# data[].attributes.body
على الرغم من حكمة الادارة ونظرتها الى المستقبل
يجب التدقيق في تحديد المشروع وميزانيته

التركيز على اختيار معلمات رياديات ملتزمات بالوقت والتميز
اختيار طالبات متميزات للمشروع
اختيار الوقت المناسب للمشروع وتحديده
تعين مرشد وموجه للمعلمات الرياديات حتى يتقن عملهن
مشاركة اهل الطالبات اذا امكن للمشروع

تحديد يوم الاحد  او بعد الدوام للبدء للمشروع
حتى لا يكون هناك فجوة اكاديمية للطالبات المشتركات
مشاركة بعض المعلمات في المساعدة
وعلى الله التوفيق

# data[].attributes.headline
من التحديات و الفرص

# data[].attributes.subject
من التحديات و الفرص

# data[].attributes.body
١- قياس الأداء ( الإنجاز) والالتزام و تحمل المسؤولية ( الالتزام بالقيود المحددة).
٢- توفير الموارد البشرية والأندية والمالية "الموازنة بين الوقت و التكلفة.
٣- بناء حيكلية تقسيم العمل وتوزيع الأدوار.
٤- طرق الاتصال و التواصل/ المجتمعات الخارجية و الداخلية (توفير مستشارين مختصين بالموضوع) تاهيل و تدريب / تاهيل طاقم مهني.
٥- تحديد التوقعات (من انفسنا، من الطلاب) العمل هلى انجازها (المنتج).
٦- التعرف على اليات تقيم مختلفة / مرحلي و مستمر للوصول الى افضل النتائج و الاداء التحصيل العالي.
٧- رضى اولياء الامور للمنهجية الجديدة ( شرح لاولياء الامور عن الطريقة الجديدة في التعلم و التقيم) اجتماع لاولياء الامور.

٨- طرق الاتصال و التواصل مع الطلاب classroom, بريد الكتروني...

٩- اكتساب مهارات مختلفة (تعليم مستقل، ذاتي، العمل بمجموعات).

١٠- استخدام طرق تعليم مختلفة واستراتيجيات متعددة/ واستخدام التكنولوجيا في التعليم.

١١- تدير نقاط التي تحتاج الى تطوير  والقوة والانطلاق من نقاط القوة.

١٢- الدقة في جمع المعلومات وترتيب الاولويات وتمديد الاهداف والقوة الزمنية وعمل قياس وتقيم ومتابعة مستمرة.

١٣- دعم التعلم المحوسب وتوفير البرامج المختلفة.

الصعوبات

١- طرق التقيم البديلة / توفير (مختصين وتطوير مهني)

٢- مدى رضى الاهل و الموافقة على طرق التعلم الجديدة

٣- الميزانيات/ توفر اجهزة وحواسيب / تكلفة و جودة واضحة.

٤- توفر موارد بشرية، مادية، ومالية ملائمة.

٥- طرق التسويق للمشروع.

ملاحظة: اهمية وجود خطة B

احداث التغير

١- تحديد ما هو التقييم المطلوب.

٢- تحديد الدفع القائم وتحديد ما هو مطلوب (تحديد الاحتياجات).

٣- تحديد فئة الهدف.

٤- تحديد طاقم مؤهل (المسؤولية واتخاذ القرار).

٥- تحديد المشكلات (ووضع حلول بديلة).

بناء خطة
تحديد فترة زمنية (زمان ومكان)
عملية متابعة واقيم مستمرة (مرحلي)
تحديد النسبة في التغيير في المدة المعطاة من مئة لكل سنة.

ما هي الموارد البشرية والمادية والمالية المتوفرة.
البيئة الداخلية والخارجية والمؤوسسات/ اشخاص الاتصال.
توفير (تطور مهني استشاري) للطاقم/ تأهيل وتدريب.
تحديد المهام والمتطلبات.
تحديد (عملية الاتصال و التواصل والية العمل).
تحديد الاستراجيات والوسائل/ طرق التعلم ( ابتكار وابداع) مثل pdf تكلفة المشروع.
تحديد السلبيات والايجابيات (نقاط القوة ونقاط التحسين والتطور).

بعد كل فترة وضع النتائج والتوثيق/ التوصيات.
وضع خطة B

# data[].attributes.headline
يتطلب التعليم الجيد وإشراك الطلاب في التعلم تخطيطا وتصميمامتعمقا للوحدة من خلال 

# data[].attributes.subject
يتطلب التعليم الجيد وإشراك الطلاب في التعلم تخطيطا وتصميمامتعمقا للوحدة من خلال 

# data[].attributes.body
التغطيةالمتعمقة لموضوعات المادة وحصر جميع المهارات وتغطية جميع الموضوعات المهمة
التركيز على الأفكار الهامة لتركيز الاستيعاب
التخطيط الكامل والشامل للمشروع وربط جميع المواد ببعضها و
تخطيط خطة بديلة لحدوث أي طارىء
التحفيز المستمر ووضع المعلم والطالب وإشراك الأهل من بداية الموضوع لنهايته
التحفيز من خلال مهام واقعية وهادفة ودعم الطالب
التقييم المستمر والمتابعة من خلال المختصين والقائمين على المشروع
تحديد حصص للمشروع وربط جميع المواد ببعضها
تحدد حصتين متتاليتين لتعليم كل موضوع اسبوعيا

