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ANGLAIS / SPORT / MATHS

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Rapporter votre cahier de cours avec les travaux faits en distanciel : ils seront vérifiés.

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oze ne fonctionne pas
SVT vu
Big LOVE mum

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Je vous propose une classe virtuelle mercredi 28 avril à 10h.

Nous ferons le bilan du travail de la première semaine de distanciel et je répondrai à vos questions sur le travail de cette semaine .

Le lien sera déposé ultérieurement

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ANGLAIS ET ART PLASTIQUES
FRANÇAIS ET PHYSIQUE CHIMIE

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Hallo,

Deux documents pour les 6ème bi-langues: le compte rendu de la classe virtuelle de ce matin et la correction des phrases sur le tableau p.17/18.

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Organisez-vous !

Les travaux demandés seront vérifiés à notre retour en classe.

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A la suite de vos réponses au crayon à papier, recopier soigneusement la synthèse sur le fabliau mise en pièce jointe .

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6° Synthèse fabliau le Vilain et la Tarte

# data[].attributes.body
Pour ceux qui ont fait le premier bilan en ligne sur quizinière sur les triangles, vous pouvez accéder à vos copies en utilisant le code que vous avez gardé.

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Je vous rappelle que vous avez un livre à lire (donné à la rentrée des vacances de février) et que le contrôle aura lieu à notre retour en classe.

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Déposer le document travaillé le 26 avril et si vous avez besoin celui que vous auriez dû travailler le 8 avril.

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Déposer le document travaillé le 26 avril et si vous avez besoin celui que vous auriez dû travailler le 8 avril.

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à mettre dans le casier

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IMPORTANT :

Comme précisé dans mes messages précédents je vous demande de ne PAS modifier mes padlets, je viens de supprimer des posts qui ne sont pas valables, tout les travaux doivent d'abords passer par MAIL afin que je les valide. Inutile donc de poster des travaux sans nom, prénom et avec des commentaires qui n'ont rien à voir avec ce que je demande.

Merci.

Madame Chieux.

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CORRECTION LE 30/04

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Consignes pour la leçon du mercredi 28 avril

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exemple :
florianeleray
floflo!**

CORRECTION des phrases rédigées à partir du tableau p 17/18 du CA ainsi que les exercices 2 et 3 du manuel p36.

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cahier d'activités les exercices 1 à 6 pages 82/83.

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à la reprise , le mardi 4 mai:  petite évaluation sur les triangles et les quadrilatères, connaitre le vocabulaire des cartes mentales, les propriétés et les constructions.

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2° Lisez le conte pages 60 à 67 de votre manuel puis répondez aux questions mises en pièces jointes. Ce questionnaire réactive des connaissances vues lors de la séquence sur les sorcières (Nous commencerons une nouvelle séquence la semaine du 3 mai, en classe, je l'espère !)

Ce devoir devra être déposé dans le casier de collecte joint sur oze. Tu as deux possibilités pour le
déposer :

1. • Soit tu imprimes ce document , tu découpes l’encadré ci-dessous , tu le colles dans ton cahier à la suite de tes réponses sur le conte, tu complètes le texte et tu le déposes dans le casier de collecte.

2. • Soit tu recopies le texte ci-dessous à la suite de tes réponses, en le complétant (et en l’encadrant en rouge) et tu le déposes dans le casier de collecte

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6° Synthèse à compléter La Belle et la Bête

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3° Complétez la synthèse mise en pièce jointe et déposez-la dans le casier de collecte joint (scannée ou prise en photo) au plus tard le samedi 1er mai.

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6° Synthèse à compléter La Belle et la Bête

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Voici les schémas des convertisseurs d'énergie? Cela finalise ce chapitre.
Apprendre le cours.

Bonne fin de journée.

