# data[].attributes.headline
59. Природа и друштво - Реке, обрада

# data[].attributes.subject
59. Природа и друштво - Реке, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 59. час: Реке (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Предавач: Гордана Гајин Цветкоски

# data[].attributes.headline
144. Математика - Правоугаоник и квадрат, обрада

# data[].attributes.subject
144. Математика - Правоугаоник и квадрат, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 144. час: Правоугаоник и квадрат (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Предавач: Александра Јенча

# data[].attributes.headline
145. Математика - Цртање правоугаоника и квадрата, обрада

# data[].attributes.subject
145. Математика - Цртање правоугаоника и квадрата, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 146. час: Цртање правоугаоника и квадрата (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Предавач: Весна Егерић

# data[].attributes.headline
144.Народна песма: Марко Краљевић и бег Костадин, утврђивање

# data[].attributes.subject
144.Народна песма: Марко Краљевић и бег Костадин, утврђивање

# data[].attributes.headline
143. Народна песма: Марко Караљевић и бег Костадин, обрада

# data[].attributes.subject
143. Народна песма: Марко Караљевић и бег Костадин, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 145. час: Народна песма „Марко Краљевић и Бег Костадин" (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Предавач: Анђела Петровић

# data[].attributes.headline
Ливада и пашњак

# data[].attributes.subject
Ливада и пашњак

# data[].attributes.headline
Провери знање!

# data[].attributes.subject
Провери знање!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тачно: шуме су најсложенија животна станишта, постоји три типа шума, животиње у шумама су корњача,детлић,вук,лисица.., шуме су плућа планете земље, ливаде настају крчењем шума, количина светлости у ливадама је велика , кретање животиња у ливадама је олакшано , биљке у ливадама су: вијук,ливадарка,попино прасе, животиње на ливадама су: соко,зец,кртица.., Нетачно: шуме су најпростија животна станишта, разликују се четинарске и листопадне шуме, у листопадним шумама расте бор и јела, животиње у шумама су орао,зец,чапља, шуме стварају мало кисеоника, ливаде настају кошењем траве, светлост на ливадама је мала, кретање животиња на ливадама је отежано, на ливадама расте рогоз,дрезга, животиње на ливадама су вукови,лисице,жабе,

# data[].attributes.attachment_link.title
шуме и ливаде

# data[].attributes.attachment_link.description
Тачно: шуме су најсложенија животна станишта, постоји три типа шума, животиње у шумама су корњача,детлић,вук,лисица.., шуме су плућа планете земље, ливаде настају крчењем шума, количина светлости у ливадама је велика , кретање животиња у ливадама је олакшано , биљке у ливадама су: вијук,ливадарка,попино прасе, животиње на ливадама су: соко,зец,кртица.., Нетачно:

# data[].attributes.headline
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.subject
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Гусенице губара су веома штетне за шуме. a) Тачно b) Нетачно 2) Шумари, ловочувари, ловци и горани брину о шумама. a) Тачно b) Нетачно 3) У мешовитим шумама расте само листопадно дрвеће. a) Тачно b) Нетачно 4) У пределима где су зиме јаке и снежне, људи праве куће са равним крововима. a) Тачно b) Нетачно 5) Човек користи за исхрану јестиве гљиве и месо дивљачи. a) Тачно b) Нетачно 6) Јелен, трава и вук чине један ланац исхране. a) Тачно b) Нетачно 7) Глиста и кртица се не крију у земљи. a) Тачно b) Нетачно 8) У листопадним шумама расту: бор, јела, оморика, смрча. a) Тачно b) Нетачно 9) Шуме могу бити само листопадне и мешовите. a) Тачно b) Нетачно 10) Сове, детлићи и веверице не живе високо у крошњама дрвећа. a) Тачно b) Нетачно 11) Шумари, ловочувари, ловци и горани не брину о шумама. a) Тачно b) Нетачно 12) У пределима гдe су зиме јаке и снежне, људи праве куће са стрмим крововима. a) Тачно b) Нетачно 13) Сове, детлићи и веверице живе високо у крошњама дрвећа. a) Тачно b) Нетачно 14) Мање птице и инсекти живе у жбуновима и међу ниским биљкама. a) Тачно b) Нетачно 15) Мање птице и инсекти не живе у жбуновима и међу ниским биљкама. a) Тачно b) Нетачно 16) Шуме нас не штите од буке и ветра. a) Тачно b) Нетачно 17) Светски дан шума обележава се сваке године 21. марта. a) Тачно b) Нетачно 18) Највише шума има у равничарским пределима наше земље. a) Тачно b) Нетачно 19) Шума је природна водена животна заједница у којој живе различите врсте дрвенастих и зељастих биљака и многе животиње. a) Тачно b) Нетачно 20) Шума је природна копнена животна заједница у којој живе различите врсте дрвенастих и зељастих биљака и многе животиње. a) Тачно b) Нетачно 21) Човек не користи за исхрану јестиве гљиве и месо дивљачи. a) Тачно b) Нетачно 22) Шуме могу бити листопадне, четинарске и мешовите. a) Тачно b) Нетачно 23) Светски дан шума обележава се сваке године 20. марта. a) Тачно b) Нетачно 24) Глиста и кртица се крију у земљи. a) Тачно b) Нетачно 25) У мешовитим шумама расте и листопадно и четинарско дрвеће. a) Тачно b) Нетачно 26) Постоје прописи којима се штите биљке и животиње у шуми. a) Тачно b) Нетачно 27) У листопадним шумама расту: храст, буква, јавор, бреза, јасен, кестен. a) Тачно b) Нетачно 28) Не постоје прописи којима се штите биљке и животиње у шуми. a) Тачно b) Нетачно 29) Гусенице губара нису штетне за шуме. a) Тачно b) Нетачно 30) Трава, јелен и вук чине један ланац исхране. a) Тачно b) Нетачно 31) Највише шума има у брдско-планинским пределима наше земље. a) Тачно b) Нетачно 32) Шуме нас штите од буке и ветра. a) Тачно b) Нетачно

# data[].attributes.attachment_link.title
ШУМЕ (утврђивање) - Учитељица Марина Ђурђевић

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Гусенице губара су веома штетне за шуме. a) Тачно b) Нетачно 2) Шумари, ловочувари, ловци и горани брину о шумама. a) Тачно b) Нетачно 3) У мешовитим шумама расте само листопадно дрвеће. a) Тачно b) Нетачно 4) У пределима где су зиме јаке и снежне, људи праве куће са равним крововима.

