# data[].attributes.headline
Verwachtingen expliciteren - partners definiëren hun rol of hun doelstellingen. Om ontgoocheling te voorkomen en de verwachtingen realistisch te houden. 

# data[].attributes.subject
Verwachtingen expliciteren - partners definiëren hun rol of hun doelstellingen. Om ontgoocheling te voorkomen en de verwachtingen realistisch te houden. 

# data[].attributes.headline
Als je met veel verschillende mensen werkt/ verschillende partners, moeten er tussenstappen en 'verantwoordelijken' voor 

# data[].attributes.subject
Als je met veel verschillende mensen werkt/ verschillende partners, moeten er tussenstappen en 'verantwoordelijken' voor 

# data[].attributes.headline
Elke organisatie / sector eigen soort werking en ritme. 

# data[].attributes.subject
Elke organisatie / sector eigen soort werking en ritme. 

# data[].attributes.headline
Erg open communiceren met alle partners, ook mekaar zeggen dat iets minder goed verliep, ...

# data[].attributes.subject
Erg open communiceren met alle partners, ook mekaar zeggen dat iets minder goed verliep, ...

# data[].attributes.headline
Moeilijk als het vooraf nog niet duidelijk is wat het 'parcours' zal worden. Soms komen er 'en cours de route' nog extra kosten of inspanningen bij.

# data[].attributes.subject
Moeilijk als het vooraf nog niet duidelijk is wat het 'parcours' zal worden. Soms komen er 'en cours de route' nog extra kosten of inspanningen bij.

# data[].attributes.headline
Partners mee naar de school te brengen werkt beter dan in de andere richting

# data[].attributes.subject
Partners mee naar de school te brengen werkt beter dan in de andere richting

# data[].attributes.body
- Jeugd en muziek

# data[].attributes.body
- Rap maken > video maken
- GC Kriekelaar heeft dit gedaan > Studio Stef > +16 jaar. Traject van maanden. Teksten schrijven, oefenen en inzingen
- 9/01 > premiëre
https://www.youtube.com/watch?v=C5ngdrOolwM&t=58s

# data[].attributes.body
Project www
Transfocollect

# data[].attributes.body
- Free podium concert
Artiesten naar de school brengen
Verschillende momenten op het jaar samenwerken met de jongeren

# data[].attributes.body
Een heel jaar lang werken aan een project
- Workshops rond de verschillende disciplines
- Gebouw stap per stap inkleden
> Muziektunnel maken
> Poëziemuur

# data[].attributes.body
- Publiek maar op een laagdrempelige manier bij cultuur brengen
- Publiek maar geloven niet dat ze toegang hebben tot cultuur (leerlingen)
- Inkleden van een kaal gebouw

# data[].attributes.body
- Secundaire school
- Jeugdhuis
- Mediaraven

# data[].attributes.body
- Amadeo Kollektif
- Met-X (Fanfakids)
- De muziekboom

# data[].attributes.body
- Naschools aanbod
- Langdurend traject
- Kunstenaar die iets opbouwen met jongeren
- Einde van het jaar een videoclip
- Opschrijven van teksten en uitwerken
- Jongeren

# data[].attributes.body
- georganiseerde week
- kinderen laten kennis maken met instrumenten
- kind kiest een instrument waar hij/zij zich goed bij voelt
- in groep een flashmob doen op een openbare plaats

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tijdens het project Try Out Teens zette Lasso trajecten op waarbij tieners artistiek aan de slag gingen. Dat leverde een unieke kijk op hoe tieners cultuur (willen) beleven. Na afloop verzamelden we praktijkverhalen, ervaringen en tips in een publicatie. Hieronder vind je alvast zeven tips om talentontwikkeling bij tieners te stimuleren.

Laat tieners kennis maken met diverse activiteiten en disciplines zodat ze zelf ondervinden waar ze goed in zijn en wat ze leuk vinden. Hou de sfeer leuk en luchtig, bijvoorbeeld door interactieve en creatieve methodieken te gebruiken. En laat hen meedoen zonder meteen resultaten te moeten behalen. Zo zorg je ervoor dat 'werk' niet als werk aanvoelt.

Geef tieners richting en laat ze vervolgens vrij

Geef concrete richtlijnen over de doelstellingen van je project en laat tieners vervolgens zelf keuzes maken. Bied hen de vrijheid om hun vragen, dromen, noden en talenten te uiten. Inspireer tieners door mogelijkheden te suggereren maar laat ook ruimte om te falen.

Creëer een veilige omgeving voor tieners, geef ze vertrouwen en respect

Respecteer tieners en hun mening zonder enige vorm van (voor)oordelen. Leer hen kennen en zorg voor een goede groepsdynamiek. Hou er rekening mee dat het artistieke proces een emotionele uitlaatklap kan zijn, geef tieners hiervoor de nodige aandacht en tijd. Respecteer hun ritme en werk op een locatie die ze kennen, waar ze kunnen rondhangen en die hun ouders goedkeuren.

