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1. Tu numero de lista
2.Nombre completo
3. Responder en la columna sugerida." TODOS DEBEN RESPONDER LAS 3 PREGUNTAS, EN CADA UNA DE LAS COLUMNAS"

1. Alexander García
2.Angélica María Jiménez
3. Anyily Mercedes Castro
4. Carlos Alberto Valencia
5. Cindy Lorena Córdoba
6.  Elsa Irene Portocarrero
7. Emiro Borja Palacios
8. Genny Yoniza Cossio
9. Isolina Sánchez Arriaga
10. Jhon Fredy Orobio
11.  Katia Esperanza Puertas
12 . Loreth del Carmen Secaida
13 .Marylin Vanesa Castro
14.Mayira Blandón
15.Virginia Viviana Estacio
16.Yudy Zulema Vallecilla

PARA TENER EN CUENTA:

Después de revisar el documento propuesto y los materiales de los MEF, ingrese al Padlet https://padlet.com/asesoriastutora/vcxtivb0tl2j4ref
responda en cada columna a la pregunta que corresponda: •         1.  • Cómo educador, ¿Qué le llamó la atención de la propuesta de los Modelos Educativos Flexibles? •              • 2.¿Cuál, considera usted, es la riqueza que ofrecen los Modelos Educativos Flexibles para la realidad de su contexto actual, en los procesos de enseñanza-aprendizaje? •
3. • A partir del material revisado, ¿Con qué modelo o modelos puede usted enriquecer sus procesos de enseñanza aprendizaje en educación a distancia o híbrida?
| Entregable 1: Plantilla:  Padlet indicado por el tutor/tutora o Respuesta a las preguntas vía correo o WhatsApp Especificaciones de letra: Arial de 11, Espacio Sencillo, Máximo 80 palabras por pregunta.

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1. Cómo educador, ¿Qué le llamó la atención de la propuesta de los Modelos Educativos Flexibles?

Ejemplo:
1. Alejandro Díaz:
Que los modelos educativos nos permiten  trabajar con entornos

12. Loreth Secaida
Los Modelos Educativos Flexibles llaman mi atención  como educador,  la manera que  el aprendizaje se adapta al estudiante, busca cerrar brechas sociales, trabajando por la equidad y  la inclusión.
Siendo prioridad una educación de calidad, beneficiar comunidades dispersas en zona rural  niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos de poblaciones diversas  en condición de vulnerabilidad que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional.  Ninguna población queda por fuera del sistema educativo, se les forma con competencias para la vida.

9.IsolinaSánchezArriaga
Estos MEF buscan cubrir las inequidades de nuestro sistema educativo, mediante la calidad, eficiencia e inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos que por innumerables razones no se encuentran dentro, visibilizándose aún más la vulnerabilidad de quien son objeto, presentando dificultad en el acceso a la educación formal continuada en aulas regulares. Por tanto, la diversidad de modelos pone de manifiesto el deseo de ofrecer ¨oportunidad para todos; recobrando gran importancia al poder combinarlas con el modelo tradicional.

8. Genny Yoniza Cossio
Me llamo mucho la atención, porque estos modelos educativos flexibles. ayudan al fortalecimiento del proceso y la permanencia de las personas que lo demandan, con el objetivo. de contribuir al desarrollo de sus proyectos de vida en los estudiantes.

También estos modelos ofrecen una formación adecuada para todos los estudiantes que responda a sus necesidades teniendo en cuenta sus expectativas y particularidades sociales y étnicas, dándole  paso a las poblaciones más vulnerables y la atención directa de la diversidad.

14. Mayira Moya Blandón

Me llama la atención porque permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa; se adaptan al contexto social bajo perspectivas interdisciplinarias y mediante metodología de proyectos pedagógicos estructurados con directrices y secuencias que le ayudan a los alumnos de manera individual a reforzar sus competencias y seguir aprendiendo con éxito tanto en el aula como en el mundo laboral

10. Jhon Freddy Orobio

Como educador, es muy importante resaltar que la diversidad de los modelos flexibles en la educación es necesaria para aquellos estudiantes que tienen dificultades de diferentes índoles. Es decir, hay que tener en cuenta que no todos los estudiantes tienen las mismas características, no viven en las mismas condiciones o dinámicas, en pocas palabras estos interactúan en contextos diferentes.

