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El docente juega un papel importante en el aula de clase y en la vida de los infantes ya que ellos son los pilotos de la construcción de sus conocimientos básicos y también el apoyo para construir en él una persona con valores, que al pasar del tiempo se construya una identidad positiva, aprender a amarse y valorarse a sí mismo ya los demás, constituir personas que sean capaces de crear una inclusión en cualquier lugar que vaya, igualmente en la toma de buenas decisiones y ser autónomo.

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De una forma clara y divertida nos muestra como podemos ser el mejor en nuestro oficio.

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el rol que desempeña el docente en las aula de clase es importante, el realiza su labor con amor le pone el alma a las cosas que realiza.-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/join -- Create animated videos and animated presentations for free.

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¿Que caracteristicas debemos tener como docentes?

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¿Que caracteristicas debemos tener como docentes?

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Poseer una capacidad de asombro de manera que se transmita a sus infantes.

El docente debe comprender y reconocer a cada uno de los infantes que se encuentra en el aula de clase

Contar con cualidades como: puntualidad, responsabilidad, flexibilidad, cooperativismo, honestidad y compromiso

Incentivar al trabajo autónomo para que de este modo el infante aprenda de manera significativa.

Ser capaz de solucionar problemas que se presenten en el ambiente educativo.

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¿Cual es nuestro papel como docentes en la educación?

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¿Cual es nuestro papel como docentes en la educación?

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Ser guía y mediador en los procesos de aprendizaje de sus estudiantes.

Velar por el cumplimiento de los derechos de los niños y niñas.

Tener en cuenta las necesidades e intereses de los niños al momento de planear las experiencias pedagógicas.

Brindar experiencias significativas, de manera que el estudiante se motive.

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La educación inicial en Colombia ha pasado por varias etapas las cuales han venido contribuyendo desde el cuidado hasta la formación de los sujetos íntegros, pasando por diferentes tipos de atención desde la función asistencial a la función educativa. A partir de esta última se evidencia la necesidad de formular políticas educativas que favorezcan a la educación en la primera infancia.

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escuela tradicional vs escuela nueva.wmv

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Los docentes debemos ser sujetos activos-reflexivos de manera que piensen la escuela no como un centro de imposición de restricciones sino más bien como un camino de nuevas opciones donde cada uno escoja su forma de trabajar sin perder de vista las políticas educativas.

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Los docentes debemos ser sujetos activos-reflexivos de manera que piensen la escuela no como un centro de imposición de restricciones sino más bien como un camino de nuevas opciones donde cada uno escoja su forma de trabajar sin perder de vista las políticas educativas.

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Presentado por:
Alejandra Penagos
Id: 100064294 Id
Camila Muñoz
: 100065158

Referencias:

Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., y Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile.

Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico.

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Los docentes debemos evaluarnos constantemente, analizando si las experiencias pedagógicas realizadas dieron respuesta a las necesidades e intereses de los niños y si con ellas se aportó de manera significativa al desarrollo integral de los individuos.

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Los docentes debemos evaluarnos constantemente, analizando si las experiencias pedagógicas realizadas dieron respuesta a las necesidades e intereses de los niños y si con ellas se aportó de manera significativa al desarrollo integral de los individuos.

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Los educadores deben pasarde ser simples reproductoresde ideologías a serintelectuales transformativos,combinando la acción y lareflexión como base paracomportarse comociudadanos activos en unasociedad democrática.

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Los educadores deben pasarde ser simples reproductoresde ideologías a serintelectuales transformativos,combinando la acción y lareflexión como base paracomportarse comociudadanos activos en unasociedad democrática.

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Soy Docente: 10 DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, POR QUINO