# data[].attributes.body
في ظل التطورات السريعة التي تواكب عصرنا الحالي   وبما اننا نؤمن ان المدرسة هي المكان الذي يتيح للطالبة المساحة للابتكار والابداع والاطلاع الدائم  على التطورات فلا بد أن تضع المدرسة هدف رئيسا وهو السعي وراء تقدم الطالبات بشتى المجالات التعليمية والاجتماعية والنفسية واعطاها الفرصة لبناء شخصية مستقلة ذات كيان مستقل قادر على الاختيار واتخاذ قرارات مع تطوير التفكير خارج الصندوق والخروح حتى نحقق هذا الهدف لاب من إعطاء المساحة الني تساعد على تأهيل الطالبات من خلال مشاريع متنوعة تطور الإبداع والابتكار
من نقاط القوة التي تساعد بالتقدم والتطور
1. الإدارة والتي تعتبر المصنع الذي يدير الهيكلية. التعليمية وبما ان الإدارة تؤمن بقدرات الطاقم والطالبات وتسعى للتطوير المستمر بعيدا عن التعليم التقليدي المنصور داخل مربع
2_طاقم الذي يسعى لتطوير نفسه ومواكبة عصر السرعة
3- البيئة المتاحة للطالبات حيث تم العمل تحسين المناخ الصفي بتوفير آليات تساعد المعلم والطالبات للتعلم باساليب متوعة
4 إعطاء آليات للطالبات تساعدهن على التطورات بالمجال التكنلوجيا
5.تم العمل على تطوير مهارات حياتية الطالبات من خلال حصص التربية التي عملت على تطوير المجال الاجتماعي والحوار وتحليل المشكلات
6.البحث العلمي حيث تم اثراء الطالبات بمفهوم البحث والخطوات الأساسية لعمل بحث من افكار الطالبات
من المهم التطرق للتحديات التي قد نواجهه   بتنفيذ المشروع
1. الموارد المادية التي لها دور اساسي  لتطوير البيئة التعليمية
2.البيئة حيث المساحات المحدودة والمحصورة  مع وجود عدد طالبات  كبير داخل المساحة الصغيرة
3.ايمان الاهل بقدرات ابنائهم واعطاهم المساحة للتعلم الذاتي بتوفير الفرص داخل المنزل
4.وجود طاقم يسعى لتطوير نفسه باستمرار مع ملائمة استراتجات مبدعة تلائم جميع الفروقات لدى الطالبات
5.الوقت إيجاد وقت ملائم للعمل الجماعي وعمل تقييمات مستمرة مع بناء خطة مرنة قابلة للتغيير
واخيرا الإيمان والسعي للتحقيق ما هو أفضل للطالبة والسعي للتطوير مع التغلب على كل التحديات التي قد نواججهاهي بداية الطريق للتطور

# data[].attributes.headline
سناء ابو عواد

# data[].attributes.subject
سناء ابو عواد

# data[].attributes.body
دوماً نسعى لجعل مدرستنا متطوره مبدعه توفر بيئة تعليمية تشجع على الابتكار ونقل الطالبة من مستويات الادراك الدنيا الى القمة مروراً بمهارات الفهم والتطبيق وتحليل المشكلات والحكم على الاشياء وصولاً الى الابداع والابتكار.
ولانجاح مشروع مدى وتحقيق اهدافه المرجوة يجب العمل على اربع محاور رئيسية:
أ-الادارة المدرسيه:
على الادارة المدرسية وضع خطط استراتيجية ثابتة وواضحة للجميع تشمل الرؤية المدرسية وتحقق اهداف المشروع
١--توفير بيئة تعليمية مناسبة لتطبيق أساليب التعلم النشط وتطبيق المشروع.
٢-توفير بيئة آمنة من خلال تحقيق معايير الأمن والسلامة في المدرسة
٣-التواصل الفعال والتعاون مع اولياء الامور
٤-الربط بين البيئة التعليمية والبيئة المحيطة
ب-المعلمة المبدعه
١-رفع قدرات المعلمة التربوية من خلال دورات تدريبيه عامة ومتخصصه في المواد التي تعلمها
٢-تدريب المعلمة على مهارات وأدوات التفكير والابداع وكيفية نقل الخبرات والمعلومات للطالبات
٣-تحويل وظيفة المعلمة من ملقن الى ميسر ومرشد وموجه
٤-تدريب المعلمة على استخدام التكنولوجيا في العمليه التعليمية
٥-تحويل المناهج الدراسية الى مناهج الكترونية تفاعلية
ج-الطالبة
١–الاهتمام بالطالبة من كافة الجوانب التربوية والتعليمية والصحية والنفسية
٢-العمل على جعل العملية التعليمية ذات طابع مشوق وجذاب للطالبة من خلال اسلوب التعلم النشط
٣-استغلال حب التكنولوجيا لدى الطالبات بتشجيعهن على استخدامها في التعليم
٤-عمل مسابقات علمية وثقافيه وتكنولوجية بين الطالبات
٥-اقامة بعض المبادرات لخدمة البيئة والمجتمع ومشاركة الطالبات بها
٦-تعزيز القيم لدى الطالبات والالتزام بدستور المدرسة
د-أولياء الامور
١-توعية اولياء الامور بالمتغيرات والمتطلبات التي ستؤثر بالعمليه التعليمية خلال تنفيذ مشروع مدى
٢-دمج اولياء الامور في العملية التعليميه باعتبارهم شركاء
٣-ارشاد الاهل بكيفية التواصل مع المدرسة عبر برامج التواصل المدرسي
وختاماً لانجاح المشروع بشكل صحيح على الطاقم العمل يداً بيد وتقبل وجهات النظر ووضع الطالبة جل الاهتمام

# data[].attributes.headline
في ظل الاوضاع الاجتماعية والنفسية الصعبة التي تمر بها الطالبات كان من المهم والضروري ان نقوم بايجاد مشاريع وبرامج من شأنها التخفيف عن الطالبات والتقليل من الضعوطات التي يعيشونها 
•التحديات 
1.الحاجة لتطوير قدرات الطاقم بشكل كبير ومستمر مما سيؤدي لضغط كبير على الطاقم والمدرسة 
2.التأثير على المسيرة التعليمية والتعليم بشكل عام في ظل التفات الطالبات للمشاريع والتدريبات الجديدة 
3.الحاجة لتوظيف طاقم جديد مختص متفرغ 
4.القدرات المختلفة لدى الطالبات من الممكن ان تسبب فجوة بينهم ومشاكل واحباطات عند تنفيذ المشاريع الجديدة 

•الايجابيات 
1.التقليل من نسبة التسرب المدرسي للطالبات 
2.اكتشاف مواهب جديدة ومميزة في الطالبات 
3.تطوير مستمر للتعليم والمضي قدماً في المسيرة التعليمية في المدرسة 
4.التأكيد على اهمية التعليم من خلال المشاريع 
5.اكساب الطالبات مهارات حياتية وتعليمية والتفريغ عن الضغوطات التي يعانوا منها 

** اهمية الربط بين التعليم والفنون المختلفة مما له الاثر الايجابي على المسيرة التعليمية ( الفنون المختلفة من موسيقى ، غناء ، تمثيل ) 
** اهمية التأكيد على دعم الطالبات ومواهبهن المختلفة وايجاد تقدير للتميز بين الطالبات .

