisor y receptor.

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En la tercera imagen representa comunicadores humanos que intercambian ya comparten experiencias culturales.

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Segunda imagen. Representa al receptor tratando de convencer a los emisores. 

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Primera imágen.El emisor envía un msj a un receptor con el cual es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo.

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primera foto: Transmisión de información Emisor como protagonista enviando un solo mensaje.
segunda foto: podemos ver el feedback, madre intenta convencer (emisor) mensaje (la orden) el hijo (receptor), en el feedback está el ida y vuelta.
tercera foto: procesos intersubjetivos aquí intercambian y comparten el emisor y el receptor.

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Primera Imagen 1 : énfasis en los procesos intersubjetivos. Participan emisor y receptor, se da una interacción entre los sujetos que permite un nivel de entendimiento y el desarrollo en la capacidad de comunicación.
Segunda Imagen 2: Énfasis en los efectos. Intenta convencer a los receptores, moldear la conducta de las personas.
Tercera Imagen 3: Énfasis en la transmisión de información, el único protagonista activo es el emisor frente a un receptor pasivo.

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Esta énfasis de la comunicación es aquella fuerza de expresión con la cual se busca realzar la importancia de lo que se dice o de lo que se está leyendo. Ciertas palabras las decimos con una mayor intensidad da la máxima importancia de nuestras afirmaciones. Para facilitar por mediante de lo aprendido o del dialogo o de nuestro propio lenguaje, para diversos materiales como comunicador social, puedan servir y ser adquiridos en una sociedad lingüística o literaria que se pueda utilizar un Receptor y un Emisor, como en forma útil para las personas.

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* Mercado Maria Eugenia *
Imágen 1:
Modelo de comunicacion que pone enfasis en la transmisión de la información: aquí el emisor es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo.
Imagen 2:
Modelo de comunicacion que pone enfasis en los efectos: consiste en moldear la conducta de las personas con objetivos establecidos.
Imagen 3:
Modelo de comunicacion que pone en enfasis en los procesos intersubjetivos: se va centrar en las construcciones colectivas de significados permitiendo interpretar múltiples significados de los elementos del entorno. Se vincula lo que ocurre en la comunicacion afectiva o intelectual entre 2 o más personas.

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En el primer modelo el modo de comunicar es un monólogo, es la comunicación tradicional
En el segundo modelo se moldes la conducta, es el proceso de transformación de la persona y las comunicaciones
En el tercer modelo de comunicacion donde 2 o más seres humanos intercambian o comparten la misma experiencias, está orientada al entendimiento y la comprensión.

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En este modelo de comunicación es el que pone énfasis en los procesos intersubjetivos. Un modelo que tiene en cuenta la retroalimentación por dos o más personas o seres humanos que intercambian y comparten opiniones, experiencias, etc.
Oliva Antonella Abigail.

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Modelo que pone énfasis en los efectos: por ejemplo los políticos, en su campaña electoral intentan convencer a los receptores y ver una repuesta de su parte.

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Emisor activo transmite un mensaje a un receptor pasivo que solo se limita a escuchar

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TORANZOS CANDELA T.M
Énfasis en la transmisión de información

En este modelo la comunicación es entendida solo como transmisión de información de un emisor (E) que envía su mensaje (M) a un receptor (R). Aquí el emisor es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo.
[2/11 09:39] Cande Toranzos: énfasis en los efectos: Consiste en moldear la conducta de las personas con objetivos establecidos. Modelos endógenos Educación con énfasis en los procesos: Importancia en el proceso de transformación de la persona y las comunidades.
3. El énfasis en el proceso intersubjetivo
Para entender la comunicación
como proceso, es importante reconocer
dos acepciones del término, que aun hoy
coexisten.
Mensaje
Mensaje
Feedback
3
· Acto de informar, de transmitir, de
emitir. COMUNICAR.
· Dialogo, intercambio, relación de
compartir. COMUNICARSE.
Enfasis en los procesos culturales  :los procesos culturales, como
aquellos espacios dentro de los cuales se
produce una lucha por el sentido, donde
los sujetos (individuales o colectivos)
interpelan y se ven interpelados en una
puja constante por la significación.
Aquí comenzamos a ver una nueva
dimensión, en la que los procesos comunicacionales
ya no pueden pensarse a
partir de roles de emisión y recepción
prefijados y alternados, sino más bien
como un interjuego constante aun en la
diferencia y la asimetría.

