# data[].attributes.body
Bij deze opdracht hebben de leerlingen geleerd om respect voor andermans verschillen te hebben waardoor er vertrouwen ontstaat.

# data[].attributes.body
Hutchens zegt dat door deze punten ervoor zorgen dat je één groep wordt. Het doel is om een zelfsturende groep te creëren (Sipman, z.d.-b).

# data[].attributes.body
Tijdens mijn les hebben mijn leerlingen verschillende vragen elkaar gesteld er zijn namelijke 5 verschillende type vragen.
1. verhelderingsvragen
2. ervaringsvragen
3. betekenisvragen
4.levensbeschouwelijke vragen
5.verwerkingsvragen
Ik heb me tijdens deze les gefocust op de laatste drie type vragen. Door vragen te stellen en verhalen te horen wordt de identiteitsontwikkeling van de leerlingen gestimuleerd. (Kopmels, De Heer, & Beemsterboer, 2016).

# data[].attributes.body
Goed communiceren en afstemmen is lastig, al helemaal tijdens een klassikale les. Ik heb geleerd hoe je communiceert en afstemt op een grote groep leerlingen. Elke leerling had een eigen droomland verzonnen. Elke leerling had iets totaal anders gemaakt. Dit komt omdat elk kind iets anders belangrijk vindt en bij elk kind er iets anders afspeelt onder de waterlijn. Ook heb ik geleerd welke fases je moet doorstaan om een zelfsturende groep te creëren. De leerlingen gaan in dialoog met elkaar, waardoor er respect voor verschillen en vertrouwen ontstaat. Daarnaast zorgt een dialoog ook voor identiteitsontwikkeling bij leerlingen. Verder heb ik ook geleerd hoe je een les levensbeschouwing geeft aan de hand van verschillende type vragen.