# data[].attributes.subject
في ظل الاوضاع الاجتماعية والنفسية الصعبة التي تمر بها الطالبات كان من المهم والضروري ان نقوم بايجاد مشاريع وبرامج من شأنها التخفيف عن الطالبات والتقليل من الضعوطات التي يعيشونها 
•التحديات 
1.الحاجة لتطوير قدرات الطاقم بشكل كبير ومستمر مما سيؤدي لضغط كبير على الطاقم والمدرسة 
2.التأثير على المسيرة التعليمية والتعليم بشكل عام في ظل التفات الطالبات للمشاريع والتدريبات الجديدة 
3.الحاجة لتوظيف طاقم جديد مختص متفرغ 
4.القدرات المختلفة لدى الطالبات من الممكن ان تسبب فجوة بينهم ومشاكل واحباطات عند تنفيذ المشاريع الجديدة 

•الايجابيات 
1.التقليل من نسبة التسرب المدرسي للطالبات 
2.اكتشاف مواهب جديدة ومميزة في الطالبات 
3.تطوير مستمر للتعليم والمضي قدماً في المسيرة التعليمية في المدرسة 
4.التأكيد على اهمية التعليم من خلال المشاريع 
5.اكساب الطالبات مهارات حياتية وتعليمية والتفريغ عن الضغوطات التي يعانوا منها 

** اهمية الربط بين التعليم والفنون المختلفة مما له الاثر الايجابي على المسيرة التعليمية ( الفنون المختلفة من موسيقى ، غناء ، تمثيل ) 
** اهمية التأكيد على دعم الطالبات ومواهبهن المختلفة وايجاد تقدير للتميز بين الطالبات .

# data[].attributes.body
في ظل الاوضاع الاجتماعية والنفسية الصعبة التي تمر بها الطالبات كان من المهم والضروري ان نقوم بايجاد مشاريع وبرامج من شأنها التخفيف عن الطالبات والتقليل من الضعوطات التي يعيشونها
• التحديات
1. الحاجة لتطوير قدرات الطاقم بشكل كبير ومستمر مما سيؤدي لضغط كبير على الطاقم والمدرسة
2. التأثير على المسيرة التعليمية والتعليم بشكل عام في ظل التفات الطالبات للمشاريع والتدريبات الجديدة
3. الحاجة لتوظيف طاقم جديد مختص متفرغ
4. القدرات المختلفة لدى الطالبات من الممكن ان تسبب فجوة بينهم ومشاكل واحباطات عند تنفيذ المشاريع الجديدة

• الايجابيات
1. التقليل من نسبة التسرب المدرسي للطالبات
2. اكتشاف مواهب جديدة ومميزة في الطالبات
3. تطوير مستمر للتعليم والمضي قدماً في المسيرة التعليمية في المدرسة
4. التأكيد على اهمية التعليم من خلال المشاريع
5. اكساب الطالبات مهارات حياتية وتعليمية والتفريغ عن الضغوطات التي يعانوا منها

** اهمية الربط بين التعليم والفنون المختلفة مما له الاثر الايجابي على المسيرة التعليمية ( الفنون المختلفة من موسيقى ، غناء ، تمثيل )
** اهمية التأكيد على دعم الطالبات ومواهبهن المختلفة وايجاد تقدير للتميز بين الطالبات .

# data[].attributes.body
مما لا شك به انه من ضمن أولويات مدرستنا و رؤيتنا المستقبلية تطوير طرق التفكير لدى طالباتنا و توجيههن نحو اكتساب و تبني مهارات و استراتيجيات تؤهلهن للتعلم بشكل ذاتي و مختلف باستخدام ادوات تكنولوجية متطورة و حديثة تواكب العصر التكنولوجي الذي نعيش به .
و كما هو الحال في كل مشروع هناك دائما نقاط قوة و نقاط ضعف عدا عن التحديات التي لا بأس بها و التي منها ماهو إيجابي و منها ما هو سلبي ،و لكن اعتقد ان هذه التحديات تساعدنا برسم الصورة و المسار لما نحن مقبلين عليه.
و لعل من اهم التحديات التي لابد لنا  التفكير بها ما يلي ،:
اولا :طاقم المدرسة
ماهي خصائص الطاقم المرافق و المشرف للمشروع .ماهي مجالات و صلاحيات و مسؤوليات هذا الطاقم .
كم هي مساحة الحرية المعطاة للمعلمات فيما يتعلق بتجديد طرق العمل ، آليات العمل و التطور المهني للمعلمات
المطلوب بمعنى اخر طاقم متعاون منتمي يسعى للتغيير و التجديد سواء تغيير ذاتي او تغيير للطالبات
ثانيا:الطالبات
ما هي الغايات التي نريد وصول الطالبات اليها ؟ اي شريحة نحن معنيين بها من الطالبات و انا اعتقد هنا انه من المفضل ان يتم تبني المشروع بكل الطبقة ( خوامس) بدون استثناء ولكي لا تشعر بقية الطالبات بالنقص
ثالثا:
تقييم مرحلي للمشروع من قبل الادارة و المركزيين و الطاقم
مراعاة ملائمة المشروع لانماط التعلم المختلفة للطالبات الى جانب مراعاة الميول و الاهتمام باشراك كل افراد الطاقم بالمشروع من خلال توزيع الأدوار و المسؤوليات حتى يشعر الجميع بالمشاركة
عرض المشروع على الاهل وتوضيح لهم مدى أهمية هذا المشروع للطالبة وايضا التوضيح لهم بأن تقييم الطالبة سوف يختلف عما كان عليه. واعطاءهم دور فيه يحدد لاحقا حسب متطلبات المشروع
و اخيرا أهمية توفير البيئة و الادوات التكنولوجية المناسبة لترجمة المشروع على ارض الواقع

