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Adobe Connect  Transcription de conversation à partir de Expert en ingénierie de formation

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Adobe Connect  Transcription de conversation à partir de Expert en ingénierie de formation-3

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Adobe Connect  Transcription de conversation à partir de Expert en ingénierie de formation-2

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Merci à toi pour ces deux jours riches et bienveillants. Je vous souhaite de continuer à concevoir ensemble. Belle journée. Frédéric

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nathalie.bougnoux@gmail.com  emilie.neufeind@rector.fr
callioud@macif.fr
fanny.chavoutier@grtgaz.com

pmences@macif.fr
marjolaine.welcomme@bykilian.com

frederic.balasse@icloud.com

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Pour le présentiel, et une aide à la conception.

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Le LMS de la Cegos, où vous trouverez les E-lmearning

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Le LMS de la Cegos, où vous trouverez les E-lmearning

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Log: Votre mail et mot de passe: votre prénom avec la première lettre en majuscule.

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CEGOS only uses necessary cookies to enhance your experience on this site. By continuing on this site, you accept the use of cookies. For more information, please see our Cookie Policy. I accept X

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Avec MindMeister

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Avec Post-it PLus Version Excel

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Avec post-it Plus

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Parrainage

Mobile learning

MOOC

SPOC

Présentiel

Pairs

Classe virtuelle

WIKI

Conférence

Visite chantier/terrain/usine

Coach

Livre

Webinar

Serious Game

Tutorat

Mémoire

Réalité augmentée

Réalité Virtuelle

Autodidacte

Chat

Communauté de pratique

LMS

Video

QCM

Experience

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THESE - les neurosciences au service de la fonction RH (3)

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Avec des mots

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Avec un dessin,

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Les 6 modèles pour apprendre

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Afpa questions à Philippe Carré : de la formation à l'apprenance

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Causerie avec Marcel Lebrun : Flippons nos cours - AIPU2012

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5. Disposer de quelques clés pour communiquer sur, "marketter" la formation pour attirer des participants

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Savoir cadrer les intervenants dans l'utilisation des supports et méthodes pédagogiques.

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4. Mieux comprendre les différentes modalités de formation et la manière de les intégrer de façon pertinente dans une offre (digital, utilisation des réseaux sociaux etc)

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3. Identifier les critères d'évaluation de la prestation

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faire un cahier des charges

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Identifier les critères d'analyse et de sélection les plus pertinents

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Evaluer la pertinence du plan et les résultats des actions de formation.

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Structurer un plan de formation

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Structurer les outils

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Savoir transformer des besoins en cahier des charges suffisamment précis

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Objectif numéro 1 : la découverte ! Autres objectifs : parler le même langage que mes nouveaux collègues et proposer des parcours de formation pertinents, qui motivent les collaborateurs.

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Originaire de Grenoble, Fanny travaille depuis 4 ans à Paris pour GRTGaz, filiale du groupe Engie (transport de gaz).
Chargée de développement au sein de la direction RH, elle évolue vers de nouvelles missions au 1er janvier pour mener à bien des projets en ingénierie de formation. Ses premières missions seront la mise en place d'une plateforme digitale de formation et la refonte du parcours de formation des managers. Sa motivation est au maximum !

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Chef de projet pédagogique au centre de formation de l'Agence Française de Développement, chargé de former les bénéficiaires d'aides françaises au développement. Formatrice (introduction à l'AFD de formations Pleine conscience) mais aussi conceptrice sur un bloc de sujets (développement territorial) où un nouveau cours doit être mis en place prochainement. Motivation 4 car prise de poste récente et la conception est un sujet entièrement nouveau.

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Estée Lauder . Paris Responsable formation internationale. pour une des marques : KILLIAN
Formation de conseillère de ventes qui vendent les produits et des formateurs relais . Conception et formation.  construction des outils pédagogiques dans le monde.. Développe ses outils en autodicacte. Cherche à structurer ses projets et des bonnes pratiques.
Motivation 4

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De la Macif, basé a Paris/
En charge des elus de la macif. Accompagne les elus dans leurs besoin de formation, en deployant des outils de formations. Utilise des outils existant et a pour objectifs de créer des outils specifiques pour l'année prochaine. Depuis 5 ans collaborateurs MACIF et depuis 1 ans chargé de la formation des élus. Experience en Formateur en droit du travail.
Motivation 3
Objectif:
Structurer ses projets de formation.

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En charge de la formation des administrateurs au sein de la MACIF depuis début 2018. Mission: conception et mise en oeuvre du plan de formation à la fois en interne et en externe. Formations divserses: sciences de gestion, mutualisme, comportements- postures, relations interpersonnelles. Motivation 4: prise de poste récente.

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Construire un cahier des charges (quel niveau de détail indiquer pour ne pas influencer le prestataire ?)

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Avoir des outils pour m'accompagner dans la refonte d'un parcours de formation managériale

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Avoir des clés pour la conception pédagogique concrète d'une formation + modalités pratiques

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Être armée dans le choix d'un prestataire organisme de formation

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Depuis maintenant 7 ans au service communication de Rector Lesage, un groupe industriel qui préfabrique des éléments en béton, elle commence en janvier un nouveau défi dans sa vie professionnel. Toujours au siège à Mulhouse, elle va devenir Chargée de projet digital learning, au sein de la DRH.

Son futur premier challenge qu'elle devra relever ? Mettre en place une plateforme de formation et construire des parcours en blended.

Cette formation CEGOS de 3j s'inscrit donc dans son parcours de professionnalisation pour accompagner sa prise de poste, d'où sa forte motivation (4/4 !).
Qu'est-ce qui la caractérise ? Sa curiosité et son enthousiasme :)

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Bonjour je suis Frédéric Balasse.
Responsable de projets de formation, j'ai hâte de partager avec vous mon enthousiasme.
Formateur passionné, récemment  certifié formateur digital praticien par la Cegos.
Trois mots clefs:
#passionné #multimodal #apprendre ensemble
http://www.linkedin.com/in/balasse/

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La page cachée!

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Le blog de la Formation professionnelle et continue

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Ressources pour les chefs de projet et les formateurs | Le blog de la Formation professionnelle et continue

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Le blog de la Formation professionnelle et continue

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Je reprends ici l'expression de Jonathan Pottiez, " Construire la chaîne de preuves ", au chapitre 7 de son livre " L'évaluation de la formation ". Puisque la valeur de la formation procède de sa bonne intégration dans un système aux acteurs multiples, les différentes évaluations - résultats, acquis, transfert ... " ne sauraient constituer à elles seules la " chaîne

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Vous avez cherché chaine de preuves | Le blog de la Formation professionnelle et continue

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Je reprends ici l'expression de Jonathan Pottiez, " Construire la chaîne de preuves ", au chapitre 7 de son livre " L'évaluation de la formation ". Puisque la valeur de la formation procède de sa bonne intégration dans un système aux acteurs multiples, les différentes évaluations - résultats, acquis, transfert ...

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Le Cahier des Charges

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Base prestataire

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Grille sélection prestataires

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Validation d'une conception

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Validation d'un module e-learning