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Ingénieur ISEN en apprentissage : Bordeaux

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Ingénieur ISEN en apprentissage : Bordeaux

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Salon de l'apprentissage et de l'alternance Pau et Bayonne

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Salon de l'apprentissage et de l'alternance Pau et Bayonne

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Salon de l'alternance Bordeaux 17 et 18 mars 2023

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Salon de l'alternance Bordeaux 17 et 18 mars 2023

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FLYER SALON ALTERNANCE BORDEAUX MARS 2023

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Ouverture d'un IFAS à l'hôpital d'Oloron pour septembre 23 (20 places)

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Ouverture d'un IFAS à l'hôpital d'Oloron pour septembre 23 (20 places)

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Permettre un recrutement local

" On travaille à l'ouverture de l'IFAS depuis 2020 ", explique le directeur de l'hôpital Frédéric Lecenne, qui est à la genèse du projet. " Lors de la crise du Covid, on s'est retrouvé en manque de personnel, à Oloron comme ailleurs. On s'est rendu compte qu'un recrutement local était nécessaire, pour nous comme pour l'ensemble des structures de santé des alentours ". L'Agence régionale de santé a validé le projet pédagogique du centre hospitalier, puis la Région a délibéré en instance pour permettre la création de l'école oloronaise en septembre 2023. " On a désormais huit mois pour mettre en place les sélections et l'organisation globale de notre IFAS ". La concrétisation de l'institut nécessitera la création d'un équivalent temps plein dédié à la formation des étudiants.

La rédaction vous conseille

Les futurs élèves pourront être des travailleurs de la santé cherchant à monter en compétence, ou de jeunes femmes et hommes venant de passer le bac. La durée du cursus est d'un an, avec un volume hebdomadaire de 35 heures qui se répartira entre des cours et des stages dans le milieu professionnel. Le parcours sera individualisé en fonction du profil de chaque étudiant.

" L'occasion d'être plus attractif "

Tout récemment arrivée à Oloron, la nouvelle directrice des soins de l'hôpital Céline Capbern sera également la directrice pédagogique de l'IFAS. " C'est un dispositif qui donnera l'occasion d'être plus attractif au niveau local : former des agents nous permettra d'en trouver plus facilement. Même si on arrive à recruter actuellement, on ne peut pas dire non plus qu'il y a pléthore d'aides-soignants sur le territoire. L'objectif de l'institut est de pérenniser le vivier local ".

Des travaux nécessaires

Dans les prochains mois, des travaux devront être réalisés au sein du préfabriqué qui accueillera la future école. Les locaux seront réaménagés afin de mettre à disposition des salles de cours, un espace informatique, une salle de détente, un bureau à destination du formateur... Il est aussi prévu de créer une salle de simulation, dans laquelle les élèves apprendront à pratiquer des actes sur les patients : accueil, toilette, discussion...

La rédaction vous conseille

La mise en place d'un site internet est prévue : on pourra y déposer son dossier pour postuler au futur IFAS. Un jury sera chargé de sélectionner les futurs étudiants : " les modalités d'entrée seront très différentes en fonction du profil du candidat ", précise Céline Capbern. " Certains devront passer un oral, d'autres des épreuves écrites, et pour d'autres encore, il n'y aura qu'un dossier à déposer ".

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Oloron : l'hôpital prépare la création d'une école d'aides-soignants d'une vingtaine de places

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" On travaille à l'ouverture de l'IFAS depuis 2020 ", explique le directeur de l'hôpital Frédéric Lecenne, qui est à la genèse du projet. " Lors de la crise du Covid, on s'est retrouvé en manque de personnel, à Oloron comme ailleurs.

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Tout comprendre sur la nouvelle voie professionnelle en 2 minutes

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Tout comprendre sur la nouvelle voie professionnelle en 2 minutes

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Tout comprendre sur la nouvelle voie professionnelle en 2 min !

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Le nouveau lycée professionnel : une voie professionnelle transformée

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Le nouveau lycée professionnel : une voie professionnelle transformée

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NOUVEAU LYCEE PROFESSIONNEL : Foire aux questions

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NOUVEAU LYCEE PROFESSIONNEL : Foire aux questions

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Mise à jour: 23/10/2020

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Accédez au site internet dédié à la voie professionnelle

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Accédez au site internet dédié à la voie professionnelle

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Préparer son entrée en voie professionnelle dès le collège pour découvrir les formations, les poursuites d'études et favoriser son insertion professionnelle.