# data[].attributes.headline
Да проверимо знање

# data[].attributes.subject
Да проверимо знање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
тангента - Положај праве и кружнице тако да имају само једну заједничку тачку., сечица - Положај праве и кружнице тако да имају две заједничке тачке., круг - Геометријски објекат који чине кружна линија и њене унутрашње тачке., унутрашња област - Област унутар кружнице., спољашња област - Област изван кружнице., полупречник - Дуж чије су крајње тачке центар и нека друга тачка на кружној линији.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Круг и кружница

# data[].attributes.attachment_link.description
тангента - Положај праве и кружнице тако да имају само једну заједничку тачку., сечица - Положај праве и кружнице тако да имају две заједничке тачке., круг - Геометријски објекат који чине кружна линија и њене унутрашње тачке., унутрашња област - Област унутар кружнице., спољашња област - Област изван кружнице., полупречник - Дуж чије су крајње тачке центар и нека друга тачка на кружној линији.,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Пронађи правилно написан број: a) дванаес b) дванаест c) дванајест d) дванајес 2) Пронађи нетачно написану реч: a) кијоск b) бојица c) фиока d) пијук 3) Пронађи тачно написану реч: a) боице b) кајиш c) авион d) маица e) диалог f) авијон 4) Пронађи тачно написано занимање људи: a) вијолиноста b) судија c) хемиски техничар d) авијо- механичар 5) Пронађи погрешно написан присвојни придев: a) шумадијски b) историски c) Војино d) Маријина 6) Пронађи речи у којима је сугласник ј сувишан: a) бијо b) носио c) фијукао d) пијо e) мислијо f) пијукао

# data[].attributes.attachment_link.title
Писање сугласника ј

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Пронађи правилно написан број: a) дванаес b) дванаест c) дванајест d) дванајес 2) Пронађи нетачно написану реч: a) кијоск b) бојица c) фиока d) пијук 3) Пронађи тачно написану реч: a) боице b) кајиш c) авион d) маица e) диалог f) авијон 4) Пронађи тачно написано занимање људи: a) вијолиноста b) судија c) хемиски техничар d) авијо- механичар 5) Пронађи погрешно написан присвојни придев: a) шумадијски b) историски c) Војино d) Маријина 6) Пронађи речи у којима је сугласник ј сувишан: a) бијо b) носио c) фијукао d) пијо e) мислијо f) пијукао

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Correct: ИСТОРИЈСКИ, ХЕМИЈСКИ, ИНДИЈСКИ, ТЕОРИЈА, ДИЈЕТА, ФИОКА, КАИШ, БИОЛОГИЈА, РАДИО, БИО, ТОКИО, АКВАРИЈУМ, АЛУМИНИЈУМ, СИЈАЛИЦА, СУДИЈА, ШАМПИОН, КАМИОН, ВИОЛЕТА, СТУДИЈСКИ, ГЕОГРАФСКИ, Incorrect: ИСТОРИСКИ, ХЕМИСКИ, ИНДИСКИ, ТЕОРИА, ДИЕТА, ФИЈОКА, КАЈИШ, БИОЛОГИА, РАДИЈО, БИЈО, ТОКИЈО, АКВАРИУМ, АЛУМИНИУМ, СИАЛИЦА, СУДИА, ШАМПИЈОН, КАМИЈОН, ВИЈОЛЕТА, СТУДИСКИ, ГЕОГРАФИЈСКИ,

# data[].attributes.attachment_link.title
Писање гласа Ј

# data[].attributes.attachment_link.description
Correct: ИСТОРИЈСКИ, ХЕМИЈСКИ, ИНДИЈСКИ, ТЕОРИЈА, ДИЈЕТА, ФИОКА, КАИШ, БИОЛОГИЈА, РАДИО, БИО, ТОКИО, АКВАРИЈУМ, АЛУМИНИЈУМ, СИЈАЛИЦА, СУДИЈА, ШАМПИОН, КАМИОН, ВИОЛЕТА, СТУДИЈСКИ, ГЕОГРАФСКИ, Incorrect: ИСТОРИСКИ, ХЕМИСКИ, ИНДИСКИ, ТЕОРИА, ДИЕТА, ФИЈОКА, КАЈИШ, БИОЛОГИА, РАДИЈО, БИЈО, ТОКИЈО, АКВАРИУМ, АЛУМИНИУМ, СИАЛИЦА, СУДИА, ШАМПИЈОН, КАМИЈОН, ВИЈОЛЕТА, СТУДИСКИ, ГЕОГРАФИЈСКИ,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тачно: БИО, РАДИО, АВИОН, КАМИОН, КУПИО, СВОЈИ, БРОЈИ, ОБОЈИО, ОБОЈИЦА, ЕМИСИЈА, ДВАНАЕСТ, КОЈИ, СТОЈИ, МИСЛИО, ВОЗИО, ФИОКА, ВИОЛИНА, КИОСК, БОЈИЦЕ, ШАМПИОН, Нетачно: БИЈО, РАДИЈО, АВИЈОН, КАМИЈОН, КУПИЈО, СВОИ, БРОИ, ОБОИО, ОБОИЦА, ЕМИСИА, ДВАНАЈЕСТ, КОИ, СТОИ, МИСЛИЈО, ВОЗИЈО, ФИЈОКА, ВИЈОЛИНА, КИЈОСК, БОИЦЕ, ШАМПИЈОН,

# data[].attributes.attachment_link.title
Писање сугласника Ј

# data[].attributes.attachment_link.description
Тачно: БИО, РАДИО, АВИОН, КАМИОН, КУПИО, СВОЈИ, БРОЈИ, ОБОЈИО, ОБОЈИЦА, ЕМИСИЈА, ДВАНАЕСТ, КОЈИ, СТОЈИ, МИСЛИО, ВОЗИО, ФИОКА, ВИОЛИНА, КИОСК, БОЈИЦЕ, ШАМПИОН, Нетачно: БИЈО, РАДИЈО, АВИЈОН, КАМИЈОН, КУПИЈО, СВОИ, БРОИ, ОБОИО, ОБОИЦА, ЕМИСИА, ДВАНАЈЕСТ, КОИ, СТОИ, МИСЛИЈО, ВОЗИЈО, ФИЈОКА, ВИЈОЛИНА, КИЈОСК, БОИЦЕ, ШАМПИЈОН,

# data[].attributes.headline
27. Ликовна култура - Пејзаж - обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
27. Ликовна култура - Пејзаж - обрада и вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 28. час: Пејзаж (обрада и вежбање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Невенка Вуловић

# data[].attributes.headline
27. Музичка култура - Научили смо о тоновима и нотама – свирање и певање уз аранжман на дечијим инструментима, утврђивање

# data[].attributes.subject
27. Музичка култура - Научили смо о тоновима и нотама – свирање и певање уз аранжман на дечијим инструментима, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 28. час: Научили смо о тоновима и нотама - свирање и певање уз аранжман на дечијим инструментима... - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Сандра Богдановић