En el caso de la población colombiana que es diversa y tiene muchas particularidades, si se puede aplicar este modelo flexible para los educandos.

2. Angélica María Jiménez
Los modelos educativos flexibles han llamado mi atención como educadora ya que es la prueba de que con una educación de calidad y pertinente se puede transformar vidas. Pues gracias a estas propuestas se pueda fortalecer  el acceso y la permanencia al servicio educativo de aquellas poblaciones con situaciones diversas o de vulnerabilidad y de esta manera poder contribuir al desarrollo de su proyecto de vida, permitiendo adaptarse a las necesidades de las poblaciones

4. Carlos Alberto Valencia

1. Cómo educador, ¿Qué le llamó la atención de la propuesta de los Modelos Educativos Flexibles? Que esta brinda la posibilidad de un aprendizaje flexible a la población adulta en situaciones vulnerables población joven y adulta. El trabajo por la inclusión de las personas además Responder a las condiciones particulares y necesidades de la población a la que se dirigen. Me llama la atención esta porque hace énfasis en el reconocimiento de los aprendizajes previos

11.Katia Puertas
Permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional (jóvenes y adultos),  es eficaz porque busca cerrar brechas sociales, trabajando por la equidad y la Inclusión y ofrece información contextualizada a las particularidades y expectativas de cada uno de los grupos de trabajos con diferentes metodologías.  Garantiza la educación, finalmente cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, además de materiales didácticos

1.Alexander García
Dentro de los modelos educativos flexibles lo que me llamo la atención. Fueron sus características y su objetivo ya que en ellos se evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y las diferentes entidades educativas que están encaminadas a llevar la educación a las poblaciones más vulnerables de Colombia, acompañados de planeación, estrategias didácticas y metodología. Como: Propuestas pedagógicas, metodológicas diseñadas para la atención educativa colombiana; tener educación formal cumpliendo todos los estándares de calidad del mismo Ministerio de Educación

7. Emiro Borja Palacios
Los MEF brindan oportunidad para que estudiantes de poblaciones vulnerables, tradicionalmente excluidas, accedan al sistema escolar en condiciones de pertinencia y calidad. En este sentido, están orientados a la inclusión de la población beneficiaria desde diferentes ámbitos, cultural, socioeconómico, entre otros. Además, favorecen el aprendizaje autónomo, permiten el desarrollo de las competencias básicas y permiten que los estudiantes superen algunas situaciones que les dificulta el ingreso o continuidad en el sistema educativo.

5. Cindy Lorena Córdoba Mosquera
Me llama la atención, porque son la mejor herramienta que se ha diseñado para incluir a todos los estudiantes sin medir sus limitaciones de espacio, edad, cronología, distancia etc. Ellos se adaptan al medio porque la prioridad es la enseñanza.

13. Marylin Vanesa Castro
Creo importante reconocer que los Modelos Educativos Flexibles me permiten como educadora fortalecer las diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje, a, ay que estos modelos pedagógicos, metodológicos y logísticos están diseñados para toda la población estudiantil, con el propósito de cerrar brechas sociales y brindar información contextualizada permitiendo brindar una educación inclusiva mediante la atención directa de la diversidad.

6. Elsa Irene Orozco
De este modelo, me llama la atención, que busca la permanencia y la adaptabilidad de estudiantes que tienen menos oportunidades de acceder a ella, población como niños con extra edad, desplazados y de muy bajos recursos y/o con necesidades de aprendizaje, de esta manera este modelo promueve la educación inclusiva.

3. Anyily Mercedes Castro
Mi atención está fijada en la forma como los modelos educativos flexibles incorporan en los procesos educativos a las personas vulnerables que no han podido ser incluidas en el modelo de educación tradicional, privilegiando en estos diversos modelos el contexto del estudiante y siendo el proceso de enseñanza moldeado a las necesidades de cada uno de los educandos.