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Faire un bac pro : se former solidement à un métier

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Faire un bac pro : se former solidement à un métier

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Faciliter l'accès au monde professionnel et à l'enseignement supérieur

Le parcours de l'élève

Pour ceux qui sont en 3e, voici le parcours en bac professionnel :

En fin de 3e, les élèves qui veulent faire un bac professionnel peuvent choisir une famille de métiers (qui regroupe plusieurs spécialités), pour la rentrée, ou une spécialité.

En 2de professionnelle, les élèves passent un test de positionnement en français et en mathématiques. Pendant l'année, les élèves passent 4 à 6 semaines en entreprise.

En 1re professionnelle, les élèves approfondissent leurs compétences professionnelles et passent 6 à 8 semaines en entreprise. Enfin vous préparez un chef-d'œuvre pour le bac.

En terminale professionnelle, vous avez le choix entre :

un module d'insertion professionnelle et d'entrepreneuriat pour préparer l'entrée dans le monde du travail : rédaction de CV et de lettres de motivation, préparation aux entretiens de recrutement ;

un module de poursuite d'études pour ceux qui veulent continuer leur formation après le bac : préparation aux attentes de l'enseignement supérieur.

Enfin, vous passez 8 semaines en entreprise.

Des cours traditionnels et des cours pratiques en atelier

Les enseignements professionnels : les élèves font des travaux pratiques en atelier ou en classe et plusieurs semaines de stages en entreprise. Cette expérience professionnelle permet d'être opérationnel sur le marché du travail.

Il y a aussi des enseignements généraux suivis en lycée professionnel. En effet, les élèves qui passent le bac professionnel suivent aussi des cours de français, histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC), mathématiques, langue vivante, éducation physique et sportive, éducation artistique et selon les spécialités, un enseignement de sciences physiques et chimiques ou une deuxième langue vivante.

Il existe près de 100 spécialités de baccalauréat professionnel.
Toutes les spécialités de baccalauréat professionnel
La co-intervention

Concrètement, qu'est-ce que c'est ?

La co-intervention c'est : 2 profs qui font cours ensemble, un prof d'enseignement général (français ou sciences) et un prof d'enseignement professionnel.

Tous les enseignements professionnels sont concernés. Pour les matières générales, il s'agit de :

mathématiques + enseignement professionnel (en CAP)

mathématiques-physique-chimie + enseignements professionnels (en bac professionnel)

français + enseignements professionnels (en CAP et bac professionnel)

Le principe, c'est que les deux professeurs créent ensemble un cours à partir d'une situation professionnelle et font le lien entre les compétences professionnelles à avoir dans cette situation et le programme du cours général.

"Le français n'était pas mon fort. Un jour, lorsque j'étais au lycée professionnel, notre professeur de cuisine est venu accompagné par notre professeur de français. Tous les deux nous ont demandé de réaliser un menu et de rédiger un texte pour le rendre plus gourmand. Ce fut une expérience inédite, je me suis surpris à aimer cet exercice."
Régis Marcon, chef cuisinier 3 étoiles
Cette citation résume très bien ce qu'est la co-intervention qui est donc l'association d'un prof d'enseignement général et d'un prof d'enseignement professionnel.

Le but est de rendre les enseignements généraux plus concrets en les associant aux compétences professionnelles des élèves.

En réunissant les cours de voie générale avec ceux de la voie professionnelle, ceux qui ont choisi d'aller en voie professionnelle vont pouvoir renforcer leurs savoirs, progresser et prendre confiance en eux.
Une nouvelle manière d'apprendre la co-intervention
Quelques exemples de co-intervention

Français - CAP "Esthétique cosmétique parfumerie"
Activité professionnelle : conseil et vente de prestations esthétiques, de produits cosmétiques
Le thème choisi est : le hâle en toute sécurité.

Objectif : appliquer la procédure réglementaire relative aux précautions à prendre lors de séances de bronzage sous UV; établir un échange avec le client pour le conseiller et proposer des solutions adaptées à chaque situation.

L'idée est donc d'intégrer et de développer des codes de langages oraux et écrits (caractérisation et argumentation) en s'appuyant sur des études de textes (documentaires, professionnels, littéraires, etc.).

Mathématiques - 2de professionnelle "Métiers de la Mode - Vêtements"
Activité professionnelle : calculer les besoins de matières, de fournitures
Objectif : un modèle va bientôt être commercialisé, le responsable du bureau d'études vous demande de participer au calcul des besoins en matières et fournitures.

L'idée ici est de savoir utiliser les connaissances de calcul de surface pour placer les éléments de patron avant la coupe.