# data[].attributes.attachment_link.title
ملخص تجربة التعلم القائم على المشاريع عبدالله هزازي

# data[].attributes.headline
السلام عليكم

# data[].attributes.subject
السلام عليكم

# data[].attributes.body
بداية اشكركن من كل قلبي على الوقت الذي قمتن باعطائه لي حتى تقدمن افكاركن البناءة
وضعت لكم عدة نماذج من انتظاميات التدريس للاطلاع عليها ونقاشها
كما انني مهتمة بجميع الاراء التي وردت في اللوح
لفت انتباهي التعلم عن طريق المشاريع او الابحاث يا حبذا قراءة المقال لدراسته ان كان هناك متسع من الوقت
انوه الى المادة التعليمية التكاملية التي عملنا عليها قبل 3 سنوات ممكن الاستفادة منها وتحويلها الى ابحاث او مشاريع

# data[].attributes.attachment_link.title
מעצבים בית ספר היברידי - מתכוננים לשנת תשפ"א

# data[].attributes.attachment_link.description
يسعى النموذج إلى الوصول الى الحد الأعلى لعدد الأيام التي يصل فيها كل طالب إلى المدرسة ومن أجل تطبيق هذا النموذج، يجب إعادة بناء جزء من جدول الحصص، بحيث تصل كل طبقة بأكملها 4 أيام في المدرسة باستثناء الثواني عشر (بكل يوم 4 طبقات مختلفة في المدرسة).

# data[].attributes.body
1)إعداد خطة مفصلة للمشروع
2) تعيين معلمات مؤهلات لهذا المشروع لأن أي خطة لا تنجح دون وجود  فريق مؤهل من أصحاب المهارات والخبرات اللازمة لنجاح المشروع
3) امتلاك الخبرة فهذا الامر يعد من أبرز العوامل التي تؤدي إلى نجاح المشروع
4) دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية على كافة المستويات وبمشاركة جميع الأطراف

# data[].attributes.body
ما نحتاجه لهذا المشروع اولا الايمان بقدراتنا العلمية والعملية
نؤمن باننا طاقم يستطيع ان يقف امام التحديات والصعوبات
نؤمن وبالرغم من ظروف منطقتنا السياسية والامنية والصعوبات التي يواجهها طالباتنا واهاليهم نؤمن اننا سوف نصل الى رؤيتنا وهدفنا العام.
التحديات ان نبدا مشروعنا بصبر وتأني.ان ندرس خطتنا جيدا بكل المواضيع والاهداف
التحدي ايضا ان نشرك قدر المستطاع من الطاقم اشتراك مباشر وغير مباشر.
من اقتراحاتي المتواضعة عمل مكتبة للكتب بكل اللغات لاننا نهدف لخلق طالبة قارءة ومثقفة يجب علينا ادخال حب اامطالعة والقراءة عند طالباتنا لكي يسهل علينا الوصول الى هدفنا الا وهو ان تكون طالبتنا طالبة ملمة بالوساءل التكنولوجية الحديثة
احب عمل مختبر لغات لتحسن اللغات العبرية والانجليزية
مختبر لغات متنوع بالوساءل التعليمية الحديثة والمفيدة.
للطالبة بمشروع معا يجب ان تمون مثقفة ملمة بما يحدث حولها من اخبار داخلية وعالمية واقامة اذاعة يومية من عمل ااطالبات واجتهادهم
للطالبة بمشروع معا يجب ان تصقل مواهبها اي ان يكون هناك تعليم متنوع
تعليم علمي وتغليم ثقافي فني

# data[].attributes.body
١. إعداد خطة مفصلة ، التخطيط الجيد يُبقي فريق العمل على المسار الصحيح ويتيح الفرصة لتقييم الأهداف والمراحل، وهذه الخطة يجب أن تكون مرنةً بما فيه الكفاية لذلك علينا اختيار أشخاص موهوبين أولاً ومؤهلين ثانياً ليكونوا جزءاً من نجاح المشروع

٢.دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية والتركيز على نشر ثقافة التعلم النشط التفاعلي التبادلي،  وتوفير بيئة مدرسية تساعد على الإبداع و الابتكار

٣.السعي للوصول إلى قمة الإدراك المعرفي  ( الإبداع والابتكار ) بتوفير بيئة مدرسية مشجعة ومتطورة.

٤.الربط  والتكامل بين جميع أطراف العملية التعليمية

٥.نشر ثقافة التعلم النشط التعاوني التشاركي .