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Por ejemplo un un jefe y comencé a sus empleados es el que persuade. Convence al receptor

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Esta herramienta se trata de un emisor a un receptor o receptores en donde todo se trata de "convencer" al receptor. En esta imagen podemos observar que la publicidad está convenciendo a la persona de comprar tal producto.
Oliva Antonella Abigail.

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En la siguiente imagen se observa a un profesor explicando a los alumnos.
Aquí se da la educación con énfasis en los efectos: Consiste en moldear la conducta de las personas con objetivos establecidos.

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En la imagen observamos a una mujer y a una anciana charlando y riendo.
No hay un emisor ni un receptor ya que ambas están intercambiando mensajes,  dándose así una relación comunitaria.

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 Este modelo que ponía énfasis en los procesos de efecto.

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Este modelo es una herramienta de persuasión como no solo busca informar sino de convencer. El emisor es el único protagonista y el receptor queda reducido a un papel subordinado.
Alumna Luna María Esther

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Este es el modelo que pone enfasis en los procesos intersujetivos
La comunicación no está dada por un emisor que habla y un receptor que escucha sino por una retroalimentación de dos o más seres que intercambian comparten experiencias, conocimientos y sentimientos.
Alumna Luna María Esther

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CARRIZO AVILA, MARÍA FABIANA                           Modelo de comunicación de Mario kaplun.

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CARRIZO AVILA, MARÍA FABIANA                           Modelo de comunicación de Mario kaplun.

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Este modelo de comunicación pone énfasis en la transmisión de información. El EMISOR es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor.

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Gisel Guzmán Pereyra. Aquí le envío los dos modelos que me faltaban

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Gisel Guzmán Pereyra. Aquí le envío los dos modelos que me faltaban

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Modelo de comunicación que pone énfasis en los efectos: por ejemplo los políticos, en su campaña de elección intentan convencer a los receptores y ver una repuesta de su parte.

Comunicación que pone énfasis en los procesos intersubjetivos: cuando los niños o adolescentes se conectan a juegos virtuales pueden estar varios conectados en el mismo juego,  comparten y se intercambian experiencias

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Tic's-Modelos de Comunicación - Oliva, Facundo

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Tic's-Modelos de Comunicación - Oliva, Facundo

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Emisor: mujer con gesto de manos, computadora y en la otra imagen mujeres intercambiando roles.
Receptor: Amigos de la mujer, personas visualizando la computadora y mujeres intercambiando roles.
Mensaje: transmisión de la información al receptor en una capacitación, y mujeres que a través de los gestos expresan sus sensaciones.

Énfasis en la transmisión de información: Describe un tipo de comunicación empresarial utilizando elementos tecnológicos como la computadora, que transmite el mensaje a personas que solo se limitan a escuchar.

Énfasis en los efectos: usa la comunicación verbal  transmitiendo el mensaje a través de las palabras como herramienta de persuasión, ya no trata de informar si no de convencer.

Énfasis en el proceso intersubjetivo: dos chicas intercambian y comparten experiencias, sentimientos, conocimientos, como por ejemplo, darse apertura hacia los demás teniendo una manifestación intima, es decir lo que llevan dentro y lo que necesitan dialogar.

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas.

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas.

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Énfasis en la transmisión de información: El emisor (radio) es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo (abuelo).

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas.

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas.

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Énfasis en los efectos: Consiste en moldear la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos, mediante una retroalimentación (feeedback).
Emisor: profesora.
Receptor: alumnos.
Mensaje: ejercicios matemáticos.

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MERCADO, María Eugenia
Prof. de Danzas

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Carrizo Avila Maria Fabiana
Danzas

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Esta imagen se presenta la comunicación donde dos amigas intercambian experiencias, no es una comunicación donde no hay un emisor y ni un receptor ya que ambos son protagonistas convirtiéndose en relación comunitaria.