Mathématiques - 2de professionnelle "Commercialisation et services en restauration"
Activité professionnelle : mises en place en fonction du type de restauration et des prestations commandées
Objectif : pendant une prestation traiteur et en fonction de contraintes données, comment valoriser les espaces de vente et organiser la mise en place ?

Les élèves proposent un plan de salle pour 60 personnes, à l'échelle 1/50e, respectant les contraintes de service et de sécurité, et doivent construire la maquette.

Sciences-physiques - 2de professionnelle "Technicien d'études du bâtiment option études et économie"
Activité professionnelle : vérifier le dimensionnement et choisir un élément d'ouvrage simple
Objectif : étude d'une commande client effectuée pour installer un brise-soleil sur la façade sud d'une maison (située en bord de mer, exposée aux embruns avec plusieurs contraintes esthétiques).

Les élèves devront modéliser le système et mettre en oeuvre leurs connaissances en mécanique pour répondre à la commande du client et en vérifier sa faisabilité.

Le chef-d'œuvre

Le chef-d'œuvre concerne tous les élèves de CAP ou de baccalauréat professionnel, apprentis ou scolaires. C'est une réalisation, collective ou individuelle, qui vous permet d'exprimer des talents en lien avec votre futur métier, et aussi de montrer et de valoriser vos compétences.

En 1re et terminale professionnelle, vous préparez individuellement ou en équipe le chef d'œuvre qui vous présenterez à la fin de l'année de terminale devant un jury.

C'est la mobilisation des compétences acquises au lycée et en milieu professionnel qui vous permet de réaliser le chef d'œuvre.
Toutes les informations sur le chef-d'œuvre
Votre projet professionnel d'avenir

En seconde, vous pourrez consacrer du temps au renforcement en français et en mathématiques (après le test de positionnement) et à la réflexion sur votre projet d'avenir, puisque vous devrez choisir une spécialité.

En première, vous pourrez consacrer du temps à la consolidation des acquis et à la réflexion de votre projet d'avenir.

En terminale, vous bénéficirez d'une préparation à l'insertion professionnelle et à l'entrepreneuriat ou à la poursuite d'études en fonction de vos choix.

Pour des questions d'orientation ou de contenus sur les formations, rendez-vous sur l'espace Nouvelle voie pro de l'Onisep, qui vous sera très utile !
Réussir dans la voie professionnelle

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Faire un bac pro : se former solidement à un métier

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Vous êtes en 3e et vous avez envie de rejoindre une 2de professionnelle ? Vous vous demandez peut-être comment va se dérouler votre formation, ou s'il y aura du français ou des maths en plus des cours en atelier ? On vous explique tout ici

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Exprimer ses talents avec le chef-d'œuvre 

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Exprimer ses talents avec le chef-d'œuvre 

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qu'est-ce que le chef-d'œuvre ?

Le chef-d'œuvre concerne tous les élèves de CAP ou de baccalauréat professionnel, apprentis ou scolaires. C'est une réalisation, collective ou individuelle, qui vous permet d'exprimer des talents en lien avec votre futur métier, et aussi de montrer et de valoriser vos compétences.

Construit sur les deux années de formation pour le CAP et sur une année pour le baccalauréat professionnel, il est évalué en fin de cycle, dans le cadre d'un examen.

Votre chef-d'œuvre peut prendre toute forme (matérielle ou immatérielle) :

la conception et réalisation d'un produit fini (en bois, métal, papier, tissu, etc.),

un texte,

un journal,

un site internet,

un film,

des planches créatives ou de tendances,

un carnet de route,

l'organisation d'un événement culturel ou sportif,

une manifestation,

une exposition,

un salon,

un spectacle,

un décor,

la participation à un concours régional, national, international

la création d'une entreprise virtuelle

Téléchargez l'affiche de présentation de l'épreuve du chef-d'œuvre
L'oral de présentation du chef-d'œuvre

L'oral a lieu à partir du mois de mai pour tous les candidats. Il est conduit par deux enseignants, l'un d'enseignement général et l'autre de l'enseignement professionnel, réunis en commission d'évaluation.

Pour les candidats relevant des établissements publics et privés sous contrat et des CFA habilités, les évaluateurs sont des enseignants de l'établissement ou du centre de formation. L'un des deux évaluateurs est un de ceux qui ont accompagné la réalisation du chef d'œuvre. L'évaluation orale est organisée sous la responsabilité du chef d'établissement ou du directeur du centre de formation.

Pour les candidats relevant des établissements d'enseignement privés hors contrat et des CFA non-habilités, la tenue de ces commissions nécessite de recourir au vivier des enseignants affectés en établissement public, en établissement privé sous contrat ou aux enseignants employés en CFA habilité. Les candidats sont convoqués pour présenter l'évaluation orale sous la forme ponctuelle.