٦. دمج أولياء الأمور  في هذه المنظومة

# data[].attributes.body
الفرص الحالية التي بامكانها خدمة المشروع
أ- في ظل التعلم عن بعد
١- تم تطوير مهارات المعلمات في التعليم الالكتروني  من حيث استخدام جهاز الحاسوب وإنشاء مهام واختبارات إلكترونية بالاضافة الى اكتساب  مهارات على المواقع الالكترونية مثل افاق امواج يا مدارس وغيرها من المواقع التعليمية  الالكترونية والتطبيقات الالكترونية التي تدعم العملية التعليمية وتضيف روح الاثارة والتشويق لدى الطالبات كاهوت - بليكرز - quizzlet- tinytap-
2- تم تطوير مهارات الطالبات في الجانب التكنولوجي حيث اصبح لديهن القدرة على استخدام جهاز الحاسوب بكل سلاسة واستخدام التطبيقات والمواقع التكنولوجية التعليمية وأيضاً اصبحت الطالبة قادرة على حل وتسليم المهام والاختبارات الكترونيا
3- تطوير مهارات البحث والاستكشاف لدى الطالبات
٤- اعتماد الطالبة على ذاتها (تعلم ذاتي )
ب- البيئة المدرسية تم تجهيزها في أجهزة وأدوات تكنولوجية من أجهزة حاسوب  داخل الصفوف ولابتوبات لاستعمال الطالبات بإمكانها خدمة المشروع
ج- وجود مجموعة من المعلمات الرياديات المبدعات متميزات في الجانب التكنولوجي وفي اساليب وطرق التدريس اللواتي يمكن ضمهم للمشروع للاستفادة من قدراتهم
د-وجود إدارة داعمة للتغيير والتجديد
ه- وجود موقع إلكتروني للمدرسة لنشر وتوثيق فعاليات وطرق التدريس والمنتوجات في المشروع
التحديات :
١- إنشاء بيئة صفية ومدرسية تخدم المشروع وتجهيزها بأدوات مناسبة للمشروع
٢- يجب أن يكون طاقم المعلمات الريادي مؤمن في فكرة المشروع وداعم حتى ينجح المشروع
٢-  توجيه الطاقم الريادي  لأخذ دوارت و إرشادات على الصعيد التربوي والتكنولوجي بما يخدم المشروع
٣-تدريب المعلمات  على مهارات التفكير والابداع والتعلم النشط التفاعلي
٤-اختيار طالبات من الطبقة  ذات مستوى أكاديمي جيد جداً وممتاز والاهتمام بهن من كافة الجوانب الاجتماعية والنفسية
٥- اقتناء  وحدات من المنهاج وتحويله إلى منهاج إلكتروني تفاعلي
٦- العمل على جعل التعليم تعلم تفاعلي تعاوني مشوق وجذاب للطالبات
٧- تنمية مهارات الطالبات في البحث العلمي
٨- من بداية المشروع وضع خطة والعمل بها بحذافيرها
٩- استدعاء مرشدين من خارج المدرسة لارشاد الطاقم في المشروع
١٠– العمل على منتوج في نهاية المشروع
١١- إشراك أولياء الأمور من خلال دورات تدريبية وانشاء قناة اتصال دائمة بين المدرسة والاهل

# data[].attributes.body
1. الوقت والتكلفة والجودة - التحدي الأكبر الذي ستواجهه المؤسسة في تحقيق الأهداف المتفق عليها في الوقت والتكلفة والجودة.  يجب أن تكون هذه العوامل متوازنة فيما يتعلق بالنطاق العام للمشروع.

2. الموارد - تعتمد المشاريع على التوظيف الفعال لموارد محدودة ، سواء كانت أفرادًا أو معدات أو مرافق - وبعبارة أخرى أي شيء مطلوب لإكمال نشاط المشروع - وستكلف هذه الأموال.  تواجه المؤسسة التحدي المتمثل في ضمان تحقيق أقصى استفادة من هذه الموارد المحدودة.

3. الأشخاص - هم على الأرجح أهم مورد في أي مشروع والتحدي الذي يتعين على المؤسسة مواجهته عند استخدام إدارة المشروع يعتمد على الاستخدام الفعال لهؤلاء الأشخاص.  من الضروري استخدام الأشخاص المناسبين ، وأن يتلقوا التدريب الصحيح وأن يكونوا واضحين بشأن أهداف المشروع.

4. التقنية - نظرًا للطبيعة الفريدة للمشاريع ، ستكون هناك حاجة في كثير من الأحيان إلى استخدام التكنولوجيا الجديدة والتعامل معها. هل لدينا الموظفين الذين يمكنهم استخدامها، هل سيحتاجون إلى التدريب، هل التكنولوجيا التي نحتاجها موجودة بالفعل أم سيكون علينا أن نصنعها بأنفسنا؟

5. البيئة - المشروع لا يوجد في فراغ.  من أجل تقديم مشاريع ناجحة ، يجب أن تكون المؤسسة على دراية بتلك العوامل (الداخلية والخارجية) التي سيكون لها تأثير على المشروع.

طالما أن المؤسسة تدرك تمامًا هذه التحديات وتتعامل معها بشكل مناسب ، فيمكن التغلب عليها بسهولة.

# data[].attributes.body
الطالب هو المحور وبالتالي لا بد ان تكون المجموعات الصفية مختارة ضمن شروط وبنود واضحة
عمل مكتبة الكترونية لتسهيل البحث لدى الطالبة بما فيها من مادة المنهاج
تنقيح المنهاج واختيار الوحدات التعليمية المناسبة وتحويلها إلى وحدات الكترونية اي يصبح لديهم كتاب الكتروني حتى يكون هناك اختلاف لتكن مدرسة بلا حقيبة
عمل منتديات للمناقشة بين الطالبات وبين الطالب والمعلم
إشراك الاهل في المشروع عمل ورشات إرشادية للاهل قبل البدء بالمشروع مع استمرارية للورشات
عملية تقييم مستمرة تتكون من لجان طلابية ثم معلمين وبمشاركة الاهل
وضع مخطط لتقويم العمل بعد عملية التقييم
الإمكانيات المادية تكون بأعلى مستويات وخالية من النقصان او التأخر في تجهيزها كل مشروع لا بد من تجهيز واجهات مادية وأدوات شاملة للمادة التعليمية
البرنامج والخطة تكون واضحة ومناقشة مع الطالبات والاهل والطاقم التعليمي
عمل خطة بديلة جاهزة تحسبا لأي طارئ وتكون مدروسة من قبل اصحاب الاختصاص

# data[].attributes.headline
أنصار ردايدة

# data[].attributes.subject
أنصار ردايدة

# data[].attributes.body
الفرص المتوفرة في مدرستنا لنجاح المشروع :

١- خلال فترة التعليم عن بعد تطورت إمكانيات الطالبات والطاقم التعليمي في موضوع التكنولوجيا والتطبيقات الالكترونية ، وهذا حسب رأيي فرصة مهمة لهذا المشروع الذي تعد التكنولوجيا أساس مهم لنجاحه .

٢- الطالبات يستحقن نوعية جديدة للتعليم وأسلوب جديد يواكب التطور السريع الذي يحدث حولنا .

٣- وجود مجموعة في طاقم المدرسة مؤهلة لقيادة مثل هذا المشروع وتؤمن بالتغيير والتجدد والتنوع .