16. Yudy Vallecilla

Lo que llamo mi atención de esta propuesta, es la oportunidad que se ofrece al estudiante para continuar con proceso educativo que además de ser de calidad, se acopla a las necesidades de los educandos. Todo esto con la finalidad de potenciar su aprendizaje y garantizar una permanencia en las aulas o instituciones educativas, así como el fortalecimiento de su autoestima y resiliencia, enfocándolos a construir su proyecto de vida de forma autónoma.

15.Viviana Estacio
lo que más me llama la atención de esta propuesta es el apoyo académico especial a las diversas poblaciones que presentan dificultades para participar en las ofertas educativas tradicionales.
Ejemplo:
_Apoyo académico especial y emocional a niños, niñas y jóvenes en condiciones de enfermedad y discapacidad

_La aceleración del aprendizaje para que los niños que presentan extra edad se puedan nivelar

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2 ¿Cuál, considera usted, es la riqueza que ofrecen los Modelos Educativos Flexibles para la realidad de su contexto actual, en los procesos de enseñanza-aprendizaje?
1. Alejandro Diaz:
La riqueza de los modelos flexibles es:

12. Loreth Secaida
Las riquezas son:

1. Beneficiar  personas de todas las edades con  alta vulnerabilidad: jóvenes que desertaron de las aulas de clases,  madres y padres y demás miembros de la comunidad , debido a diferentes causas, se encuentra fuera del sistema educativo, como  el  entorno de mi I.E.

2. Fortalecer el acceso y la permanencia de las personas  en la I. E. para un mejor  proyecto de vida.
3. Estrategias escolarizadas y semi-escolarizadas, para retención de la población en el sistema

9.IsolinaSánchezArriaga
Dicha riqueza radica esencialmente en la asertividad de poder atender a toda la población con que contamos, adaptando el currículo a las circunstancias, es decir, integrando los niños y jóvenes dispersos en la zona urbano marginal y rural, obteniendo éstas la favorabilidad del derecho a la educación sin barreras físicas, al desarrollar una educación híbrida que permitirá lograr con ello trascendencias notables en su proyecto de vida incluyendo permanencia en el sistema, elevación del autoestima y cohesión familiar.

8. Genny Yoniza Cossio
Una de las riquezas, que ofrece estos modelos   flexibles son:

1)    mejorar la calidad educativa en las I.E con recursos, estrategias pedagógicas

2)    contribuye al cierre de brechas educativas dando continuidad a los procesos de formación.

3)    Atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad.

4)    Se adapta a las necesidades de los estudiantes.

5)    Trabaja por la equidad y la inclusión

6)    Es eficaz para cerrar brechas sociales

fortalecimiento del acceso y la permanecía de las personas

14. Mayira Moya Blandón

La riqueza que ofrecen los modelos educativos flexibles en el contexto actual en los procesos de enseñanza aprendizaje es que permiten atender a poblaciones diversas o en condición de vulnerabilidad aprovisionándola de conocimientos, habilidades y destrezas para ser competitivos en el campo que se desenvuelvan, abriendo puertas, haciéndoles productivos para la sociedad.

10. Jhon Freddy Orobio

En mi contexto como educador, he tenido oportunidades de interactuar con muchos docentes, basado en esas interacciones he aprendido de sus experiencias, muchos han utilizado diferentes modelos educativos flexibles; todo esto se aplica basado en las circunstancias de los contextos de los estudiantes. En este sentido esa riqueza que ofrecen les permite a los estudiantes y docentes contar con varias estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Angélica María Jiménez
Aquellas riquezas que ofrecen los modelos educativos flexibles dado mi contexto actual son:

-Transformar el entorno escolar en experiencias motivadoras y creativas donde los estudiantes tengan la oportunidad de tener una formación integral desde lo pedagógico, humano y social.

-Una educación que tenga en cuenta su contexto social, económico y cultural permitiéndoles desarrollar proyectos que en un futuro puedan  serles muy útiles para su desarrollo laboral y profesional.

-Desarrollar competencias básicas, ciudadanas y laborales.

-Continuar con sus estudios

4. Carlos Alberto Valencia:
Adecuar la educación a las personas que por a la guna causa no pudieron estudiar y además posee unos currículos de fácil manejo y adaptación a las circunstancias de cada individuo. Tiene en cuenta el desarrollo de contenidos pertinentes desde el punto de vista social y cultural. Así como, el desarrollo de métodos activos y participativos de aprendizaje. Estrategia didáctica y pedagógica para acompañar a los docentes en sus aulas de clase.