ALUMNA: Tejeda Karen Susana

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Esta imagen a parece el modelo que pone énfasis en los efectos, donde el emisor informa tratando de convencer al receptor y el receptor escucha la información, responde, denominadoce retroalimentacion.

ALUMNA: Tejeda Karen Susana

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Guardia Erica Lorena prof de danza

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Énfasis en la transmición de información: Encontramos un emisor activo, quien envia un mensaje a un receptor. El emisor es el único que se encarga de enviar la información.
Énfasis en los efectos: En este caso la comunicación es considerada como herramienta de persuasión. Ya no se trata como en el anterior solo de informar sino de convencer. Sigue habiendo el emisor protagonista que envía un mensaje a un receptor que ahora da una respuesta.
Énfasis en el proceso: La comunicación no esta dada por un emisor que habla y un receptor que escucha, sino por dos o mas seres o comunidades humanas que intercambian y comparten experiencias, conocimientos, sentimientos.
GOYOCHEA CAROLINA. PROFESORADO DE DANZAS.

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En este sentido, la propuesta que realiza kaplun acerca de la idea de EMI- REC propone un cualitativo respeto a los modelos previos, pero aun así no se incorpora la categoría que creemos fundamental a la hora de pensar a la comunicación mas allá de la información, de los medios y efectos.
Los procesos culturales son aquellos espacios dentro de los cuales se produce una lucha por el sentido de los sujetos ( individuales o colectivos) interpelan y se ven interpelados en una constante por la significación.

( Participación nueva)

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En la imagen representa un esquema de comunicación persuasiva, introduce una diferencia importante con respeto al modelo. Sigue sabiendo que el emisor es el protagonista y dueño de la comunicación. A simple vista es percibido como el equilibrado y participativo, ya que aparentemente, reconoce mas activo al receptor; sin embargo se descubre el feedback que tiene un significado y función al comunicar su relación que impone conducta y logra  acatar el contexto de la  retroalimentación por solo la comprobación del efecto.

(Participación nueva)

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Comunicar requiere más actitud que cualquier otra cosa. Dicha disposición a comunicarse es necesaria tanto por parte del emisor como del receptor. De otra forma el proceso comunicativo resultaría incompleto e insatisfactorio. Lo llevemos al aula ¿Como comunicar? En el caso del conductismo, el alumno es un receptor de nuevos conocimientos que finalmente provocarán en él un cambio en su conducta, y en el caso del constructivismo el aprendizaje se entiende desde los procesos mentales del sujeto, por lo que el alumno es el principal protagonista de todo el aprendizaje. En la escuela tradicional la comunicación es el máximo exponente de dicha problemática, ya que el profesor adopta el papel de monologuista mientras que el educando hace lo que puede por mantener la atención y asimilar los conocimientos.

En ese caso el emisor es el único protagonista, el receptor pasivo y comunicación con transmisión de información.

LUNA, MARIA ESTHER

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Modelo de comunicación donde hay un emisor como protagonista y un receptor subordinado. Existe una retroalimentación (feedback) que es recogida por el emisor. 

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Elias, Marisol

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Modelo de comunicación donde el emisor es el único protagonista activo que envía un mensaje al receptor que permanece pasivo. 

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Énfasis en la transmisión de información  

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Énfasis en la transmisión de información  

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Elias, Marisol.

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En esta imagen observamos una comunicación donde se percibe el uso de la tecnología ( celular), se produce un dialogo donde intercambian roles, primero uno es emisor y después receptor ( proceso de retroalimentación)
OLMOS IRIS ELISABETH.

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TIC- Modelos de comunicación -Brizuela Cortes Marianela

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TIC- Modelos de comunicación -Brizuela Cortes Marianela

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Comunicación que pone el énfasis en los efectos: La comunicación como herramienta de persuasión. Aparece una respuesta, denominada retroalimentación (feedback)
En este caso todos los sujetos lo siguen por medio de un estimulo-recompensa por parte del emisor

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1) Énfasis en la transmisión de información: Un emisor activo transmite un mensaje a un receptor pasivo, que solo se limita a escuchar.
2) Énfasis en los efectos: Usa la comunicación como herramienta de persuasión, ya no trata de informar sino de convencer. La función del feedback es como esa comunicación impone conductas y lograr acatamiento y el efecto es la reacción del sujeto ante esa comunicación.
3) Énfasis en el proceso intersubjetivo: Ya no se da en un emisor que habla y un receptor que escucha, sino por personas que intercambian y comparten experiencias, sentimientos, conocimientos, como ejemplo las redes sociales.