التحديات :

١- أكبر تحدي آراه للمشروع هو الإيمان به والاقتناع بفكرته ، للنجاح في هذا المشروع يجب على كل الأطراف المشاركة الاقتناع التام بالفكرة الجديدة التي يحملها هذا المشروع ، حيث أن المشروع يحمل تغيير جذري في العملية التعليمية المعتادة هو ليس فقط عبارة عن تغيير في أساليب التعليم خلال حصة تعليمية .لذا يجب شرح وتوضيح الفكرةجيداً للأهل  والمجتمع لأنهم هم اكبر داعمين للنجاح اذا فهموا الفكرة جيداً واقتنعوا بها ورغبوا فعلاً  في انضمام بناتهم فيه . يجب عمل ندوات وبرامج تشرح لهم اهمية هكذا مشروع وتوضيح الإيجابيات له والفرق الشاسع بينه وبين التعليم التقليدي الذي  يعتمد على المنهج والامتحانات .

٢- الخطة الثابتة والواضحة لسيرورة العمل وتوزيع المهام والأدوار على الطاقم المشارك ، وزرع روح العمل التعاوني بين أفراد الطاقم المشارك في المشروع .

٣- الوقت عامل مهم في نجاح هكذا مشروع ، يجب وضع خطط قصيرة المدى لتطبيقها مع الطالبات في شتى المواضيع وتقييمها باستمرار  لمعرفة التقدم والنتائج .

٤- إدخال وتكثيف مواضيع  تعليمية تدعم نجاح المشروع مثل البحث العلمي ، الصحة ، وغيرها.والاعتماد على المواد العلمية التطبيقية بدل المواد  النظرية .

# data[].attributes.body
التحديات
نسعى من هذا المشروع للوصول الى قمة الإدراك المعرفي ( بلوم) ، اي نجعل مدرستنا متطورة مبدعة توفير بيئة تعليمية تشجع على الابتكار وتنقل الطالبة من مستويات الإدراك الدنيا الى القمة ،مرورا بمهارات الفهم والتطبيق وتحليل المشكلات
- التركيز على جميع أطراف العملية التعليمية
- ادخال ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية وتوفير بيءة مدرسية مشجعة ومتطورة
- نشر ثقافة التعليم التعاوني و التعليم النشط
- الربط بين المدرسة والبيئة المحيطة
- وضع خطة استراتيجية تشمل رؤية المدرسة وأهدافها والقيم
- إنشاء موقع إلكتروني للتعلم الإلكتروني لإضافة المواد التعليمية
- توعية الطالبات بمستويات الإدراك المعرفي واهداف العملية التعليمية
- نشر ثقافة الإبداع بين الطالبات وعمل معرض لمنتجاتهم
- العمل على جعل العملية التعليمية ذات طابع مشوق وجذاب للطالبة من خلال أسلوب التعليم النشط
- عمل مسابقات علمية وثقافية بين الطالبات
- اقتراح مشاريع لخدمة البيئة والمجتمع
- التفاعل مع المعلمات من خلال أنظمة التعلم عن بعد
- توعية أولياء أمور الطالبات بالمتغيرات والمتطلبات التي تؤثر في العملية التعليمية وإنشاء قنوات اتصال متنوعة ودائمة مع المدرسة لمتابعة بناتهم

# data[].attributes.body
صباح أبوغوش
بعض المقترحات والتحديات
١) تحديد خطة عمل للمشروع تفصيلية توضح كيفية سير المشروع بحيث تحقق هدفه وملاءمته مع رؤية المدرسة.
٢) تقييم شهري للمشروع لفحص مدى تقدم المستوى الدراسي واهم المهارات التي تطورت لدى
الطالبة.
٣) اختيار فريق عمل متعاون يضم المعلمات اللواتي يمتلكن مهارات تكنولوجية لتطوير أساليب التعليم وتحويل المعلمه من ملقنة الى مرشدة وموجهة لطالباتهاواشراك الطالبة في عملية التعلم والتعليم.
٤)الاستفادة من خبرات المعلمات اللواتي شاركن بمشاريع سابقة .
٥)الاهتمام بالطالبات من كافة الجوانب التربوية ،التعليمية،الصحية السلوكية وغيرها.
٦)ادخال بعض المبادرات على المشروع كالحفاظ على البيئه مثلا.
٧)وضع حصص اثرائية للطالبات المشاركات بالمشروع.
٨)تحويل بعض المناهج الدراسية الى مناهج الكترونية تفاعلية.
٩)عمل موقع الكتروني شامل يعرض كل ما يخص المشروع من أنشطة وفعاليات .
١٠)عمل مسابقات علمية ثقافية تكنولوجية و وابراز الطالبات المتفوقات وتعزيزهن.
١١)التواصل بين الادارة المدرسية والمعلمات المشرفات على المشروع والطالبات واولياء الأمور.