11.Katia Puertas
El diagnóstico que se realiza en nuestra región, ya que se puede dar respuesta efectiva para cada una de las actividades que se realizan a nivel educativo, de igual manera este proceso de enseñanza permite que de todas metodologías sean flexibles e sus diseños de materiales y organización de secuencias didácticas en donde el educador como el educando puede fortalecer los conocimientos de una manera práctica y fácil, siendo inclusivos.

1.Alexander García
En medio de toda la deserción educativa que se evidencia en la actualidad por medio de la pandemia y diversos motivos sociales en mi contexto la riqueza del modelo educativo flexible ofrece alternativas de aprendizaje a través de los diferentes medios magnéticos y plataformas educativas; motivando a los estudiantes a continuar en la adquisición de sus conocimientos educativos y así formarse como personas integras para la sociedad.

7. Emiro Borja Palacios
En las circunstancias actuales de pandemia, los MEF son una muy buena alternativa para responder a las necesidades atención educativa de comunidades con población vulnerables como la nuestra, puesto que a través de las guías de aprendizaje impresas que ofrecen estos modelos se puede continuar con la atención educativa en casa, tanto a estudiantes que tienen conectividad, como a aquellos que por la ubicación de su lugar de residencia o por situaciones económicas no tienen acceso a internet.

5. Cindy Lorena Córdoba Mosquera
Para mí la mayor riqueza es la inclusión, porque gracias a la creación de estos modelos hay otras maneras de apoyar a las personas que no lo pudieron hacer en el tiempo en que debían hacerlo por razones diversas, con ellos pueden realizar la adquisición de conocimientos que no tenían y a nosotros como educadores nos da las herramientas necesarias para brindar el conocimiento

13. Marylin Vanesa Castro
La riqueza que ofrece los modelos Educativos Flexibles para la realidad de mi contexto en relación al proceso enseñanza-aprendizaje, es que dichos modelos me permiten tener en cuenta los aprendizajes previos propios de cada etnia o grupo permitiendo el dialogo y la participación Activa, guiada al trabajo en equipo y enfocada en un aprendizaje que valora el contexto y los aprendizajes personalizados.

6. Elsa Irene Orozco
Desde mi punto de vista, la riqueza de este modelo es su principal objetivo: garantizar o restituir el derecho fundamental de la educación.

3. Anyily Mercedes Castro
Considero que los modelos educativos flexibles acentuados a mi contexto próximo, son enriquecedores en la medida que permitan el acceso y la permanencia de los educandos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Prevaleciendo en los estudiantes el auto-aprendizaje y que estos aprendizajes sean orientados a las necesidades de su entorno o personales.

16. Yudy Vallecilla
Desde mi contexto, considero que la riqueza que ofrecen los sistemas educativos flexibles para el proceso de enseñanza-aprendizaje son las siguientes:
_Parte de las necesidades y características de los estudiantes para ajustarse  a sus parvedades, de tal manera que no deserten del proceso educativo.
_Los modelos se han adaptado pedagógica y curricularmente para la prestación del servicio educativo según los contextos específicos.

_Fortalecer el ingreso y la retención de esta población en el sistema.

_Transformación de ambientes educativos en prácticas significativas, inclusivas y participativas que brinden oportunidades educativas partiendo de su identidad.

15.Viviana Estacio
la riqueza que ofrece son las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ya que juegan un papel muy importante en esta estrategia de aprendizaje, debido a que apoyan al alumno a que puedan tomar sus cursos en el lugar que consideren más accesibles y a la hora que se les facilite a sus necesidades. A nosotros los docentes también nos apoya en la forma de interactuar con nuestros alumnos facilitándonos herramientas tecnológicas para para interactuar de forma sincrónica y asincrónica produciendo la comunicación e intercambio de conocimientos entre docente y alumno, creando comunidades de aprendizaje digital.

