# data[].attributes.headline
İnci DEMİR/Sultangazi Nene Hatun Müfredat Entegrasyonu çoklu disiplin anlayışına uygun hazırlanmış ve uygulanmıştır.

# data[].attributes.subject
İnci DEMİR/Sultangazi Nene Hatun Müfredat Entegrasyonu çoklu disiplin anlayışına uygun hazırlanmış ve uygulanmıştır.

# data[].attributes.headline
Nigar KÖSTEPE YÜCE / Projemizin Türk Dili ve Edebiyatı dersine entegre edilmiş şeklidir. 

# data[].attributes.subject
Nigar KÖSTEPE YÜCE / Projemizin Türk Dili ve Edebiyatı dersine entegre edilmiş şeklidir. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Nigar KÖSTEPE YÜCE - Müfredat Entegrasyonu

# data[].attributes.headline
Pınar KARABULUT Geleceğimin Öyküsünü Yazıyorum eTwinning Projesi Müfredat EntegrasyonuProjemizdeki yapılan etkinliklerimizde çoklu disiplin yaklaşımı uygulanmıştır.

# data[].attributes.subject
Pınar KARABULUT Geleceğimin Öyküsünü Yazıyorum eTwinning Projesi Müfredat EntegrasyonuProjemizdeki yapılan etkinliklerimizde çoklu disiplin yaklaşımı uygulanmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Geleceğimin Öyküsünü Yazıyorum eTwinning Projesi Müfredat Entegrasyonu

# data[].attributes.headline
Zeynep TUTUK/ Projemizin Müfredat Entegrasyonu 

# data[].attributes.subject
Zeynep TUTUK/ Projemizin Müfredat Entegrasyonu 

# data[].attributes.body
Zeynep TUTUK

Matematik Öğretmeni

Çamardı 75. Yıl Şehit Üsteğmen Murat Erdem Çok Programlı Anadolu Lisesi

Geleceğimin Öyküsünü Yazıyorum eTwinning Projesi Müfredat Entegrasyonu

Matematik  insan aklının evreni anlamlandırmakta, orada gördüğü örüntüleri çözümlemekte kullandığı en güzel araçlardan biridir. Matematiği daha iyi anlamak ve sevebilmek için dili iyi bilmek gerekir, bunun yolu da edebiyattan geçmektedir. Bu doğrultuda projeyi Azerbaycan ortağımızla beraber yazdık. Okulumuzun eTwinning Kulübü danışman öğretmenliğini yapmaktayım. Projemizin şekillenmesinde kulüp öğrencilerimizin istekleri vardır.. Proje etkinliklerini eTwinning Kulübünde alınan kazanımlar göz önünde bulundurulmuştur. Gardner'ın çoklu zeka kuramına göre dili kullanma becerisi sözel zekayla, eseri kurgulama becerisi ise mantıksal/ matematikse zekayla ilişkilidir. Öğrencilerin öykülerini kurgularken matematikten ve geometriden nasıl yararlandıklarını ortaya çıkarmayı ve matematiğin yaşamımızın her yerinde olduğunun farkına varmalarını hedefledik.

**Matematik eğitimine ilişkin olarak Ulusal Küçük Çocukların Eğitimi  Birliği'nin (NAEYC) ve  Ulusal  Matematik  Öğretmenleri  Konseyi'nin  (NCTM)  önerilerine  bakıldığında;  ‘matematiği  diğer disiplinlerle ve matematiğin diğer faaliyetleriyle bütünleştirmek’ (NAEYC, NCTM, 2002: 7) olarak ifade ettiği  görülmektedir. Bu doğrultuda "edebiyat-matematik" disiplinlerinin arasındaki ilişki üzerine etkinliklerimiz yer almaktadır.

Yazarlarla söyleşiler düzenleyerek öğrencilerin eserleri okuyup analiz etmelerini sağladık.

Öğrencilerimizle twinspace forum kısmında matematik edebiyatı üzerine tartışmalar yaptık.

eTwinning Kulübü toplantı kararıyla alınan öğrenci hedef kazanımları :

Proje destekli eğitim için uygulamaya olanak sağlaması

Yabancı Dil Becerisinin geliştirilmesi

Öğrenci merkezli eğitim uygulanması

Bilişim Teknolojileri becerisinin geliştirilmesi

Kültürel değerlerin tanınması(Azerbaycan ve Türkiye bayramlarının etkinliklerinin yapılması)

Kültürler arası hoşgörünün kazandırılması (Azerbaycan-Türkiye öğrenci webinarları ve söyleşileri)

Sorumluluk Becerisinin geliştirilmesi (etkinliklerin zamanında yüklenmesi)

Grup Çalışmasının desteklenmesi (Karma okul takımlarında alınan görevler)

Araştırma odaklı eğitimin geliştirilmesi

Çözüm odaklı bir toplumun yetiştirilmesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep TUTUK/ Geleceğimin Öyküsünü Yazıyorum Müfredat Entegrasyonu

# data[].attributes.body
Projemizin İngilizce dersine entegre edilmesi. Yıllık plan üzerinde işaretlenen alanlarla gösterilmiştir.