Prikkel tieners en maak ze mede-eigenaar

Geef hen de ruimte om zelfstandig te zijn, initiatief te nemen en zelf dingen te creëren. Schakel hen in als rolmodel en geef hen een volwaardige plaats en verantwoordelijkheid, ook op gevoeligere domeinen (bvb. op financieel vlak).

Daag hen uit om uit hun comfortzone te treden, laat ze andere tieners ontmoeten om elkaar te kunnen versterken en werk toe naar een sterk afsluitmoment. Zorg ervoor dat ze trots zijn op zichzelf en hun inspanningen.

Vind tieners zelf (want ze gaan jou niet vinden)

Maak een duidelijke keuze met welke tieners je in zee wil gaan. Wil je aan de slag met een bestaande groep? Of eerder nieuwe tieners bereiken? Zoek hen op waar ze al zijn: in georganiseerd jeugdwerk, de publieke ruimte... Denk na over de manier waarop je tieners het beste kan bereiken.

Hou er rekening mee dat ze ook vaak via hun ouders bereikt worden. Gebruik dus een aparte communicatiestrategie voor tieners (sociale media, taalgebruik van ouder tieners) en hou het kanaal om tieners te bereiken laagdrempelig en informeel. Blijf investeren in mondelinge communicatie.

Ondersteun begeleiders en kunstenaars aan het werk met tieners

Geef begeleiders en kunstenaars de ruimte om een vertrouwensband met tieners op te bouwen. Vertrouw en ondersteun hen, zodat ze zich flexibel kunnen opstellen naar de tieners toe en tegelijkertijd ook grenzen zullen durven stellen.

Werk samen met begeleiders en kunstenaars van wie tieners willen bijleren, die out of the box denken en hun referentiekader durven los te laten. Geef kunstenaars en begeleiders ook de ruimte om zelf te groeien.

Werk samen met partners die een meerwaarde bieden voor tieners

Denk na welke (lokale) partners complementair kunnen zijn bij jouw project. Bepaal samen met die partners de doelstellingen van het project en baken af welke rol welke partner opneemt. Maak bewuste keuzes die rekening houden met alle gebruikers van de ruimte waar het project plaatsvindt. Werk samen met partners die al gekend zijn bij tieners en zorg ervoor dat ze de kans krijgen om kennis te maken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tips | 7 tips voor talentontwikkeling bij tieners

# data[].attributes.attachment_link.description
Tijdens het project Try Out Teens zette Lasso trajecten op waarbij tieners artistiek aan de slag gingen. Dat leverde een unieke kijk op hoe tieners cultuur (willen) beleven. Na afloop verzamelden we praktijkverhalen, ervaringen en tips in een publicatie. Hieronder vind je alvast zeven tips om talentontwikkeling bij tieners te stimuleren.

# data[].attributes.headline
Deel je ervaringen met collega’s en andere organisaties.

# data[].attributes.subject
Deel je ervaringen met collega’s en andere organisaties.

# data[].attributes.headline
Hou een eindevaluatie met alle betrokkenen. Reflecteer over wat er goed en minder goed ging, en wat je de volgende keer anders zou aanpakken .

# data[].attributes.subject
Hou een eindevaluatie met alle betrokkenen. Reflecteer over wat er goed en minder goed ging, en wat je de volgende keer anders zou aanpakken .

# data[].attributes.headline
Geef samen stapsgewijs vorm aan het project en werk toe naar een eindresultaat

# data[].attributes.subject
Geef samen stapsgewijs vorm aan het project en werk toe naar een eindresultaat

# data[].attributes.headline
Maak concrete afspraken met de verschillende partners van het project, en plan tussentijdse evaluaties in. 

# data[].attributes.subject
Maak concrete afspraken met de verschillende partners van het project, en plan tussentijdse evaluaties in. 