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Alumna: Romina Nieto Brizuela

En la siguiente imagenes podemos observar los distintos medios de comunicación. Sobre todo la diferencia que hay entre los que informan y los que tienen el poder de persuadir impulsados por sus intereses o conveniencias, dónde no podemos saber si realmente es una información verdadera o solo intentan persuadir. Y en la del medio observamos dónde ocurre esa retroalimentación a través del teléfono celular, la imagen muestra como los medios en muchas ocasiones son tan usados que hasta se pierde la comunicación interpersonal aún sin necesitar de los medios.

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Ya no hay un modelo tradicional de comunicación, sino dos o más personas o comunidades intercambian y comparten entre sí experiencias, conocimientos, sentimientos, etc.

Oliva Páez, Gisela.

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Comunicación que pone énfasis en los efectos 

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Comunicación que pone énfasis en los efectos 

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En este caso el emisor sigue siendo protagonista y los receptores permanecen subordinados.
Se usa la comunicación como elemento de persuasión.
Acuña, Mirian

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comunicación que pone enfasis en la transmisión de la información  

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comunicación que pone enfasis en la transmisión de la información  

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elegí esta imagen para representar  el modelo de comunicación que pone enfasis en la transmisión de la información. El emisor esta enviando un mensaje al receptor y este permanece pasivo.
Acuña, Mirian

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Se observa una relación entre lo que seria el emisor, que trata de enviar un mensaje al receptor, con el fin de poder enseñarles algo.
Tiene como objetivo motivar y ayudar con la conducta del alumno.

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Esta imagen describe una comunicación empresarial, de persona a persona y además utiliza ciertos elementos tecnológicos como pizarra,computadora, etc.
Emisor: El director el que esta hablando
Receptor: Los empresarios que escuchan
Mensaje: Esta referido a una capacitación empresarial.

ALUMNA: Tejeda Karen Susana

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Participan emisor y receptor, se da una interacción entre los sujetos que permite un nivel de entendimiento y el desarrollo en la capacidad de comunicación. 

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Énfasis en los procesos intersubjetivos.

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Énfasis en los procesos intersubjetivos.

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Carrizo Figueroa Micaela

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Elegí esta imagen como ejemplo ya que en esa escena las dos niñas están haciendo un intercambio de conocimientos. Lo tome como que la más grande era "educador" y la más pequeña "educando". Maggie (educando) tiene la oportunidad de pensar, entonces Liza (educador) se convierte en educando y Maggie (educando) se convierte en educador.

Alumna:  Bazán Grisel Blanca

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Énfasis en los Efectos: Consiste esencialmente en moldear la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos.
El eje central es el educador, quien determina lo que el educando tiene que hacer, como debe actuar e incluso pensar.
Es un modelo que se basa en el conductismo, es decir, estímulo y respuesta, ya que éste podrá determinar la creación de nuevos hábitos en el estudiante, también debería provocar un efecto y por consiguiente producir un resultado.
Avila, Noelia Carolina

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Énfasis en el proceso: Pone énfasis en el proceso en el que se desarrolla y aprende una persona.

El proceso busca formar a las personas y mediante la reflexión lograr transformar su realidad. En sus bases están el saber que nadie se educa solo, sino que las personas se educan entre sí influido por su realidad, su contexto, su mundo.

Este modelo contempla un cambio de actitud, pero no como una manipulación o un cambio forzado, sino como el paso para ser una persona crítica. Está educación da mucha importancia a que el sujeto aprenda a aprender, que aprenda a pensar y sea capaz de razonar por sí mismo, para así formar su propio juicio.

Entre algunos rasgos que encontramos en el modelo son: que no hay una formación individual, aquí es grupal, aprendiendo todos de todos; el eje no es el profesor, sino el mismo grupo educando, el profesor solo facilita el proceso de aprendizaje; este proceso es un proceso permanente; su mensaje principal es que la libertad es esencial.