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3. A partir del material revisado, ¿Con qué modelo o modelos puede usted enriquecer sus procesos de enseñanza aprendizaje en educación a distancia o híbrida?
1. Alejandro Diaz
El modelo que yo elegiría seria

12. Loreth Secaida
Los modelos son:

• Nivelemos:
Esta estrategia apoya a los estudiantes en los  procesos esenciales de Lenguaje y Matemáticas, en cada uno de los grados de transición a quinto de básica primaria. Se puede lograr a distancia trabajando lectura y escritura en mi caso.

• Secundaria activa:

Es un modelo dirigido a los estudiantes de básica secundaria - sexto a noveno grado - de las distintas zonas, con jóvenes en extra edad. En la actualidad mi  I.E algunos estudiantes están en zonas rurales.

9.IsolinaSánchezArriaga
Para mí, siendo un grado 10° jóvenes que están ad portas de enfrentarse a la realidad de la vida y son tan pocas las oportunidades a las que tienen acceso, considero de gran beneficio lograr implementar el Proyecto Pedagógico Productivo, ya que este modelo  articularía eficiente y eficazmente la escuela a la comunidad, además se potencian el desarrollo de  competencias laborales, comportamentales y actitudinales de los estudiantes, el emprendimiento; competencias estas que le abrirían puertas en este mundo tan competido

8. Genny Yoniza Cossio
Los modelos que yo puedo enriquecer mis procesos son:

1.    Secundaria activa:  porque esta va, dirigidos a zonas rurales y urbanas, marginales privilegiando el aprendizaje, mediante el saber hacer y el aprender a aprender. También está orientado a desarrollar procesos con los saberes conceptuales, procedimentales que de manera significativa y constructiva van configurando las habilidades de los estudiantes.

2.    Modelo educativo flexible:  Este hacen que los aprendizajes se adapten a cada estudiante y no a la inversa brindando calidad ed.

14. Mayira Moya Blandón

Ø  Secundaria Activa: Privilegia el aprendizaje mediante el saber hacer y el aprender a aprender, destacando así los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que de manera significativa y constructiva van configurando las habilidades de los estudiantes para alcanzar el nivel de competencia esperado.

Ø  Nivelemos: Aunque está planteado para transición y primaria en las áreas de español y matemáticas tiene como objetivo primordial, fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje para que los NNAJ superen sus dificultades tanto en la comprensión .de los conceptos, los procesos, desempeños, autoestima, adaptación e integración en cualquier área del saber y grupo social.

10. Jhon Freddy Orobio

Como docente del área de humanidades en básica secundaria en los grados de 8° a 11° en un contexto totalmente rural y con muchos jóvenes extra edad. Me identifico con el modelo educativo flexible secundaria activa; partiendo que son jóvenes que se dedican a sus actividades del campo que es una entrada de ingresos para sus sustentos y sus familiares. En este sentido este modelo disminuiría las altas tasas de deserción escolar y repetición de grado.

2. Angélica María Jiménez
ESCUELA NUEVA.
La cual atiende una población de niños y niñas entre las edades de 7 a 12 años ofreciendo un nivel educativo de básica –primaria enfocado a aquellos estudiantes que viven en zonas rurales.
Me gusta este modelo porque integra estrategias como las guías de aprendizajes las cuales están adaptadas para las necesidades de los estudiantes y capacitación a docentes ya que se necesita un personal con experiencia para así poder brindar una educación de calidad.

4. Carlos Alberto Valencia
Modelo de Educación Media Rural: Este modelo atiende a niñas y niños entre los 15 y 18. busca brindar una oportunidad a los estudiantes que terminaron la educación básica secundaria para continuar la educación media académica rural, y mejorar la formación del recurso humano, así como contribuir a incrementar en el mediano plazo la productividad y la competitividad en el sector rural. Además, que incorpora de manera puntual en el proceso de aprendizajes el escenario económico

11.Katia Puertas
La educación híbrida es un modelo de enseñanza qué puede enriquecer los aprendizajes en los diferentes espacios educativos, además de ser  muy sutil las diferentes sesiones de clase, no son sustituidas pero sí se pueden transformar en espacios virtuales utilizando diferentes estrategias distintas para aprender y enseñar, no solamente en el aula se puede adquirir conocimiento sino también en otro tipo de espacios, este proceso puedes ser continuo y fortalece el conocimiento que se adquirió hasta el momento.