# data[].attributes.headline
58. Природа и друштво - Природне копнене животне заједнице, утврђивање

# data[].attributes.subject
58. Природа и друштво - Природне копнене животне заједнице, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 58. час: Природне копнене животне заједнице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Јасмина Павловић

# data[].attributes.headline
57. Природа и друштво - Ливаде и пашњаци - обрада

# data[].attributes.subject
57. Природа и друштво - Ливаде и пашњаци - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 57. час: Ливаде и пашњаци (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Невенка Вуловић

# data[].attributes.headline
143. Математика - Круг и кружница. Цртање круга и кружнице - утврђивање

# data[].attributes.subject
143. Математика - Круг и кружница. Цртање круга и кружнице - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 143. час: Круг и кружница. Цртање круга и кружнице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Верица Борковић

# data[].attributes.headline
142. Математика - Круг и кружница. Цртање круга и кружнице - обрада

# data[].attributes.subject
142. Математика - Круг и кружница. Цртање круга и кружнице - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 142. час: Круг и кружница, цртање кружнице (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
142. Српски језик - Писање сугласника Ј, утврђивање

# data[].attributes.subject
142. Српски језик - Писање сугласника Ј, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 144. час: Писање сугласника Ј (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Предавач: Снежана Киџин

# data[].attributes.headline
141. Математика - Једначине и редослед рачунских операција - провера знања

# data[].attributes.subject
141. Математика - Једначине и редослед рачунских операција - провера знања

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 141. час: Једначине и редослед рачунских операција (провера знања) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Гордана Рацков

# data[].attributes.headline
141. Српски језик - Писање сугласника Ј - обрада

# data[].attributes.subject
141. Српски језик - Писање сугласника Ј - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 143. час: Писање сугласника Ј (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Бојана Ристић

# data[].attributes.headline
140. Српски језик - Народна песма: Орање Марка Краљевића - утврђивање

# data[].attributes.subject
140. Српски језик - Народна песма: Орање Марка Краљевића - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 142. час: Народна песма: "Орање Марка Краљевића" (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Кристина Михајловић

# data[].attributes.headline
139. Српски језик - Народна песма: Орање Марка Краљевића - обрада

# data[].attributes.subject
139. Српски језик - Народна песма: Орање Марка Краљевића - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 141. час: Народна песма: "Орање Марка Краљевића" (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Невенка Вуловић

# data[].attributes.body
Pređi prezentaciju, korak po korak🙂

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
22. aprilMeđunarodni danplanete Zemlje

22. aprila obeležava se Međunarodni dan planete Zemlje, čiji je cilj da ojača svest, odgovornost i poštovanje ljudi prema prirodi i životnoj sredini. Ljudi, biljke i životinje su povezani i zavise jedni od drugih. Međutim, jedino čovek, može svojim ponašanjem ugroziti ostala živa bića i prirodu. Zato je neophodno, ne samo danas, već svakog dana, čuvati i štititi planetu Zemlju, koja je naš dom.Šta možemo činiti?

Svi imamo pravo na čistu životnu sredinu, ali i obavezu da životnu sredinu čuvamo. Da bismo živeli u zdravoj sredini, potrebno je da svojim aktivnostima doprinesemo očuvanju prirode.Štednja i racionalno korišćenje vode- dok peremo zube, sapunjamo ruke ili telo, zatvorimo slavinu.Štednja i smanjenje potrošnje električne energije- ugasimo svetlo kada nam više nije potrebno i isključimo uređaje koje ne koristimo.Priroda nije mesto za otpad- odlažemo i razvrstavamo otpad za reciklažu, a za to služe kante i kontejneriIskorišćeni materijali mogu imati novu namenu, kao na primer plastične i kartonske ambalaže od kojih možemo napraviti igračke, saksije za cveće, kućice za ptice i druge životinje...Umesto plastičnih kesa koristimo platnene torbeSadimo biljke, zalivamo ih i negujemoBrinemo o životinjama i ne ugrožavamo ih...

"ČOVEČANSTVO IMA BUDUĆNOST AKO JE IMAJU SVA ŽIVA BIĆA NA PLANETI."

Imamo moć da pomognemo, Majka priroda nas voli, uzvratimo joj istom merom.Pogledajte priču o nesebičnoj ljubavi Dobrog drveta prema dečaku. Drvo je bilo darežljivo i srećno, jer je davalo dečaku sve što mu je bilo potrebno. Da li biste i vi postupali kao dečak ili biste nešto promenili?

Prirodna bogatstva naše Srbije ostavljaju bez daha. Potrudimo se da sačuvamo naše okruženje.U sledećem videu možete videti neke delove naše prelepe domovine.

Neverovatna mesta širom planete Zemlje.

Sačuvajmo našu Zemlju, naš dom!

Za kraj, odigrajte igru: uočite iste slike i prebrojte ih.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan planete Zemlje by marija9990 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
22. aprilMeđunarodni danplanete Zemlje 22. aprila obeležava se Međunarodni dan planete Zemlje, čiji je cilj da ojača svest, odgovornost i poštovanje ljudi prema prirodi i životnoj sredini. Ljudi, biljke i životinje su povezani i zavise jedni od drugih. Međutim, jedino čovek, može svojim ponašanjem ugroziti ostala živa bića i prirodu.

# data[].attributes.headline
Примери калигра

# data[].attributes.body
Примери калиграфским слова за лакши рад домаћег:

# data[].attributes.headline
28. Васкрсење Христово

# data[].attributes.subject
28. Васкрсење Христово

# data[].attributes.body
Помаже Бог, прочитајте данашњу лекцију и урадите домаћи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Верска настава - Епархија бачка - 28. Васкрсење Христово

# data[].attributes.attachment_link.description
Помаже Бог децо! Данас учимо о Васкрсењу Христовом! Почнимо час молитвом Господњом (Оче наш).