Avila, Noelia Carolina

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas. 

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TIC- Modelos de comunicación. -Tapia Cano, Walther Nicolas. 

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En esta imagen podemos observar uno de los modelos de la comunicación de Mario Kaplún. Una comunicación que pone el énfasis en los procesos intersubjetivos, en donde ambas partes son protagonistas, tanto el emisor como el receptor (EMIREC).

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Énfasis en los contenidos: Se trata fundamentalmente de la enseñanza tradicional, de la transmisión de conocimientos y valores de una generación a otra, del profesor al alumno: de una élite que es dueña del saber a las "masas ignorantes”, pues en este modelo la figura protagónica del proceso educativo es el profesor, a quien se le otorga la cualidad de poseer el conocimiento, su función es transmitir contenidos considerados como válidos y valiosos para la formación de los educandos; mientras que la participación de estos consiste, generalmente, en la reproducción de la palabra del profesor o del texto.
Avila, Noelia Carolina

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El objetivo de esta comunicación es la interacción:
El Emisor (La profesora) es la protagonista.
El Mensaje (Lo que preguntan)
El Receptor (Los alumnos).
Aparece una retroalimentación.

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Mensaje: Es la información que se quiere transmitir. Está compuesto por el contenido (Que), y un código ( como), y un contexto
(Donde)

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Énfasis en los procesos intersubjetivos
Actuan emisor y reseptor destacando el derecho a participar

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Énfasis en los efectos
Emisor sigue siendo protagonist  envía un msj al receptor que continúa subordinado pero ahora aparece una respuesta denominada retro alimentación

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Emisor como protagonista enviando un mensaje a un receptor pasivo.
Comunicación con transmisión de información.

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Énfasis en la transmisión de información
Emisor único protagonista
Reseptor pasivo

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Carrizo Avila Fabiana

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Comunicación como herramienta de persuasión con la intención de convencer.

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Oliva Páez, Gisela

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Receptor pasivo. Emisor como protagonista y una comunicación como transmisión de información.

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Oliva Páez, Gisela

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Los modelos de comunicación. Vidal Julieta

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Los modelos de comunicación. Vidal Julieta

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Utilice este ejemplo para el modelo de comunicación en la transmisión de información, porque podemos ver como el bedel nos informa sobre las novedades del instituto.

Como ejemplo de comunicación en los efectos, feedback, pensé en, el caso de un jefe de trabajo mandando a sus empleados a ordenar y ver una respuesta de su parte.

Y para el modelo de comunicación procesos intersubjetivos, tome como ejemplo una reunión familiar, donde todos intercambian ideas.

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ENFASIS EN LOS EFECTOS
Observamos una relación entre emisor que envía un mensaje al recetor, con una respuesta, denominado RETROALIMENTACION; con un método activo, proponiendo acciones. Su objetivo es de motivar, persuadir, convencer, imponer conducta y lograr acatamiento.

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TIC - Modelos de comunicación GISEL GUZMAN  

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TIC - Modelos de comunicación GISEL GUZMAN  

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Comunicación que pone énfasis en la transmisión de información. En ella se encuentra un Emisor (el periodista) que envía información a un Receptor (hombre sentado viendo la televisión) con la única intención de informar

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El objetivo de esta comunicación es convencer. El  EMISOR (la madre) es la protagonista. El MENSAJE (la orden) y el RECEPTOR  (la hija). En esta conversación puede haber un ida y vuelta, una retroalimentación.

Énfasis en los efectos: Por ejemplo un jefe convence a sus empleados, es el emisor el que persuade, convence al receptor.
Énfasis en la transmisión de información: Un emisor activo transmite un mensaje a un receptor pasivo, que solo se limita a escuchar.

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La comunicación, una herramienta fundamental para nuestra vida.

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La comunicación, una herramienta fundamental para nuestra vida.