# data[].attributes.body
منال حمد

البرنامج فكره جديدة يهدف الى تطوير المدرسة بما يتلاءم مع مستجدات العصر ولكي ننجح بهذا المشروع يجب التركيز  على جميع الاطراف في العملية التعليمية ( طالب ، اهل ،معلم ،منهاج وغيرها...)
* التحديات والفرص للمشروع .
اختيار طاقم ريادي يعمل سويا" على وضع خطة تنفيذية مدروسة تحقق رؤية المدرسة وهدف المشروع ويجب متابعة هذه الخطة بشكل شهري .
يجب التركيز على جميع اطراف في  العملية التعليمية ومن اهمها
* اولا" الطالب :
تهيئة الطالبات لمثل هذا المشروع من خلال  ادخال مواد جديدة تدعم شخصيتهم و قدراتهم وتحفزهم وتزودهم بالمهارات اللازمة لتحقيق اهداف المشروع مثل ( حصة مهارات تفكير عليا في الرياضيات ، حصة بحث علمي بحيث يقسم الصف الى مجموعة وكل مجموعة تعمل على بحث معين ضمن خطوات البحث العلمي الصحيحة والمدروسة ، حصة  دراما تزيد من ثقة الطالبة من نفسها وتوسع افاقها ، حصة قصة في اللغات( عربي ، انجليزي ، عبري ) ، المكتبة في العربي ، حصة واقع الافتراضي في العلوم ومواد اخرى
* ثانيا" المعلم :
المشروع بحاجة الى معلم معطاء يبذل كل جهده ووقته لمصلحة الطالبات وينفذ الخطة بشكل متميز ليحقق الاهداف المنشودة .
على المعلم استخدام استراتيجيات تدريس مختلفة واهمها استراتيجية الباحث الصغير لتنمية التعلم الذاتي لدى الطالبات . استراتيجية المعلم الصغير بحيث تنمي لدى الطالبة الشعور بالمسؤولية والاعتماد على النفس .
استخدام استراتيجية الجيكسو تعزز جميع الطالبات على المشاركة الفعالة.
استخدام استراتيجية البحث و الاكتشاف يمكن من خلال .
* استخدام تقنية الواقع الافتراضي المعزز لتعزيز تفكير الابداع لدى الطالبة.
* إدخال فكرة المشتل التعليمي (الدفيئة الزراعية ) والنباتات الطبية .
*عمل مسمكة تضم أنواع مختلفة من الاسماك لدراستها والتعرف عليها .
* حصة اسبوعيا" لمتحف العلوم لعمل التجارب اللازمة والمرتبطة بالمنهاج.
ثالثا" الاهل :
يجب تهيئة الاهل لهذا المشروع فهم احدى الركائز التي سنعتمد عليها خلال هذه الفتره ،عمل لقاءات مصغرة توضح اهداف المشروع وأهمية العمل سويا" لدعم  شخصية الطالبة  وتعزيزها ومساعدتها لتحقيق هدفها .
رابعا" المنهاج :
اختيار الوحدات التعليمية المناسبة التي تدعم الطالبات فكريا وتزودها بالمعرفة اللازمة وحب الاكتشاف و التعلم ، ربط المنهاج التعليمي بالأنشطة اللامنهجية في هذه الطبقة .
الجولات التعليمية التي تدعم المعرفة و تذوتها مثلا" الجولات لحديقة النباتات و الحيوانات ، شركة الكهرباء وغيرها....
وأخيرا":
العمل سويا" ويدا" بيد بخطوات واضحة و مدروسة يساعدنا على النجاح .

# data[].attributes.body
زكية عياد
عند التفكير بمشروع كهذا يتبادر الى الذهن عدد من التحديات منها ما يتعلق بالطاقم ...  بالطالب... بالبيئة التعليمية.... بالمنهاج ...بالاهل...بالوقت....بالمادة

اولا...المشروع بحاجة الى طاقم شاب...منتمي...معطاء...ذو كفاءة وهمة عالية...يضحي بوقته وجهده...لذا يجب تمحيص الطاقم القائم على هذا المشروع جيدا
كما يجب دعم هذا الطاقم نفسيا ومعنويا وبكل انواع الدعم الممكنة من الادارة والقائمين على المشروع

ثانيا...بجب تقييم الطالبة من جميع الجوانب...هل تصلح هذه الطالبة لان تكون لبنة اساسية من لبنات هذا المشروع..اقصد هل هي في المستوى المطلوب الاكاديمي المطلوب...هل هناك من يدعمها وياخذ بيدها ويعززها غير المعلم والمدرسة..اقصد البيئة الأسرية والمجتمعية

ثالثا...البيئة...توفير بيئة  تعليميةمناسبة مزودة بكل ما يلزم لايجاد.طالبة صالحة في المستوى المنشود والمطلوب

رابعا..ما يتعلق بالمنهاج...بصراحة ما بين ايدينا مناهج تحتاج الى معالجة...مناهج لا ترقى للمستوى المطلوب ولا تساعد في خلق جيل واع صالح للزمن القادم

خامسا...ما يتعلق بالأهل...يجب دراسة وضع اهل هذه المجموعة من الطالبات...هل هم على قدر المسؤولية...متفهمين للهدف...واعين لما يدور حولهم
داعمين للمدرسة وأهدافها أم حالات خاصة يحتاجون لمن يراعيهم ويلتمس لهم الاعذار

سادسا..يجب.دراسة عامل الوقت والتخطيط له بحيث لا يورث التعب والملل للطالب والمعلم..على العكس يكون مشجعا...حيث يراعى المعلم والطالب
في الوقت المعطى لهم للتعليم والتعلم

سابعا...العامل المادي...واعتقد ان هذا عامل قوة في المشروع حيث توفر الدولة الاموال لمثل هذه المشاريع

هذا ما لدي.....والله ولي التوفيق

..

# data[].attributes.body
والتحديات
توفير بيئه تعليميه مناسبه ومريحه وايضا محفزه للتعلم وتزويدها بالوسائل الماديه من تجهيزات وغيرها لتسهيل العمل.
٢. تجنيد طاقم متميز ومؤهل ولديه خبره ودافعيه وانتماء للعمل ضمن المشروع لديه قدره لتحمل ضغط العمل
٣. وضع برنامج مرن ومعقول غير مضغوط بحيث يسمح للطالبات التعلم بدافعيه وراحه تجنبا للملل والشعور بالتعب يحتوي على مواد ومواضيع ترفيهيه للطالب
٤. مراعاه الميول والمواهب لكل طالبه بحيث يكون هناك موضوع اختياري تقوم الطالبه بالانضمام اليه حسب ميولها
٥. تقسيم الطالبات لمجموعات تعلم صغيره ممكن من ٨ ال ١٠ طالبات وذلك لتعزيز روح التعاون والاستفاده الجماعيه من خلال التعلم التشاركي وتعلم الاقران
٦. مشاركه الاهل ضروريه جدا ودمجهم بالبرنامج من خلال المتابعه والدعم ممكن اجراء اجتماع توضيحي للاهل لاخذ ارائهم واقتراحتاتهم وتزويدهم بماهيه المشروع لضمان مساعدتهم
٧. تطوير المهارات في مجال استخدام الحوسبه والتكنلوجيا لكلا من المعلمه والطالبه ممكن من خلال معلمات من داخل المدرسه لديهن معرفه ومهاره في هذا المجال
٨. تطوير مهاره التعلم الذاتي بالبحث والاستكشاف واطلاق العنان لابداعاتهن ومن ثم تذويتها لتصبح فيما بعد استراتجيه تعليم خاصه بالطالبات بحيث يصبح دور المعلم بشكل تدريجي موجه وميسر ومتابع بالاضافه الى تطوير المهارات الاساسيه في كافه المواضيع.
٩.العمل على تطوير شخصيه الطالبه وتعزيز الثقه بالنفس والعمل على زرع قيم نبيله كالتعاون واحترام الاخر وتشجيع المنافسه الايجابيه  وتوجيه مستمر لتخطي سلوكيات غير مرغوب فيها ممكن ان تعيق سيروره العمل من خلال ارشاد تقوم به الاخصائيه السلوكيه داخل المدرسه
تعزيز ودعم الفئه المتميزه والمبدعه دوما من خلال المحفزات والمكافآت لكل من المعلمه والطالبه
اختيار محتوى تعليمي متكامل خاص بهذه الطبقه بحيث يتم اختيار وحدات تعليميه متكامله لعده مواضيع
ممكن تخصيص عدد حصص كبير مع تقليل مده الحصه الى ٣٠ دقيقه
مراعاه الفروق الفرديه كل طالب يتعلم وفق قدراته وسرعته
اصدار مجله شهريه باهم الانجازات
دمج المهارات الحياتيه كموضوع اساسي وربط الخبرات التعليميه بواقع الحياه من ناحيه صحيه واجتماعيه وعمليه
تطوير مهاره المحداثه والاستماع في اللغات