# data[].attributes.headline
 20. aprila se obeležava Međunarodni dan zaštite od buke

# data[].attributes.subject
 20. aprila se obeležava Međunarodni dan zaštite od buke

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Napravi deset čučnjeva. 2) Trči u mestu 2min. 3) Uradi 10 trbušnjaka. 4) Sunožno skači napred i nazad 1min. 5) Uraditi vežbu za kičmu 10 puta.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Šta je šuma? a) Prirodna kopnena životna zajednica drvenastih i zeljastih biljaka i raznih životinja. b) Prirodna kopnena životna zajednica drvenastih i zeljastih biljaka. c) Vodena životna zajednica biljaka i životinja. 2) Kakve šume postoje? a) Mešovite i listopadne. b) Listopadne i četinarske. c) Listopadne, četinarske i mešovite. 3) Ko raste u listopadnim šumama? a) Bor, jela, omorika, smreča... b) Hrast, bukva, jasen, kesten... c) Višnja, trešnja, jabuka... 4) Ko raste u četinarskim šumama? a) Bor, jela, omorika,smrča... b) Trska, lokvanj, trava... c) Bor, hrast, jela, bukva... 5) Ko brine o šumama? a) Ribolovci. b) Šumari, gorani, lovci i lovočuvari. c) Šumari. 6) Ko od ovih životinja živi u šumi? a) Vuk, lisica, medved, jazavac... b) Jelen, žaba, kos, riba... c) Lasta, vrabac, golub... 7) Koja od ovih zeljastih biljaka raste u šumi? a) Šargarepa i krompir. b) Kukuruz, soja, pšenica. c) Ljubičica, visibaba i kukurek. 8) Koje od ovih životinja u šumi su svaštojedi? a) Mačka, miš i pas. b) Jazavac, jež i medved. c) Leptir, gubar, kišna glista.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Šta je šuma? a) Prirodna kopnena životna zajednica drvenastih i zeljastih biljaka i raznih životinja. b) Prirodna kopnena životna zajednica drvenastih i zeljastih biljaka. c) Vodena životna zajednica biljaka i životinja. 2) Kakve šume postoje? a) Mešovite i listopadne. b) Listopadne i četinarske. c) Listopadne, četinarske i mešovite.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Prostor nastanjen živim bićima zove se a) životno stanište b) životna zajednica 2) Životno stanište a) su životinje i biljke koje negde žive b) mesta na kojima žive živa bića 3) Ako svetlost ravnomerno dopire do drveta njegova krošnja će se razviti a) sa one strane na kojoj ima najviše svetlosti b) ravnomerno 4) Od čega zavisi temperatura vazduha u staništu a) od količine sunčeve svetlosti b) od vrste zemljišta 5) Voda u rekama je dublja, toplija i mutnija nego voda u potocima a) da b) ne 6) Zemljište oko vodenih staništa je rastresito a) ne b) da 7) Voda u potocima je a) plitka, topla i providna b) plitka, hladna i providna 8) U kopnena staništa spadaju a) livade i šume b) šume i parkovi 9) Kod listopadnih šuma lišće sa drveća opada u a) jesen b) zimu 10) Zimzelene šume su tamnije leti nego zimi a) ne b) da 11) Najpoznatije drveće naših šuma su a) hrast, bukva, bor i jela b) hrast, detelina i bor

# data[].attributes.attachment_link.title
Životna staništa i životne zajednice - zabava za trećake

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Prostor nastanjen živim bićima zove se a) životno stanište b) životna zajednica 2) Životno stanište a) su životinje i biljke koje negde žive b) mesta na kojima žive živa bića 3) Ako svetlost ravnomerno dopire do drveta njegova krošnja će se razviti a) sa one strane na kojoj ima

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Redosled operacija - ređanje izraza (najmanji rezultat ka najvećem rezultatu)|Učiteljica.rs

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Redosled računskih operacija - stavi broj i znak na odgovarajuće mesto|Učiteljica.rs

# data[].attributes.headline
138. Математика - Једначине и редослед рачунских операција - утврђивање

# data[].attributes.subject
138. Математика - Једначине и редослед рачунских операција - утврђивање

# data[].attributes.headline
138. Српски језик - Говорна вежба: Пролеће у мом крају - утврђивање

# data[].attributes.subject
138. Српски језик - Говорна вежба: Пролеће у мом крају - утврђивање

# data[].attributes.headline
56. Природа и друштво - Шуме, обрада

# data[].attributes.subject
56. Природа и друштво - Шуме, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 56. час: Шуме (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Сандра Богдановић

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ивана Павковић

# data[].attributes.attachment_link.title
,,Шума"- обрада- Едука by Ивана Павковић on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about ,,Шума"- обрада- Едука ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
даље

Шума као животна заједница

Врсте шума

Животна заједница

Шума је животна заједница дрвенастих, жбунастих и заљастих биљака и различитих врста животиња. Биљке су у шуми распоређене по спратовима - нивоима висине биљака.Шуме могу бити листопадне, четинарске и мешовите.

назад

даље

назад

Највиши спрат

Средњи спрат

Приземни спрат

Крошње

Купина

Папрат

Даље

Биљке су распоређене по спратовима

Дрвеће:-бели и црни бор, јела, смрча (четинарске шуме)-багрем, јасен, топола, буква, храст, брест (листопадне шуме)Животиње: лептир губар, јеленак, јастреб, сова, веверица

Жбунасте биљке: леска, глог, трњине, купине, шипуракЖивотиње: кос, славуј, неки инсекти

Зељасте биљке: трава, маховина, лишајеви, папрат, висибабе, кукурек, љубичица, гљивеЖивотиње: кртица, глиста, миш, инсекти, ларве, стоноге, змије, гуштери, јеж, корњача, зец, лисица, вук, дивља свиња, медвед

Шта је ланац исхране?

Ланац исхране у шуми

Сваки становник шуме представља карику у ланцу исхране и неопходан је за постојање целе заједнице.Примери ланаца исхране: 1. Жир, веверица, сова 2. Трава, скакавац, гуштер, змија, јастреб

Погледај видео о биљкама и животињама листопадних шума.

Назад

Даље

Шума је:

Биљке у шуми су распоређене по:

Средњи српрат у шуми чине:

назад

Пронађи ланац исхране.

Услов за живот

Животна заједница

животним заједницама

Трава, пуж, јеж, лисица

Храст, бор, јела

Трава, јеж, пуж, лисица

Глог, трњине, дрен

спратовима

Лисица, трава, пуж, јеж

Маховина, папрат, висибаба

стаништима

Ланац исхране

Квиз питања

Одговор није тачан.

Одговор није тачан.

Одговор није тачан.

Одговор је тачан.

Одговор је тачан.

Одговор није тачан.

Одговор је тачан.

Одговор није тачан.

Одговор није тачан.

Одговор није тачан.

Одговор није тачан.

