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Dossier-Premier-Accueil version - octobre 2017

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http://galileo.crdp-aix-marseille.fr/mathsenaf/

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-> L'opération " Ouvrir l'École aux Parents pour la Réussite des Enfants " (OEPRE) est un dispositif co-financé par les ministères de l'Intérieur et de l'Education Nationale. Cette opération vise à améliorer les compétences des parents d'élèves allophones, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant. Les formations proposées aux parents dans ce cadre ont Lire plus ...

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L'opération " Ouvrir l'École aux Parents pour la Réussite des Enfants " (OEPRE) est un dispositif co-financé par les ministères de l'Intérieur et de l'Education Nationale. Cette opération vise à améliorer les compétences des parents d'élèves allophones, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant.

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Avec un EANA en sciences

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En cours de français avec un EANA.

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http://www.languageguide.org/french/vocabulary/

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Huit principes pour l'inclusion scolaire

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Evaluer les premières compétences scolaires

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Le référentiel des apprentissages propose un panorama des apprentissages à construire ensemble, dans le temps et dans l'espace scolaires. Il est une ressource qui a pour enjeu de mettre en œuvre une éducation inclusive, ambitieuse et respectueuse du potentiel d'apprentissage de chaque élève peu ou non scolarisé antérieurement, voyageur ou allophone.

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Connaître les langues d'origine des élèves.

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Connaître les langues d'origine des élèves.

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portail apprentissage du français à paris

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Fiches didactiques - grammaire contrastive français / autres langues

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Les fiches didactiques élaborées dans le cadre du projet "Langues et grammaires en (Ile-de-)France" (LGIDF) permettent de saisir quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par des locuteurs de 17 langues différentes.A destination des formateurs, elles permettent de découvrir les langues parlées par les apprenants afin d'adapter l'enseignement du français :- présentation succincte de la langue du locuteur,- ses particularités phonologiques,- sa grammaire,- des éléments culturels.17 versions sont actuellement disponibles : albanais, arabe, bambara, bosniaque-croate-monténégrin-serbe, chinois mandarin, haïtien, hongrois, japonais, manjaku, polonais, portugais européen, roumain, rromani, soninke, tamoul et turc.D'autres fiches sont en cours d'élaboration.

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http://fabrik-fls.blogspot.fr/?view=mosaic

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http://www.lepointdufle.net

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http://www.hatierpasapas.com/lecture/

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http://phonetique.free.fr

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http://www.didieraccord.com/Accord1/

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http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/p-1-lg0-Accueil.htm

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http://www.arte.tv/guide/fr/plus7/junior

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http://www.1jour1actu.com/infos-animees/

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https://savoirs.rfi.fr/apprendre-enseigner

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http://apprendre.tv5monde.com

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http://casnav.ac-creteil.fr/spip/spip.php?rubrique204

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https://www.labomep.net/identification/?redir&

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http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

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http://pedagogie.ac-limoges.fr/casnav/spip.php?article49

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https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/casnav/enfants-allophones-nouvellement-arrives/ressources-second-degre/pour-les-enseignants-de-classes-ordinaires/

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http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html

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http://www.francaislangueseconde.fr

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http://www.ciep.fr/delf-junior/exemples-sujets

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http://eduscol.education.fr/cid59114/ressources-pour-les-eana.html