# data[].attributes.headline
16u10 Stap 4/ Reflecteer, documenteer, evalueer 

# data[].attributes.subject
16u10 Stap 4/ Reflecteer, documenteer, evalueer 

# data[].attributes.headline
Breng je netwerk en mogelijke samenwerkings- partners in kaart

# data[].attributes.subject
Breng je netwerk en mogelijke samenwerkings- partners in kaart

# data[].attributes.headline
Stippel samen een cultureel ontdekkingsparcours uit.

# data[].attributes.subject
Stippel samen een cultureel ontdekkingsparcours uit.

# data[].attributes.headline
Ga op zoek naar partners om samen met de groep hun droom te concretiseren en te realiseren

# data[].attributes.subject
Ga op zoek naar partners om samen met de groep hun droom te concretiseren en te realiseren

# data[].attributes.headline
De groep bepaalt welke ideeën ze verder willen uitwerken..

# data[].attributes.subject
De groep bepaalt welke ideeën ze verder willen uitwerken..

# data[].attributes.headline
Leeft er al een concreet idee? Gebruik dit als startpunt voor het gesprek.

# data[].attributes.subject
Leeft er al een concreet idee? Gebruik dit als startpunt voor het gesprek.

# data[].attributes.headline
Wat doe je graag of waar ben je goed in? 

# data[].attributes.subject
Wat doe je graag of waar ben je goed in? 

# data[].attributes.headline
Waar ga je graag naar kijken of luisteren? 

# data[].attributes.subject
Waar ga je graag naar kijken of luisteren? 

# data[].attributes.body
BOX of Online

# data[].attributes.headline
Organiseer een gesprek over welke culturele interesses er leven in de groep.

# data[].attributes.subject
Organiseer een gesprek over welke culturele interesses er leven in de groep.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het project pARTicipe! wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt. In het 2 e projectjaar zet Lasso de samenwerking met jeugdwerking Chambéry (D'broej) verder. Chambéry's taalstimuleringsatelier De Reporters bestaat inmiddels uit een nieuwe groep kinderen én er is ook een nieuwe begeleidster (Aagje). Tijd om kennis te maken...

Aan het begin van het jaar organiseren Beatriz (Lasso) en begeleidster Aagje een spelsessie BabbelArt. Ze ontdekken de culturele interesses en talenten van De Reporters en al snel bundelt de groep hun interesses in één droomproject: een stripverhaal bedenken, tekenen en digitaal vormgeven. Met als kers op de taart een signeersessie van hun uitgegeven boek. Vervolgens maakte Beatriz een buurtscan: een visueel overzicht van potentiële projectpartners in de buurt van Chambéry. Zo kwamen ze illustratoren, experten in comics en culturele en kunsteducatieve organisaties op het spoor. De ideeën werden zorgvuldig besproken met Aagje, al doende werd het artistiek traject uitgestippeld.

Begin maart was de eerste uitstap een feit: Janne van Art Basics for Children zorgde voor een introductie tot ' Creative storytelling'. Er werd gefilosofeerd over vorm en inhoud van een verhaal. De kinderen verzonnen in kleine groepjes indrukwekkende Kamishibai-verhalen bij bestaande prenten.

Na deze vuurdoop was de groep klaar voor het echte werk. Illustrator Seren Teke zal hen de komende weken begeleiden bij het maken van een storyboard, om daarna de zelfgeschreven stripverhalen digitaal te tekenen en vorm te geven.

Op het programma staat ook nog een uitwisseling met de bibliotheek van Etterbeek. De door stripverhalen gepassioneerde bibliotheekmedewerker zal een selectie maken van comics en graphic novels, zodat de groep kennis kan maken met verschillende soorten en vormen van stripverhalen. En wie weet is de bib wel een mooie plek voor een signeersessie? Wordt vervolgd!

# data[].attributes.attachment_link.title
pARTicipe! | De Reporters van jeugdwerking Chambéry maken een stripverhaal (deel 1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Het project pARTicipe! wil experimenteren met nieuwe manieren om samen te werken rond cultuur. Dat gebeurt in proeftuinen, waarbinnen een groep kinderen of tieners van een jeugdwerking of (brede) school begeleid wordt. In het 2 e projectjaar zet Lasso de samenwerking met jeugdwerking Chambéry (D'broej) verder.

# data[].attributes.headline
15u50 Stap 3 / Uitvoering van het project & werk toe naar een resultaat - toelichting praktijkverhalen & uitwisselen tips  

# data[].attributes.subject
15u50 Stap 3 / Uitvoering van het project & werk toe naar een resultaat - toelichting praktijkverhalen & uitwisselen tips  

# data[].attributes.body
Welke collega's heb je nodig om dit te realiseren?
Welke organisaties uit het netwerk van je GC zouden je daarbij kunnen helpen?

# data[].attributes.headline
STAP 1/ Ontdek de culturele en artistieke interesses van je groep - disciplinekaartjes BabbelART - oefening 

# data[].attributes.subject
STAP 1/ Ontdek de culturele en artistieke interesses van je groep - disciplinekaartjes BabbelART - oefening 

# data[].attributes.body
Spelenderwijs het gesprek aan gaan met tieners over culturele interesses en talenten

# data[].attributes.attachment_link.title
BabbelArt｜Jeugdwerkers aan het woord - Parole aux animateurs de jeunesse (NL-FR)

# data[].attributes.attachment_link.description
NL
BabbelArt is een speelse gespreksmethode om met een groep of klas over kunst en cultuur te praten. Zo leren de deelnemers elkaar beter kennen, en krijgt de begeleider meer inzicht in hun leefwereld, talenten en interesses.

BabbelArt werd ontwikkeld in opdracht van Lasso door De Aanstokerij. Meer info op babbelart.be

---

FR

BabbelArt est un jeu et une méthode de conversation ludique pour entamer un dialogue sur l'art et la culture avec un groupe ou une classe. Ainsi, les participants font connaissance pendant que l’accompagnateur découvre l’univers, les talents et les centres d’intérêts de son groupe.

BabbelArt a été développé pour le compte de Lasso par de De Aanstokerij. Plus d’informations sur babbelart.be