L'absence à l'oral du chef-d'œuvre n'entraîne pas la non-délivrance de diplôme mais l'attribution de la note zéro.

La présentation orale des candidats

Au CAP, elle se déroule sur une durée de 10 minutes, répartie en 5 minutes de présentation et 5 minutes de questionnement. L'oral (présentation et échange à partir de questions) doit donc comprendre les aspects suivants :

Présentation du candidat : diplôme et spécialité préparée.

Exposé de la démarche de réalisation de son chef-d'œuvre et, s'il se rattache à un projet collectif, de sa part individuelle prise dans le projet.

Difficultés et aspects positifs du projet.

Avis du candidat sur la production ainsi réalisée et son appréciation quant aux possibilités d'amélioration ou perspectives de développement à y apporter.

Au bac professionnel, elle se déroule sur une durée de 15 minutes, répartie en 5 minutes de présentation et 10 minutes de questionnement. L'oral (présentation et échange à partir de questions) doit comprendre les mêmes points et en complément :

L'avis du candidat sur la production ainsi réalisée et son appréciation quant aux possibilités d'amélioration ou perspectives de développement à y apporter.

Présentation des dimensions socio-économiques, culturelles, de développement durable et numérique du projet.

Présentation des compétences acquises dans l'élaboration du chef-d'œuvre et mobilisables pour son insertion professionnelle ou une poursuite d'études.

Un support de cinq pages recto maximum (plan d'intervention, texte, image, photographie, diapositives, schéma, dessin, graphe, équation, données chiffrées ou cartographiques, etc.) peut être utilisé par le candidat. Celui-ci l'apporte et l'utilise librement lors de l'oral mais il ne doit pas être lu. Il ne peut faire l'objet de l'évaluation.

L'évaluation du chef-d'œuvre

Pour les élèves et apprentis des établissements d'enseignement publics ou sous contrat avec l'État et des centres de formation d'apprentis habilités à pratiquer le contrôle en cours de formation, l'oral de présentation compte pour 50% de la note globale attribuée au chef-d'œuvre. La moyenne des notes du livret scolaire ou du livret de formation, afférentes au chef-d'œuvre et consignées durant son élaboration constitue les 50% complémentaires.

Les élèves et apprentis des établissements d'enseignement privés hors contrat et des centres d'apprentis non habilités à pratiquer le contrôle en cours de formation sont intégralement évalués au cours de l'oral de présentation du chef-d'œuvre.

La note relative au chef-d'œuvre est intégrée au calcul de la moyenne générale permettant la délivrance du diplôme.

Sur le relevé de notes, délivré à l'issue de la session, la note du chef-d'œuvre, ainsi que son coefficient et les points (majorés ou minorés selon que la note attribuée au chef-d'œuvre est inférieure ou supérieure à 10 sur 20), apparaîtront distinctement.

Le chef-d'œuvre, un travail pluridisciplinaire en équipe

Travailler en équipe pour le chef-d'œuvre

Le chef-d'œuvre peut être réalisé en groupe ou individuellement.

Pour les projets en groupe, ça peut être entre plusieurs élèves d'une même classe, d'une même spécialité, de spécialités différentes, d'établissements différents, entre plusieurs élèves et une entreprise ou une organisation.

C'est important que vous contribuiez tous au chef-d'œuvre dans votre groupe !

Un projet qui fait appel à plusieurs disciplines

La réalisation du chef-d'œuvre fait appel à différents cours, professionnels et généraux.

Des exemples de chef-d'oeuvre

CAP coiffure - spécialité histoire-géographie
Dans le cadre de la préparation du concours, le professeur d'histoire-géographie veut faire réfléchir les élèves sur la mondialisation et la diversité culturelle.

C'est donc à travers différentes coiffures que les élèves montreront que le métissage culturel peut rimer avec l'expression de cultures singulières.

Bac pro maintenance des véhicules - option motocycles
Des élèves en section maintenance des véhicules option motocycles créent un service de réparation de scooter.

Ils travaillent avec des élèves de bac pro " métiers du commerce et de la vente " pour construire leur projet d'entreprise locale et s'intégrer dans le réseau des anciens mini-entrepreneurs.

Réussir votre chef-d'œuvre en 7 conseils

Comprendre le contexte du chef-d'œuvre : ce sera utile pour développer votre culture générale et technologique.

Travailler en équipe, ça permet de participer à une œuvre collective et vivre une aventure humaine.

Être imaginatif et créatif ! Comme ça, vous présenterez un chef-d'œuvre innovant qui saura surprendre et séduire vos futurs employeurs.