1.Alexander García
TELESECUNDARIA: este modelo permite llegar a todos los hogares de la población colombiana ya que en cada casa se evidencia un televisor donde los miembros de la familia pueden incorporarse y generar un aprendizaje en su canal regional o particular; escogí este modelo ya que lo evidencié como el más viable para la aplicación del área de educación física recreación y deporte.

7. Emiro Borja Palacios
El MEF “Retos de gigantes”, cuyo propósito es atender a niños que por enfermedad o accidentes se les dificulta asistir a la escuela, puede adaptarse a un modelo híbrido, en el cual, el acompañamiento de los padres al trabajo en casa de los estudiantes y la orientación del docente en forma virtual o en encuentros presenciales periódicos, facilita la superación de deficiencias en el aprendizaje y el desarrollo de actividades de profundización de estudiantes de con buen desempeño académico.

5. Cindy Lorena Córdoba Mosquera
De los modelos pedagógicos, me gustaría trabajar con el modelo de telesecundaria, ya que es un modelo completo y acorde a la situación que actualmente estamos viviendo y se complementa con las nuevas tecnologías

13. Marylin Vanesa Castro
Los modelos flexibles que puedo poner en práctica de acuerdo a mis grupos son:
Secundaria Activa:
Porque está orientada al desarrollo de procesos relacionados con los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales permitiendo configurar las habilidades de los estudiantes para alcanzar el nivel de conceptos esperados en cada grupo.
Además, tengan herramientas a su disposición para continuar con su proceso educativo de forma autónoma y desde la comodidad de su hogar.
Caminar en Secundaria:
Para el caso de jóvenes que no logren conectarse a las clases sincrónicas y además porque su contenido brinda herramientas que permiten que los jóvenes se nivelen cumpliendo con los criterios de calidad que propone el estado colombiano para sus estudiantes.

6. Elsa Irene Orozco
con el modelo de Nivelemos, ya que considero que se debe reforzar y fortalecer las dos áreas más importantes del ser humano y que son la base para su desarrollo, las matemáticas y el lenguaje. Se debe iniciar a  partir de un diagnóstico de los saberes de los estudiantes, para después apoyar en la superación de estos logros de manera dinámica.

3. Anyily Mercedes Castro
Los procesos de enseñanza-aprendizaje que llevo con los chicos puede verse fortalecido haciendo uso de los siguientes modelos:

Secundaria activa: considerando que soy licenciada en educación básica con énfasis en matemáticas y por el momento oriento dicha área en los grados 7°, 8° y 9°, este modelo se puede incorporar puesto que el principal propósito de dicho modelo es que los estudiantes de básica secundaria tengan herramientas a su disposición para continuar con el proceso educativo de forma autónoma y desde la comodidad de su hogar.
Telesecundaria México:  tomando como referencia el material audiovisual, los textos que maneja la APP, los grados que se contemplan y la metodología de este modelo que combina la educación a distancia con la educación presencial.

16.Yudy Vallecilla
Aceleración del aprendizaje.
Estrategia para la nivelación de los estudiantes en extra edad de básica primaria, en un año lectivo.
Me gusta este modelo por que actualmente trabajo en un proyecto de Alfabetización con la Universidad Pedagógica Nacional, y es una opción educativa que facilita el regreso al sistema de aquellos estudiantes que lo han abandonado o nivelar a los que estando dentro del sistema están en riesgo de abandonarlo por estar en extra edad.

15.Viviana Estacio
Los modelos educativos con las cuales yo puedo enriquecer mi proceso de enseñanza aprendizaje son:
_Escuela nueva: este modelo me permite que el niño sea el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, dejando a un lado el papel del maestro como único portador del conocimiento para ser un dinamizador del aula, que está al servicio de los intereses y necesidades del alumno.

_Nivelemos: este modelo nos permite identificar las dificultades y necesidades que presentan los estudiantes para ayudarles a superarlas, haciéndoles seguimientos de sus avances y luego integrarlos como parte activa de un mismo grupo de estudiantes con saberes comunes e igualdad de condiciones.