назад

ако желиш врати се на почетак

- Шума је животна заједница биљака и животиња- Врсте шума: листопадне, четинарске, мешовите - Биљке су у шуми распоређене по спратовима - Биљке и животиње шуме су карике у ланцу исхране

Научили смо о шумама:

# data[].attributes.attachment_link.title
Шума као животна заједница by zoricakv7 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
даље Шума као животна заједница Врсте шума Животна заједница Шума је животна заједница дрвенастих, жбунастих и заљастих биљака и различитих врста животиња. Биљке су у шуми распоређене по спратовима - нивоима висине биљака.Шуме могу бити листопадне, четинарске и мешовите.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Осмислите боља предавања брже

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Станиште је? Кликни на тачан одговор. a) Биљке и животиње . b) Простор насељен живим бићима. c) Биљке и животиње које живе заједно 2) Биљке и животиње које насељавају неко станиште чине... a) станиште b) становнике c) животну заједницу 3) Које станишта и животне заједнице постоје? a) копнена и права b) водена и шума c) копнена и водена 4) Копнене и водене животне заједнице које су настале без утицаја човека се називају a) култивисане животне заједнице. b) неприродне животне заједнице. c) природне животне заједнице. 5) Нека станишта је преуредио човек. Тако су настале ? a) вештачке животне заједнице. b) неприродне животне заједнице. c) култивисане животне заједнице. 6) Култивисане животне заједнице су: a) обрадиве површине b) ливаде c) паркови d) баре e) рибњаци f) пчелињаци 7) У сваком станишту на живот биљака и животиња утичу: a) храна b) земљиште c) влажност d) количина светлости и топлоте e) друштвеност f) ни једно од наведеног 8) Станиште и животна заједница НЕ МОГУ једна без другог. a) тачно b) нетачно 9) Погледај слику.Шта би се десило са овом животном заједницом када би неки од услова за живот нестао ( светлост, топлота, ваздух, вода)? a) Ништа b) Промениће се. c) Нестаће 10) Сваки чалан животне заједнице има своје место у животној заједници. a) Тачно b) Нетачно 11) У свакој животној заједници биљке и животиње су исхраном повезане у? a) заједништво b) везу c) ланцу исхране 12) Сваки ланац исхране почиње? a) животињама b) бактеријама c) биљкама 13) У животним заједницама биљке су? a) потрошачи b) произвођачи 14) У животним заједницама животиње су? a) произвођачи b) штеточине c) потрошачи 15) Зец, јелен, овца, крава и коњ се хране само биљкама и зато их називамо? a) месоједи b) биљоједи c) сваштоједи 16) Вук, лисица и пас се хране месом и они су? a) сваштоједи b) биљоједи c) месоједи 17) Медвед се храни и биљкама и животињама. Животиње које се хране и биљкама и животињама називамо? a) биљоједи b) месоједи c) сваштоједи 18) Последња карика у ланцу исхране је најкрупнија животиња- месојед. Она нема природних непријатеља. a) тачно b) нетачно

# data[].attributes.attachment_link.title
Станиште и животне заједнице

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Станиште је? Кликни на тачан одговор. a) Биљке и животиње . b) Простор насељен живим бићима. c) Биљке и животиње које живе заједно 2) Биљке и животиње које насељавају неко станиште чине... a) станиште b) становнике c) животну заједницу 3) Које станишта и животне заједнице постоје?

# data[].attributes.headline
55. Природа и друштво - Животне заједнице (врсте животних заједница, услови за живот, прилагођеност), обрада

# data[].attributes.subject
55. Природа и друштво - Животне заједнице (врсте животних заједница, услови за живот, прилагођеност), обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 55. час: Животне заједнице - врсте животних заједница, услови за живот, прилагођеност (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Андријана Шикл - Ерски

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Једначине са непознатим дељеником

# data[].attributes.attachment_link.description
Test wielokrotnego wyboru z ograniczeniem czasowym, dodatkowymi życiami i rundą dodatkową.. 1) Непознати дељеник добијемо када поделимо количник и делилац.

# data[].attributes.headline
Провери знање!

# data[].attributes.subject
Провери знање!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
X+1000=3000 - Непознат је први сабирак, 5000-X=4000 - Непознат је умањилац, X-2000=8000 - Непознат је умањеник, X*15=1500 - Непознат је чинилац, X:15=100 - Непознат је дељеник, 8000:X=4000 - Непознат је делилац, Дељеник добијамо када - Помножимо количник са делиоцем, Сабирак добијамо када - Од збира одузмемо познати сабирак, Чинилац добијамо - Лада производ поделимо са познатим чиниоцем, Умањеник добијамо - Када санеремо разлику и имањиоц, Умањилац добијамо - Када од умањеника одузмемо разлику, Делилац добијамо када - Дељеник поделимо са количником,

# data[].attributes.attachment_link.description
X+1000=3000 - Непознат је први сабирак, 5000-X=4000 - Непознат је умањилац, X-2000=8000 - Непознат је умањеник, X*15=1500 - Непознат је чинилац, X:15=100 - Непознат је дељеник, 8000:X=4000 - Непознат је делилац, Дељеник добијамо када - Помножимо количник са делиоцем, Сабирак добијамо када - Од збира одузмемо познати сабирак, Чинилац добијамо - Лада производ поделимо са познатим чиниоцем, Умањеник добијамо - Када санеремо разлику и имањиоц, Умањилац добијамо - Када од умањеника одузмемо разлику, Делилац добијамо када - Дељеник поделимо са количником,

# data[].attributes.headline
137. Математика - Једначине са множењем - утврђивање

# data[].attributes.subject
137. Математика - Једначине са множењем - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
JEDNAČINE ( sa množenjem i deljenjem) / Radmila Komlenić

# data[].attributes.attachment_link.title
Редослед рачунских операција

# data[].attributes.attachment_link.title
Једначине и редослед рачунских операција by Danijela Filipovic Mitrovic

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
136. Математика - Једначине са множењем, обрада

# data[].attributes.subject
136. Математика - Једначине са множењем, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 138. час: Једначине са множењем (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Бојана Ристић

# data[].attributes.headline
135. Математика - Веза множења и дељења, обрада

# data[].attributes.subject
135. Математика - Веза множења и дељења, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 137. час: Веза множења и дељења (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
134. Математика - Веза множења и дељења, обрада

# data[].attributes.subject
134. Математика - Веза множења и дељења, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 137. час: Веза множења и дељења (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
Провери да ли си разумео/разумела?

# data[].attributes.subject
Провери да ли си разумео/разумела?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се дељеник увећа 8 пута? a) Количник ће се увећати 8 пута. b) Количник ће се смањити 8 пута. c) Количник ће остати непромењен. 2) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се дељеник смањи 5 пута? a) Количник ће се смањити 5 пута. b) Количник ће се увећати 5 пута. c) Количник ће остати непромењен. 3) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се делилац увећа 4 пута? a) Количник ће остати непромењен. b) Количник ће се увећати 4 пута. c) Количник ће се смањити 4 пута. 4) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се делилац смањи 2 пута? a) Количник ће остати непромењен. b) Количник ће се увећати 2 пута. c) Количник ће се смањити 2 пута. 5) Ако се дељеник смањи 7 пута, шта је потребно учинити да би количник остао исти? a) Смањити и делилац 7 пута. b) Повећати делилац 7 пута. 6) Ако се делилац смањи 3 пута, шта је потребно учинити да би количник остао исти? a) Дељеник увећати 3 пута. b) Дељеник смањити 3 пута.