Montrer ce que vous avez fait, d'abord parce que c'est essentiel de partager sa passion avec les autres, que vous pourrez être fier de votre futur métier et que ça démontrera votre savoir-faire.

Engagez-vous dans un concours ou un challenge, pour montrer ce que vous savez faire et pour promouvoir votre lycée ou campus (il y a par exemple le concours général des métiers, les Worldskills, la course en cours, etc.).

Respectez les délais pour rester professionnel.

Préparez l'oral de présentation de votre chef-d'œuvre en suivant bien les conseils de vos professeurs et pour convaincre ceux qui vous écoutent.

Brio, la bibliothèque de ressources et d'idées pour la réalisation du chef d'œuvre en voie professionnelle

BRIO est une bibliothèque de ressources et d'idées pour la réalisation du chef d'œuvre en voie professionnelle.

Elle permet aux professeurs et aux élèves de partager les idées et ressources nécessaires à la construction du projet de chef d'œuvre. Cette bibliothèque est accessible à tous. Elle est alimentée par, et pour les professeurs des lycées professionnels.

Les Chefs d'œuvre de la République
Le Gouvernement lance, pour la rentrée 2021, l'opération nationale " Les chefs-d'œuvre de la République ", ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents ;

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social.

Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.

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Exprimer ses talents avec le chef-d'œuvre

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En voie professionnelle, des séquences consacrées à la réalisation d'un chef d'œuvre ont lieu en 1re et 2e années pour le CAP et en 1re et terminale pour le bac pro. Le chef-d'œuvre est un projet sur plusieurs disciplines et pour lequel vous devrez développer votre créativité et votre sens de l'organisation.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Il existe à l'heure actuelle une centaine de spécialités de baccalauréat professionnel. Les titulaires de ce diplôme sont aptes à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée ; ils peuvent également poursuivre des études, notamment en section de technicien supérieur (STS).

Préparation du baccalauréat professionnel

Le baccalauréat professionnel peut s'obtenir de deux manières :

la réussite à un examen

la validation des acquis de l'expérience (VAE)

Plusieurs voies sont possibles pour arriver à l'examen :

la voie scolaire

l'apprentissage

la formation professionnelle continue

en candidat individuel, après 3 ans d'activité professionnelle

Pour accéder à une VAE, le candidat doit avoir occupé pendant au moins un an un emploi au moins égal à celui d'un ouvrier ou employé qualifié, dans un domaine professionnel en rapport avec le diplôme visé.

Le baccalauréat professionnel comporte près d'une centaine de spécialités.
Liste des spécialités
Examen du baccalauréat professionnel

Le baccalauréat professionnel est un diplôme national. Il permet l'insertion professionnelle des candidats reçus. Il comporte sept épreuves obligatoires. Les candidats peuvent aussi choisir de passer jusqu'à deux épreuves facultatives, au maximum (choix possibles : langue vivante, EPS et mobilité).

Selon le statut des candidats et le type d'établissements, l'examen peut prendre deux formes différentes :

le candidat présente toutes les épreuves au cours d'une même session : cette forme globale est obligatoire pour les scolaires et les apprentis ;

le candidat choisit les épreuves qu'il souhaite présenter à chaque session : cette forme progressive est réservée aux candidats de la formation professionnelle continue ou à ceux ayant suivi une préparation par la voie de l'enseignement à distance s'ils le souhaitent.

Pour réussir son examen, il faut obtenir une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.

Pour les candidats ajournés, une épreuve orale de contrôle est prévue pour les candidats qui ont obtenu :

une note moyenne générale égale ou supérieure à 8 et inférieure à 10 sur 20 ;

et une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à l'épreuve qui évalue la pratique professionnelle.

À l'issue de l'épreuve de contrôle sont déclarés admis les candidats qui ont obtenu une note moyenne au moins égale à 10 sur 20 (moyenne entre la note obtenue à cette épreuve et la note moyenne obtenue aux épreuves obligatoires).

Session 2024 : Dates des épreuves du baccalauréat professionnel

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

Publication des résultats et épreuves de contrôle
Les résultats du baccalauréat professionnel seront communiqués à partir lundi 8 juillet 2024.
L'épreuve de contrôle du baccalauréat professionnel, se déroulera dans l'ensemble des académiesjusqu'au jeudi 11 juillet 2024 inclus.

Épreuves de remplacement

Les épreuves écrites de remplacement concernées se dérouleront mardi 10, mercredi 11, jeudi 12, vendredi 13 septembre, du mardi 17 au vendredi 20 septembre et le lundi 23 septembre 2024.