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Modelo Lineal:

fuente de información, transmisor, canal de transmisión, receptor y destino.
Emisor: Maestra.
Canal: Oral - Atmósfera.
Mensaje: "Necesito hablar con tus papás"
Receptor: Alumno.
Destino: Que llegue a sus tutores.
En está imagen podemos observar lo importante que es la comunión, la maestra solicita hablar con los tutores de dicho alumno por un tema x que está pasando con su hijo, y este le responde que a él también le gustaría hablar con sus papás.
En la actualidad siguen sucediendo estas cosas, "la falta de comunicación".
Alumna: Oliva Antonella Abigail.
Danzas 2do año

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Si bien es un modelo de retro alimentacion FEEDBACK, también tiene el carácter del efecto, que quiero lograr, captar o decir a cual o tal receptor.

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Transmisión de información EMISOR-MENSAJE-RECEPTOR

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Intercambian,comparten ,se amalgama el emisor y receptor

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Comunicación de procesos culturales: Nadia C. Cebrian

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Comunicación de procesos culturales: Nadia C. Cebrian

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Comunicación que pone el énfasis en los procesos culturales:

Desde este lugar, pensar la comunicación como producción social de sentidos permite ampliar la mirada hacia el terreno de la cultura. Es decir que, reconocemos los procesos culturales, como aquellos espacios dentro de los cuales se produce una lucha por el sentido, donde los sujetos (individuales o colectivos) interpelan y se ven interpelados en una puja constante por la significación.

Oral, emisora chica, receptores el público, mensaje altavoz, canal megáfono.

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1) Énfasis en la transmisión de información: acá podemos ver que el que habla es el emisor es la parte activa, mientras que en el que escucha es el receptor la parte pasiva.

2) Énfasis en los efectos: en la segunda imagen se ve que un niño convence al resto de sus amigos/compañeros, es el emisor el que persuade, convence al receptor.

3) Énfasis en los procesos intersubjetivos:
los sujetos tanto como emisor y receptor se da una interacción, un intercambio de comunicación y le dan sentido a sus prácticas.

Alumna: Gianella Rosa Brizuela
Profe: Romina Gomez
2do año Profesorado de Danzas
Materia: Tics y Producción Multimedial
Año: 2022

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Aqui tenemos un modelo de comunicacion segun Kaplun donde se expresa claramente cual es el emisor (señor que lee) el receptor (las señoras) y el canal (la lectura)

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Comunicación de procesos intersubjetivos: Nadia C.Cebrian 

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Comunicación de procesos intersubjetivos: Nadia C.Cebrian 

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Comunicación que pone el énfasis en los procesos intersubjetivos: Propuesta de origen Latinoamericana a partir de la cual la comunicación no esta dada por un emisor que habla y un receptor que escucha, sino por dos o mas seres o comunidades humanas que intercambian y comparten experiencias, conocimientos, sentimientos. Desde esta perspectiva se define a la comunicación como “la relación comunitaria humana que consiste en la emisión/ recepción de mensajes entre interlocutores en estado total de reciprocidad”
La comunicación de los gestos y el cariño, entre un niño y un adulto, en éste  caso madre e hijo.
Emisores y receptores ambos, mensaje el cariño, afecto, emociones, el Amor.

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 Comunicación transmisión de información Nadia C. Cebrian

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 Comunicación transmisión de información Nadia C. Cebrian

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Comunicación que pone el énfasis en la transmisión de información: La comunicación es entendida solo como transmisión de información de un emisor (E) que envía su mensaje (M) a un receptor (R). Aquí el emisor es el único protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo.

Comunicación entre niños, emisor niño, receptor niña, mensaje el secreto. A través del juego y la inocencia.

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Comunicación que pone el énfasis en los procesos intersubjetivos: en esta imagen se muestra un grupo de humanos que comparten  y intervienen experiencias llamados EMIREC

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Comunicación que pone el énfasis en la transmisión de información:  En este caso el jefe (Emisor) está dando órdenes (Mensaje) a su trabajador (Receptor).

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Charla sobre el bautismo a padres y padrinos.

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Énfasis en los efectos:
El Emisor sigue siendo el protagonista en la comunicación. Envía un Mensaje en este caso verbal a un grupo de Receptores que continúa subordinado; pero ahora aparece una respuesta, denominada retroalimentación (feedback) la cual es recogida por el emisor.