تطوير مهارات التفكير العليا في موضوع الرياضيات والعلوم
بايجاد اكثر من طريقه لحل المسأله وتطوير اساليب البحث العلمي
منهاج متكامل مرن غير مكتظ بالمعلومات ومحوسب يحتوي على جانب تفاعلي.
نحن بحاجه الى
طاقم مؤهل ولديه دافعيه وانتماء يعمل كخليه نحل من اجل تخقيق الاهداف بنجاح
أولياء امور متعاونين وداعمين
منهاج منتقى ومتكامل ويراعي سد الفجوات في السنه الأولى تقوم مجموعه من معلمات المواد الاساسيه باختياره مسبقا  وفق معاير تناسب هذه المرحله يتم تقييمه من قبل معلمات ذات خبره في هذا المجال من جميع التخصصات.

برنامج مرن وغير مرهق لكل من المعلمه والطالبه

ضمان ديمومه وسيروه هذا المشروع لسنوات قادمه مهما واجهنا من تحديات وعراقيل والعمل على تخطي العراقيل بشكل جماعي واخذ كل فرد من افراد الطاقم المشرف على هذا المشروع مسؤوليته الكامله بتفهم ومد يد العون لكل من يريد الاستشاره والمساعده في محال استخدام الاستراتيجيات والطرق التعليميه الحديثه بالاضافه إلى استخدام التكنلوجيا بشكل فعال العمل بروح الفريق وليس بشكل فردي هذا اهم عامل لنجاح الطاقم

حل الاشكاليات بين افراد الطاقم المشرف بشكل عقلاني وموضوعي وجماعي دون المساس باي شخص بشكل فردي   لتجنب الشعور بالاحباط  ومراعاه الناحيه النفسيه للمعلمه  اهم عامل من خلال عقد اجتماعات دوريه مجدوله

ربط المشروع بالرؤيا المدرسيه بالدرجه الأولى متعلمه باحثه مواكبه للتتطور التكنلوجي لديها القدره على التكيف مع الحياه المستقبليه
الحصول على دعم ممكن من خلال دمج مؤسسات المجتمع المدني او المحلي  والتسويق لهذا المشروع قد يكون مناسبا

# data[].attributes.body
في البداية يجب جمع جميع البيانات والمعلومات الممكنه حول هذا المشروع والتخطيط له فيما يتوافق مع رؤيا المدرسة ...مبنى المدرسة ...كادر المدرسة .....طالبات الطبقة المختارة... الامكانيات المادية المتاحة ... والقدرات التكنولوجية المختلفة
يجب تحديد الأهداف والفوائد المرجوة من هذا المشروع .... من أجل معرفة حدود هذا المشروع من البداية وكيفية التطوير المستمر له ....
وفي كل مرحلة يجب قياس مدى تحقق هذه الأهداف من أجل إجراء التعديلات المناسبة ان لزم الأمر
بما أن هذا المشروع قد يستمر سنوات ....لذالك من المهم أن تبقى الطالبة مواكبة للمهارات التي يجب تحقيقها في المواد الأساسية على الأقل لكل عام ....فالهدف زيادة المعرفة والرقي و الاعتماد على النفس والبحث ...وليس التراجع في بعض الأمور لحساب أمور أخرى ...ولا ننسى أهمية إشراك الأهل وأولياء الأمور ....والتوكل على الله ...

# data[].attributes.body
لن  ازيد عن زميلاتي الفاضلات بالحديث فكل ما ذكرنه وارد
لكن اود اقتراح  حصة  تسمى هيا نبحث يتم فيها تقسيم الطالبات لمجموعات  مع توفير حواسيب على ان تطرح المعلمة موضوع تبحث عنه الطالبات في نفس الحصة ويتم توثيق نتائج  بحثهن باستخدام وسيلة خاصة اما فلاش  او  بريد الكتروني او اي وسيلة متاحة لحفظ العمل
على ان يتم استكمال البحث لكل فريق  في الحصة الاسبوعية القادمة وهكذا  دواليك  على ان يتم انهاء كل مهمه  لكل فريق  خلال شهر فقك يتم بعد ذلك عرض عمل الفريق شهريا امام الزميلات  والمعلمة الموجهه وفي الشهر القادم يطرح اما موضوع جديد للبحث او تكملة ودعم للموضوع الذي تم بحثه  مسبقا
فحصة هيا نبحث ستعزز  لدى الطالبات العمل بروح الفريق وستغني تجارب الطالبات المعرفية والبحثية وستنمي لديهن الاسلوب الخاص في البحث وستسعى كل طالبة في كل فريق ان تغني فريق عملها خلال الاسبوع بدعم من شتى الجوانب ليكتمل لدى الفريق نتاج مميز يطغى فيه روح التنافس الشريف الايجابي