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exemple:
florianeleray
floflo!**

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Objectifs
 Connaître par cœur la définition d’un quadrilatère et son vocabulaire,
 Connaître par cœur la définition d’un parallélogramme,
 Connaître par cœur les propriétés concernant le parallélogramme (côtés opposés et diagonales),
 Connaître par cœur la définition d’un rectangle,
 Connaître par cœur les propriétés concernant le rectangle (côtés opposés et diagonales),
 Connaître par cœur la définition d’un losange,
 Connaître par cœur les propriétés concernant le losange (côtés opposés, diagonales et angles opposés),
 Connaître par cœur la définition d’un carré,
 Connaître par cœur les propriétés concernant le carré (côtés opposés et diagonales),
 Construire sur feuille blanche un triangle quelconque, un triangle rectangle, un triangle isocèle, un triangle
rectangle isocèle et un triangle équilatéral,
 Calculer la longueur d’un côté ou la mesure d’un angle dans un triangle particulier.

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A LIRE

# data[].attributes.headline
APPRENDRE LE VOCABULAIRE ET PROPRIÉTÉ PAR CŒUR

# data[].attributes.subject
APPRENDRE LE VOCABULAIRE ET PROPRIÉTÉ PAR CŒUR

# data[].attributes.body
Les deux cartes mentales ont été distribuées et expliquées en classe, les retravailler
et apprendre le vocabulaire et les propriétés par cœur ;
(Carte mentale Trapèze et carte mentale quadrilatères particuliers)
Si besoin , regarder la vidéo suivante

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Petit coup de boost pour le collège! Parallélogrammes particuliers 5ème

# data[].attributes.body
Faire les QCM suivants (afin de tester vos connaissances). C’est un travail personnel.

( cliquez en même temps sur la touche Ctrl de votre clavier et sur le lien avec la souris, ou bien : copier /
coller le lien)

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Retrouvez la nature du quadrilatère d'après les propriétés

# data[].attributes.attachment_link.title
Reconnaître un losange, un rectangle ou un carré**

# data[].attributes.attachment_link.description
Déterminer la nature des quadrilatères présentés ci-dessous. Il est important d'être le plus précis possible.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour chacune des figures représentées ou décrites, faire glisser le quadrilatère dans la zone qui lui correspond en étant le plus précis possible.

# data[].attributes.attachment_link.description
Associer chaque figure à la propriété qui permet de trouver la nature du quadrilatère.

# data[].attributes.body
Faire les exercices du plan de travail sur la partie 3 Quadrilatère ( iparcours) dans cet ordre : ( pensez à cocher au fur et à mesure les exercices que vous faites .

N° 2 et 3 p 82 (vocabulaire)

N° 1 et 2 p 83 (quadrilatères particuliers)

N° 4 p 83 (construction de losanges)

N° 1 p 84 (construction de quadrilatères particuliers)

N° 2 p 84 (construction et programme de construction)

Fiche 9 p 85 : Faire au moins une figure. (cahier d’exercices)

# data[].attributes.body
Faire pour le lundi 03 mai l’activité « Construction d’un tangram » , je joins également le
fichier distribué en classe .

# data[].attributes.body
Faire pour vendredi 30 avril ( au plus tard samedi 1er mai) le bilan Quizinière , les élèves qui ne
feront pas le bilan seront sanctionnés., ce bilan n’est pas à faire avant d’avoir bien travaillé cette
partie sur les quadrilatères, cela me permettra de voir vos acquis.
Voici le code NL8ED5
code: O6L

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

# data[].attributes.body
27.04: 9h

exemple:
florianeleray
floflo!**

LIEN

# data[].attributes.headline
Voici la fin du cours sur l’énergie (au cas où oze ne fonctionne pas demain): paragraphe V avec les schémas complétés des  chaines d’énergie.Il faut recopier les schémas dans le cours.Dans la semaine, je vous donne la suite du cours sur les mélanges.   Bonne semaine.Madame Druesnes-Leray

# data[].attributes.subject
Voici la fin du cours sur l’énergie (au cas où oze ne fonctionne pas demain): paragraphe V avec les schémas complétés des  chaines d’énergie.Il faut recopier les schémas dans le cours.Dans la semaine, je vous donne la suite du cours sur les mélanges.   Bonne semaine.Madame Druesnes-Leray