# data[].attributes.attachment_link.title
Зависност количника од промене дељеника и делиоца

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се дељеник увећа 8 пута? a) Количник ће се увећати 8 пута. b) Количник ће се смањити 8 пута. c) Количник ће остати непромењен. 2) Шта ће се догодити са количником бројева, ако се дељеник смањи 5 пута?

# data[].attributes.attachment_link.title
Зависност количника од промене дељеника и делиоца.Сталност количника. by Ana Roljic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Зависност количника од промене дељеника и делиоца.Сталност количника. ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Zavisnost količnika od promene deljenika i delioca, stalnost količnika

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ako je a : b = c, odredi C u slučaju (a : 4) : b 2) Ako je a : b = c, odredi C u slučaju (a · 5) : b 3) Ako je a : b = c, odredi C u slučaju a : (b : 8)

# data[].attributes.headline
133. Математика - Зависност количника од промене дељеника и делиоца, утврђивање

# data[].attributes.subject
133. Математика - Зависност количника од промене дељеника и делиоца, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 135. час: Зависност количника од промене дељеника и делиоца (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Сандра Богдановић

# data[].attributes.headline
137. Српски језик - Григор Витез: Какве је боје поток - обрада

# data[].attributes.subject
137. Српски језик - Григор Витез: Какве је боје поток - обрада

# data[].attributes.body
Pročitaj pažljivo ovu autorsku bajku!
Kada pročitaš uporedi svoje čitanje sa izražajnim čitanjem i potrudi se da i ti čitaš izražajno.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Учитељица Нена

# data[].attributes.headline
Proveri da li si dobro razumeo/razumela pročitano

# data[].attributes.subject
Proveri da li si dobro razumeo/razumela pročitano

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Осмислите боља предавања брже

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Kojoj književnoj vrsti pripada ovaj prozni tekst? a) Autorska bajka b) Narodna bajka c) Basna 2) Šta je nestvarno u ovoj bajci? a) Deca b) Zima c) Džin 3) Šta je tema ove bajke? a) Dečija igra u prelepoj bašti b) Godišnja doba c) Sebičnost i pohlepa su osobine koje treba menjati 4) Šta je poruka ove bajke? a) U laži su kratke noge. b) Dobro se dobrim vraća. c) Znanje je najveće imanje. 5) Kakav je kraj ove bajke? a) Srećan b) Tužan c) Neizvestan 6) Koje osobine ima džin? a) Sebičan, pohlepan b) Druželjubiv, brižan c) Prvo je bio sebičan, a onda druželjubiv

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Kojoj književnoj vrsti pripada ovaj prozni tekst? a) Autorska bajka b) Narodna bajka c) Basna 2) Šta je nestvarno u ovoj bajci? a) Deca b) Zima c) Džin 3) Šta je tema ove bajke? a) Dečija igra u prelepoj bašti b) Godišnja doba c) Sebičnost i pohlepa su osobine koje treba menjati 4) Šta je poruka ove bajke?

# data[].attributes.headline
134. Српски језик - Оскар Вајлд: Себични џин, обрада

# data[].attributes.subject
134. Српски језик - Оскар Вајлд: Себични џин, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 136. час: Оскар Вајлд: „Себични џин" (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Десанка Ристић

# data[].attributes.body
Uhvati ritam -  Mina

# data[].attributes.headline
27. Васкрсење Лазарево - Врбица 

# data[].attributes.subject
27. Васкрсење Лазарево - Врбица 

# data[].attributes.body
Помаже Бог, прочитајте лекцију а у свеску нацртајте врбину гранцицу/венчић и звончић.

# data[].attributes.attachment_link.title
Верска настава - Епархија бачка - 27. Васкрсење Лазарево - Врбица

# data[].attributes.attachment_link.description
27. Васкрсење Лазарево - Врбица

# data[].attributes.body
Markov zmaj

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Означи тачне тврдње. a) Кретање је промена положаја једног тела у односу на друго тело. b) Сва тела која се крећу остављају за собом видљив траг. c) Путања је стварна или замишљена линија по којој се тело креће. 2) Тело пређе мање растојање када на њега јаче делујемо. a) Тачно b) Нетачно 3) На пређено растојање тела утиче јачина деловања тела. a) Тачно b) Нетачно 4) Сва тела падају истом брзином. a) Тачно b) Нетачно 5) Брзина падања тела зависи од облика тела. a) Тачно b) Нетачно 6) Означи природне изворе светлости. a) Сунце b) батеријска лампа c) свитац d) свећа e) звезда f) сијалица 7) Које кретање производи звук. Означи слова испред тачних одговора. a) треперење гласних жица b) ударање по некој површини c) махање руком d) треперење затегнуте жице 8) На који начин приказани музички инструмент производи звук. Означи слово испред тачног одговора. a) треперењем жица b) ударањем о подлогу c) кретањем ваздуха 9) Што је већа удаљност звук се јаче чује. a) Тачно b) Нетачно 10) Јачина звука зависи од удаљености његовог извора. a) Тачно b) Нетачно 11) Означи слова испред звукова који нас обавештавају или упозоравају. a) пиштаљка саобраћајног полицајца b) гласна музика c) труба аутомобила d) тапшање e) школско звоно f) сирена кола хитне помоћи 12) Означи слово испред одговарајућег облика кретања приказаног на слици. a) праволинијски b) криволинијски 13) Означи слово испред одговарајућег облика кретања приказаног на слици. a) праволинијски b) криволинијски

# data[].attributes.attachment_link.title
Кретање, светлост и звук - систематизација; Задаци преузети из Едукине Мудрице за 3. разред ауторке И. Јухас

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Означи тачне тврдње. a) Кретање је промена положаја једног тела у односу на друго тело. b) Сва тела која се крећу остављају за собом видљив траг. c) Путања је стварна или замишљена линија по којој се тело креће. 2) Тело пређе мање растојање када на њега јаче делујемо.