Les épreuves écrites du domaine général sont fixées respectivement :

mardi 10 septembre 2024 pour celles de français et celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

mercredi 11 septembre 2024 pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique et celles de prévention, santé et environnement ;

jeudi 12 septembre 2024 pour celles d'économie-droit et celles d'économie-gestion ;

vendredi 13 septembre 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

mardi 17 septembre 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour).

Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)

Les périodes de formation en milieu professionnel font partie intégrante de la formation. Elles sont des occasions privilégiées de préciser le projet professionnel des élèves et elles sont un facteur déterminant de leur insertion professionnelle.

Pour le baccalauréat professionnel, ces périodes sont obligatoires et évaluées. Les stages participent à l'apprentissage d'un métier et au développement des compétences liées au diplôme.

La durée globale des périodes de formation en milieu professionnel est de 18 à 22 semaines, réparties sur les trois années de formation.

L'élève est suivi par un professeur et un tuteur en entreprise.

Le chef-d'œuvre

Introduit par l' arrêté du 20 octobre 2020, son élaboration commence en classe de première.

Qu'est-ce que le chef-d'œuvre ?

Le chef-d'œuvre est l'aboutissement d'un projet pluridisciplinaire, individuel ou collectif, qui s'appuie sur les compétences transversales et professionnelles travaillées par l'élève ou l'apprenti, dans sa spécialité. Construit sur les deux années de formation pour le CAP et sur une année pour le baccalauréat professionnel, il est évalué en fin de cycle, dans le cadre d'un examen.

Véritable accomplissement pédagogique et professionnel, le chef-d'œuvre mobilise des compétences communes et transversales à l'enseignement général et à l'enseignement professionnel.

Comment s'y préparer ?

Tout au long du processus de réalisation du chef-d'œuvre, les candidats sont accompagnés par leurs professeurs d'enseignements professionnels et d'enseignements généraux dans le cadre d'horaires dédiés :

Pour les candidats au CAP, 87 heures sont dédiées au chef-d'œuvre la première année, et 78 heures la deuxième année, soit 165 heures sur le cycle.

Pour les candidats au baccalauréat professionnel, ce sont 56 heures dédiées en première et 52 heures en terminale, soit 108 heures sur le cycle.

La bibliothèque de ressources et d'idées pour la réalisation du chef-d'œuvre BRIO est une plateforme collaborative qui accompagne les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre de la réalisation du chef-d'œuvre. Elle permet la mise en commun d'idées de réalisation et des ressources associées.

Les élèves et leurs professeurs peuvent également s'appuyer sur le vadémécum "la réalisation du chef-d'œuvre" mis à leur disposition sur Éduscol.

L'évaluation du chef-d'œuvre

L'évaluation du chef-d'œuvre repose sur une présentation orale terminale en fin de cursus, combinée, le cas échéant, avec une évaluation figurant au livret scolaire pour les élèves sous statut scolaire ou au livret de formation pour les apprentis. Elle s'effectue conformément aux objectifs et critères recensés, qui sont listés en annexe de l'arrêté.

La note relative au chef-d'œuvre est intégrée au calcul de la moyenne générale permettant la délivrance du diplôme.

Sur le relevé de notes, délivré à l'issue de la session, la note du chef-d'œuvre, ainsi que son coefficient et les points (majorés ou minorés selon que la note attribuée au chef-d'œuvre est inférieure ou supérieure à 10 sur 20), apparaitront distinctement.

En savoir plus sur le chef-d'œuvre

Une nouvelle épreuve de contrôle

Les conditions d'accès à l'épreuve de contrôle, ainsi que les modalités d'évaluation et de notation de cette épreuve pour l'admission au baccalauréat professionnel ont évolué depuis la session d'examen 2022.

Le caractère professionnel des compétences que doivent acquérir les candidats pour accéder à l'épreuve de contrôle est renforcé : désormais les candidats doivent obtenir, en plus d'une moyenne générale entre 8 et 9,99 sur 20 aux épreuves du premier groupe, une moyenne supérieure ou égale à 10 sur 20 à l'ensemble des épreuves professionnelles et non plus à la seule épreuve professionnelle "pratique".

D'autre part, les modalités d'admission au baccalauréat professionnel sont rapprochées de celles du baccalauréat général et technologique par un nouveau calcul de la moyenne générale des notes à l'issue de l'épreuve de contrôle : sont ainsi admis, à l'issue de l'épreuve de contrôle, les candidats ayant une moyenne générale (recalculée en intégrant les notes obtenues à l'épreuve de contrôle lorsqu'elles sont meilleures) supérieure ou égale à 10 sur 20.