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nouvelle CNED

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TRAVAIL DES 6EMES

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Les questions sont sur oze ESPACE COLLABORATIF
A RENDRE POUR LE 2 MAI
RÉPONSES PAR MAIL

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Art numérique : la révolution émotive toujours plus créative ! Culture Prime

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CORRECTION TEST QUIZINIERE 1ERE SEMAINE
CODE 72Y9KQ + CODE FLO 5VL

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

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FAITES VOS EXERCICES DANS VOTRE CAHIER SANS IMPRIMER OU SUR LA FEUILLE ET COLLER

# data[].attributes.body
Bien faire attention à la méthode pour répondre.

# data[].attributes.body
J'ai mis à jour le Padlet
Très bon travail
J'ai ajouté techno et allemand
classe virtuelle en français mercredi.
Bisous Maman

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je suis obliger de faire l'art plastique ? OUI quand tu auras fini les autres matières
si non ok super
je pense que j'ai bien avancer oui super
voila bisous

# data[].attributes.body
1.Vous allez continuer le chapitre FONCTIONS ET SOLUTIONS TECHNIQUES avec la réalisation d'un schéma de fonctionnement d'une solution technique, pour préparer le travail avec les maquettes que nous ferons en classe la semaine prochaine.

Pour cela vous devez cliquer sur le lien suivant :

http://techno-flash.com/animations/schema_fonctionnement/schema_fonctionnement.html

et lire textes et schémas de l'introduction et des différentes étapes.

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Pour ceux qui ont réussi à faire le 1er travail avec l'application de Techno-Flash, il faut préparer la feuille de cours =

Prendre une feuille à petits carreaux avec les marges.

Mettre en titre : LES FONCTIONS ET SOLUTIONS TECHNIQUES

I. Les fonctions techniques

Voir feuille imprimée

3.PUIS POUR TOUS , écrire à la suite :

II . Schéma de fonctionnement de la fonction technique Propulser du vélo

et recopier, PROPREMENT avec règle et compas, le schéma de l'étape 6 avec le texte à droite (pour le schéma, vous pouvez commencer à le copier à partir de l'étape 4).

Mettez bien des couleurs différentes pour chaque élément mais cela peut être des couleurs différentes de celles du site de Techno-Flash.

Je ramasserai votre feuille au début du prochain cours, en classe.

Si vous avez des questions, posez-les dans l'espace collaboratif.

Bon courage et bonne semaine.

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Bonjour à tous, j'espère que les vacances ont été reposantes... C'est reparti pour cette semaine à distance.

1) Write the date in your copybook.

2) Listen to the document and complete the document (écouter le dialogue à nouveau et compléter le document). Je viens de m'apercevoir que je souhaitais publier le document sur les adverbes de fréquence le 8 avril et j'ai publié tous les documents :(  De ce fait, je viens de republier celui que vous auriez dû travailler le 8 avril et celui à travailler le 26 avril. Désolée pour cette erreur...

3) Listen to the dialogue again and again, and learn your role in the dialogue (écouter et réécouter le dialogue afin de vous approprier l'intonation et la prononciation des mots et apprenez votre rôle). Attention: l'évaluation du dialogue aura lieu le 04 mai.

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1) Write the date.

2) Write in red: Grammar time puis écrivez le cours qui se situe en bas de la page 145 dans votre cahier.

3) Page 65 in your book, make sentences to describe Clean Dean's and Smelly Billy's daily activities. Use the verbs 'have a shower' / go to the dentist / walk to school / watch TV'.

Ensuite trouver d'autres phrases avec d'autres activités pour les décrire.

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Pour la semaine prochaine, les cours reprendront à l'extérieur uniquement (pas de gymnase, pas de vestiaire, pas de piscine, pas de possibilité de boire directement aux robinets). Prévoyez des affaires de sports en fonction de la météo.