# data[].attributes.body
Vukašinov zmaj

# data[].attributes.body
Nađin zmaj

# data[].attributes.headline
Zmaj - Planeti zemlji i ljudima, Stefan Selakov

# data[].attributes.subject
Zmaj - Planeti zemlji i ljudima, Stefan Selakov

# data[].attributes.body
Stolica

# data[].attributes.body
Anja Pejic - Uhvati ritam

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Ноте су знаци за... a) слова b) бројеве c) тонове 2) Нотни систем има a) 5 линија, 4 празнине b) 4 линија, 5 празнине c) 4 линије, 3 празнине 3) На почетку нотног система пише се a) виолски кључ b) музички кључ c) виолински кључ 4) црвене боје је: a) нотни врат b) нотна глава c) нотни барјачић 5) Зелене боје је a) нотни врат b) нотна глава c) нотни барјачић 6) Плаве боје је: a) нотни врат b) нотна глава c) нотни барјачић 7) По трајању, ово је a) четвртина ноте b) половина ноте c) цела нота d) осмина ноте 8) Цела нота траје a) 4 откуцаја b) 1 откуцај c) 1/2 откуцаја d) 2 откуцаја 9) По трајању, ово је a) четвртина ноте b) половина ноте c) цела нота d) осмина ноте 10) Половина ноте траје a) 4 откуцаја b) 1 откуцај c) 1/2 откуцаја d) 2 откуцаја 11) По трајању, ово је a) четвртина ноте b) половина ноте c) цела нота d) осмина ноте 12) Четвртина ноте траје a) 4 откуцаја b) 1 откуцај c) 1/2 откуцаја d) 2 откуцаја 13) По трајању, ово је a) четвртина ноте b) половина ноте c) цела нота d) осмина ноте 14) Осмина ноте траје a) 4 откуцаја b) 1 откуцај c) 1/2 откуцаја d) 2 откуцаја 15) Две осмине ноте можемо да запишемо као a) b) c) 16) По трајању, ово је a) четвртина паузе b) половина паузе c) осмина паузе 17) По трајању, ово је a) четвртина паузе b) половина паузе c) осмина паузе 18) По висини тона, ово је нота a) до b) ре c) ми d) фа e) сол 19) По висини тона, ово је нота a) до b) ре c) ми d) фа e) сол 20) По висини тона, ово је нота a) до b) ре c) ми d) фа e) сол 21) По висини тона, ово је нота a) до b) ре c) ми d) фа e) сол 22) По висини тона, ово је нота a) до b) ре c) ми d) фа e) сол 23) Ово је : a) цртица b) тактица c) крај нотног текста d) знак за понављање 24) Ово је : a) цртица b) тактица c) крај нотног текста d) знак за понављање 25) Ово је : a) цртица b) тактица c) крај нотног текста d) знак за понављање 26) Део нотног текста је a) пакт b) такт c) делић 27) Ова ознака значи a) певај две четвртине b) двочетвртински такт c) две четвртине ноте

# data[].attributes.attachment_link.title
Ноте и музички знаци (3. разред)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ноте су знаци за...

# data[].attributes.body
Uhvati ritam - Sofija Cvijanović 💞

# data[].attributes.body
Uhvati ritam - Nađa Kolar

# data[].attributes.body
Minin zmaj

# data[].attributes.body
Anjin zmaj 🐉

# data[].attributes.body
Nađin zmaj

# data[].attributes.body
Unesi ritam - Sofija

# data[].attributes.body
Zmaj

# data[].attributes.body
Unesi ritam-Aleksa Obradovic

# data[].attributes.body
Unesi ritam

# data[].attributes.body
Lazarev zmaj

# data[].attributes.body
Lazarev zmaj

# data[].attributes.body
Unesi Ritam Anja Pejic⛹️‍♀️🏐🎼🎶🎵

# data[].attributes.headline
Новаков змај❤️🇷🇸❤️

# data[].attributes.body
Новаков змај❤️🇷🇸❤️

# data[].attributes.headline
Унеси ритам-Новак Ма

# data[].attributes.body
Унеси ритам-Новак Масловарић🏐🎼🎵🎵

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) 1.У подруму крчме Винка Шљивића је укупно 432 боце. Ако је било наточено 276 боца, колико их је било празних? a) 432-276=153 b) 432-276=156 c) 432-276=150 2) Када је рачунао, чича Брка је погрешио код писања решења: уместо броја стотине 1, написао је број 2,уместо броја десетице 8, написао је број 7, уместо броја јединице 3, написао је број 4. За колико је чича Брка погрешио у збиру? a) 274-183=91 b) 274-183=90 c) 274-183=92 3) Питао миш Пророк пса Шарова: Како ће се променити разлика ако се: а) умањилац увећа за 16? a) Разлика се неће променити. b) Разлика ће се увећати за 16. c) Разлика ће се умањити за 16. 4) Питао миш Пророк пса Шарова: Како ће се променити разлика ако се: б) умањеник умањи за 124? a) Разлика ће се увећати за 124. b) Разлика ће се умањити за 124. c) Разлика се неће променити. 5) Који број се крије иза имена: а)Мачак Тоша? a) 320 b) 310 c) 300 6) Који број се крије иза имена: Деда Триша?? a) 510 b) 511 c) 512 7) б) Израчунај збир бројева мачкаТоше и деда Трише a) 320+511=831 b) 320+511=830 c) 320+511=832 8) в)Уколико број мачка Тоше увећаш за 50 како ће се збир променити? a) Збир ће се увећати за 500. b) Збир ће се умањити за 50. c) Збир ће се увећати за 50. 9) г) Уколико број деда Трише умањиш за 50 како ће се збир променити? a) Збир ће се умањити за 50. b) Збир ће се увећати за 50. c) Збир ће се умањити за 10.