Enfin, les candidats ont la possibilité de choisir au sein des deux sous-épreuves constituant l'épreuve de contrôle les deux disciplines dans lesquelles ils souhaitent être interrogés, ce qui constitue également une mise en cohérence avec les voies générale et technologique.

Le choix pour la sous-épreuve de sciences comprend désormais les mathématiques, et/ou la physique-chimie, et/ou l'économie-droit ou économie-gestion, et/ou la prévention santé environnement, et pour la sous-épreuve de culture générale ou d'humanité le français et/ou l'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Chaque sous-épreuve a une durée de 15 minutes et porte sur le programme de terminale. Le candidat n'a aucun document à apporter pour passer l'une ou l'autre sous-épreuve.

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Le baccalauréat professionnel se prépare en trois ans après la troisième et rassemble près d'une centaine spécialités. Les élèves peuvent y suivre des enseignements généraux et professionnels, à travers des travaux pratiques.

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D.E Infirmier - IFSI du CH de PAU (64) - rentrée en septembre 2023 

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D.E Infirmier - IFSI du CH de PAU (64) - rentrée en septembre 2023 

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Formation sélective

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D.E Infirmier - IFSI du CH d'ORTHEZ (64) - rentrée en septembre 2023 

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D.E Infirmier - IFSI du CH d'ORTHEZ (64) - rentrée en septembre 2023 

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Formation sélective

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D.E Infirmier - IFSI CH de BAYONNE (64)- rentrée en septembre 2023

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D.E Infirmier - IFSI CH de BAYONNE (64)- rentrée en septembre 2023

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D.E Infirmier - IFSI CH de DAX (40) - rentrée en septembre 2023

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D.E Infirmier - IFSI CH de DAX (40) - rentrée en septembre 2023

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D.E Infirmier - IFSI CH MONT DE MARSAN (40) - rentrée en septembre 2023

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D.E Infirmier - IFSI CH MONT DE MARSAN (40) - rentrée en septembre 2023

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http://www.ch-mt-marsan.fr/
Formation sélective

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D.E Assistant de Service Social - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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D.E Assistant de Service Social - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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https://www.its-pau.fr/
Formation sélective

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D.E Assistant de Service Social - EN APPRENTISSAGE - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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D.E Assistant de Service Social - EN APPRENTISSAGE - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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https://www.its-pau.fr/
Formation sélective

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - I.R.T.S. NOUVELLE - AQUITAINE (Talence - 33)

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - I.R.T.S. NOUVELLE - AQUITAINE (Talence - 33)

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https://www.irtsnouvelleaquitaine.fr/
Formation sélective

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - EN APPRENTISSAGE - I.R.T.S. NOUVELLE - AQUITAINE (Talence - 33)

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - EN APPRENTISSAGE - I.R.T.S. NOUVELLE - AQUITAINE (Talence - 33)

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https://www.irtsnouvelleaquitaine.fr/
Formation sélective

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - ADES FORMATIONS (Marmande - 47)

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - ADES FORMATIONS (Marmande - 47)

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https://www.adesformations.fr/
Formation sélective

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - EN APPRENTISSAGE - ADES FORMATIONS (Marmande - 47)

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D.E Educateur de Jeunes Enfants - EN APPRENTISSAGE - ADES FORMATIONS (Marmande - 47)

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https://www.adesformations.fr/
Formation sélective

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D.E Educateur Spécialisé - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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D.E Educateur Spécialisé - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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https://www.its-pau.fr/
PORTES OUVERTES 22-10-2022
Formation sélective

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D.E Educateur Spécialisé - EN APPRENTISSAGE - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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D.E Educateur Spécialisé - EN APPRENTISSAGE - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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https://www.its-pau.fr/
PORTES OUVERTES 22-10-2022
Formation sélective

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D.E Educateur Spécialisé  Institut du travail social de Pau (site de MONT-DE-MARSAN) (64)

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D.E Educateur Spécialisé  Institut du travail social de Pau (site de MONT-DE-MARSAN) (64)

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PORTES OUVERTES 22-10-2022
Formation sélective

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D.E Educateur Spécialisé - EN APPRENTISSAGE - ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT - AFMR (Ustaritz - 64)

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D.E Educateur Spécialisé - EN APPRENTISSAGE - ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT - AFMR (Ustaritz - 64)

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https://etcharry-formation-developpement.fr/:
Etablissement privé sous contrat
Formation sélective

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BTS - Services - Service et prestation des secteurs sanitaire et social - EN APPRENTISSAGE - Lycée St Dominique (PAU - 64)  