# data[].attributes.attachment_link.title
ТЕКСТУАЛНИ ЗАДАЦИ, ЗАВИСНОСТ И СТАЛНОСТ ЗБИРА И РАЗЛИКЕ

# data[].attributes.attachment_link.description
1) 1.У подруму крчме Винка Шљивића је укупно 432 боце. Ако је било наточено 276 боца, колико их је било празних? a) 432-276=153 b) 432-276=156 c) 432-276=150 2) Када је рачунао, чича Брка је погрешио код писања решења: уместо броја стотине 1, написао је број 2,уместо броја десетице 8, написао је број 7, уместо броја јединице 3, написао је број 4.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) У следећем низу једна врста речи не спада у именске речи. Обележи је. a) именице b) заменице c) придеви d) глаголи e) бројеви 2) Означи да ли је тврдња тачна: Речи које мењају свој облик називамо променљивим речима. a) ТАЧНО b) НЕТАЧНО 3) Из реченице: Наставница је предавала граматику данас означи непроменљиву реч: a) наставница b) је предавала c) граматику d) данас 4) У реченици: Пролеће је само по себи било пуно чаролија реч ПРОЛЕЋЕ је: a) променљива реч b) непроменљива реч c) и променљива и непроменљива реч 5) Означи реченицу у којој су све речи променљиве: a) Бака спрема палачинке недељом. b) Бака често устаје веома рано. c) Ујутру поспреми кућу и попије кафу. d) Данас ћемо јести палачинке са џемом.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) У следећем низу једна врста речи не спада у именске речи. Обележи је. a) именице b) заменице c) придеви d) глаголи e) бројеви 2) Означи да ли је тврдња тачна: Речи које мењају свој облик називамо променљивим речима.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Избаци "уљеза". a) сат b) кошарка c) петао d) возити 2) Избаци "уљеза". a) цртати b) црвено c) падати d) сијати 3) Избаци "уљеза". a) препелица b) стар c) бледо d) ниско 4) Избаци "уљеза". a) Петар b) осам c) шеснаест d) осамдесет пет 5) Избаци "уљеза". a) девети b) двадесет пети c) тринаест d) седамнаести 6) Обележи све именице женског рода. a) капут b) мачка c) киша d) настава e) сунце f) пас 7) Обележи именице мушког рода. a) пахуља b) снег c) возило d) ваздух e) трамваји f) лепеза 8) Обележи именице средњег рода. a) дрво b) копито c) мајмунче d) краставци e) облак f) торта 9) Обележи именице које су у једнини. a) пастрмке b) смуђеви c) шаран d) лосос e) бабушке f) сом 10) Обележи именице које су у множини. a) канаринац b) врапци c) свраке d) орао e) ласте f) голуб 11) Обележи глаголе који означавају радњу. a) ходати b) памтити c) трчати d) пливати e) сањати f) сијати 12) Обележи глаголе који означавају стање. a) говорити b) спавати c) писати d) лежати e) мислити f) лечити 13) Обележи глаголе који означавају збивање a) волети b) пазити c) вејати d) одјекивати e) возити f) грмити 14) Обележи глаголе у прошлом времену. a) мислио сам b) говориће c) учи d) ишла сам e) певала сам f) цртаће 15) Обележи глаголе у садашњем времену. a) отићи ћу b) спава c) гледа d) однеће e) путовао је f) игра се 16) Обележи глаголе у будућем времену. a) путоваће b) победио је c) свануло је d) учићу e) долазим f) сањаћу 17) Обележи реченице у којима има придева. a) На озеленелим гранама су се појавили шарени цветови. b) Мића вози тротинет. c) Јарко сунце обасјава Милино лепо лице. d) Сунце греје. 18) Која реченица у прошлом времену у себи има именицу мушког рода? a) Анастасија ће купити ауто. b) Анастасија је купила печурке. c) Анастасија је купила папагаја. 19) Која реченица у будућем времену у себи има именицу средњег рода? a) Родитељи ће одвести дете у парк. b) Родитељи су одвели дете у парк. c) Родитељи ће одвести Лазу и Стефу у парк. 20) Која реченица у садашњем времену у себи има именицу женског рода? a) Милан воли да учи са другарима. b) Милан воли да учи са Емом. c) Милан је волео да учи са Нелом.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Избаци "уљеза". a) сат b) кошарка c) петао d) возити 2) Избаци "уљеза". a) цртати b) црвено c) падати d) сијати 3) Избаци "уљеза". a) препелица b) стар c) бледо d) ниско 4) Избаци "уљеза". a) Петар b) осам c) шеснаест d) осамдесет пет 5) Избаци "уљеза".

# data[].attributes.headline
Вежбај врсте речи!

# data[].attributes.subject
Вежбај врсте речи!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Именица је a) промењива врста речи b) непромењива врста речи 2) Заменица је a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 3) предлози a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 4) придеви a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 5) глаголи a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 6) Узвици a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 7) Везници a) промењива врста речи b) непромењива врста речи 8) Речце a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 9) Прилози a) промењива врста речи b) непромењива врста речи 10) Бројеви a) промењива врста речи b) непромењива врста речи

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Именица је a) промењива врста речи b) непромењива врста речи 2) Заменица је a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 3) предлози a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 4) придеви a) непромењива врста речи b) промењива врста речи 5) глаголи a) непромењива врста речи b) промењива

# data[].attributes.headline
Вежбај за контролни!

# data[].attributes.subject
Вежбај за контролни!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Пронађи именицу: a) трчати b) соба c) плаво d) мамаин e) тапшати f) дува 2) Пронађи заједничку именицу: a) Милан b) мио c) мачка d) моја e) медена f) морати 3) Пронађи ваститу именицу: a) нога b) нова c) Новак d) небитан e) некада f) нестати 4) Пронађи глагол: a) сјајно b) сијалица c) сијати d) светлост e) светао f) свила 5) Пронађи присвојни придев: a) мама b) мамити c) мало d) мамин e) мрак f) Мила 6) Пронађи описни придев: a) велико b) вир c) вратити d) вирус e) Васин f) Васа

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Пронађи именицу: a) трчати b) соба c) плаво d) мамаин e) тапшати f) дува 2) Пронађи заједничку именицу: a) Милан b) мио c) мачка d) моја e) медена f) морати 3) Пронађи ваститу именицу: a) нога b) нова c) Новак d) небитан e) некада f) нестати 4) Пронађи глагол: a) сјајно b) сијалица c) сијати d) светлост e) светао f) свила 5) Пронађи присвојни придев: a) мама b) мамити c) мало d) мамин e) мрак f) Мила 6) Пронађи описни придев: a) велико b) вир c) вратити d) вирус e) Васин f) Васа

# data[].attributes.headline
27. Музичка култура - Станко Коруновић: Иду, иду мрави, свирање и певање, обрада

# data[].attributes.subject
27. Музичка култура - Станко Коруновић: Иду, иду мрави, свирање и певање, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 27. час: Станко Коруновић: "Иду, иду мрави" свирање и певање (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Оливера Зрнић

# data[].attributes.body
Unesi ritam - Nadja Kolar

# data[].attributes.headline
54. Природа и друштво - Кретање, светлост и звук, провера знања

# data[].attributes.subject
54. Природа и друштво - Кретање, светлост и звук, провера знања

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 54. час: Кретање, светлост и звук (провера знања) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марица Ристић

# data[].attributes.headline
132. Математика - Зависност количника од промене дељеника и делиоца, обрада

# data[].attributes.subject
132. Математика - Зависност количника од промене дељеника и делиоца, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 134. час: Зависност количника од промене дељеника и делиоца (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
131. Математика - Сталност производа, обрада

# data[].attributes.subject
131. Математика - Сталност производа, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 133. час: Сталност производа (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марушка Јовановић

# data[].attributes.headline
130. Математика - Зависност производа од промене чинилаца, обрада

# data[].attributes.subject
130. Математика - Зависност производа од промене чинилаца, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 131. час: Зависност производа од промене чинилаца (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Јелена Ивановић

# data[].attributes.headline
132. Српски језик - Врсте речи, утврђивање

# data[].attributes.subject
132. Српски језик - Врсте речи, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 134. час: Врсте речи (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Маријана Симовић