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BTS - Services - Service et prestation des secteurs sanitaire et social - EN APPRENTISSAGE - Lycée St Dominique (PAU - 64)  

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Lycée Privé sous contrat
Formation sélective

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BTS ESF (Economie Sociale et Familiale) - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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BTS ESF (Economie Sociale et Familiale) - Institut du Travail Social Pierre Bourdieu de PAU (64)

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PORTES OUVERTES 22-10-2022
Formation sélective

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BTS ESF (Economie Sociale et Familiale) - Lycée Stella Maris (ANGLET - 64)

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BTS ESF (Economie Sociale et Familiale) - Lycée Stella Maris (ANGLET - 64)

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https://stellamarisanglet.fr/
Formation sélective

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Descendre sur la page, aller à "où se former" pour pouvoir saisir un critère géographique et connaître les lieux où est dispensée cette formation.
Ainsi, vous connaîtrez toutes les formalités relatives à votre choix en cliquant sur le lieu de formation souhaité.

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Descendre sur la page, aller à "où se former" pour pouvoir saisir un critère géographique et connaître les lieux où est dispensée cette formation.
Ainsi, vous connaîtrez toutes les formalités relatives à votre choix en cliquant sur le lieu de formation souhaité.

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les diplômes d'Etat en santé

Les secteurs médical et paramédical ont leur filière de formation et leur titre de référence : les diplômes d'État. Sans eux, impossible d'exercer les métiers de médecin, sage-femme, infirmier, kiné. La durée de formation, le niveau d'accès (avec ou sans le bac) et les modalités d'accès (sur dossier ou après une 1re année universitaire) sont variables en fonction du métier. Ces diplômes se préparent en écoles spécialisées ou à l'université.

À savoir

Le DE forme à la prise en charge des personnes malades, accidentées, âgées ou handicapées lors de leur transfert en établissement hospitalier, maison de retraite, lieu de soin. L' ambulancier est responsable de leur sécurité et de leur confort lors du trajet. A l'arrivée, il transmet au personnel soignant les informations dont il dispose concernant l'état des patients. En cas d'urgence, il peut assurer les premiers soins.

Les admissions

Pour accéder à la formation, il faut passer les épreuves de sélection dans un institut de formation.

Aucun diplôme n'est exigé pour se présenter à ces épreuves. Mais le candidat doit être titulaire :

d'un permis de conduire conforme à la réglementation en vigueur (3 ans de permis de conduire ou 2 ans si conduite accompagnée) et en état de validité

de l'attestation préfectorale d'aptitude à la conduite d'ambulance

d'un certificat médical de non-contre-indications à la profession d'ambulancier délivré par un médecin agréé

d'un certificat médical de vaccinations

de la formation Prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1)

Ces épreuves comprennent :

une épreuve d'admissibilité comportant un stage de découverte de la profession de 140 heures et une épreuve écrite (comportant un sujet de français et un sujet d'arithmétique)

une épreuve orale d'admission comportant un exposé à partir d'un texte de culture générale du domaine sanitaire et social et un entretien avec un jury.

Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme homologué au niveau IV ou enregistré à ce niveau au RNCP, d'un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V ou ayant été admis en formation d'auxiliaires médicaux sont dispensés de l'épreuve écrite d'admissibilité.

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les secteurs médical et paramédical ont leur filière de formation et leur titre de référence : les diplômes d'État. Sans eux, impossible d'exercer les métiers de médecin, sage-femme, infirmier, kiné.

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Mention Complémentaire Aide à domicile (photo non contractuelle)

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MC (Mention Complémentaire) Aide à domicile

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MC (Mention Complémentaire) Aide à domicile

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MC (mention complémentaire) (CAP ou équivalent + 1 an)
Domaines: santé, social, sport

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Diplôme d'Etat de technicien de l'intervention sociale et familiale (Photo non contractuelle)

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Diplôme d'Etat de technicien de l'intervention sociale et familiale (DETISF) 

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Diplôme d'Etat de technicien de l'intervention sociale et familiale (DETISF) 

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Diplôme d'Etat de moniteur éducateur (DEME)

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Diplôme d'Etat de moniteur éducateur (DEME)

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Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (photo non contractuelle)

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Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (DEAES)

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Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (DEAES)

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Diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture (photo non contractuelle)

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Diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture (DEAP)

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Diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture (DEAP)

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CAP Accompagnant éducatif petite enfance (Photo non contractuelle)

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CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

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CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

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Brevet Professionnel Préparateur en pharmacie (photo non contractuelle)

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Lieu de formation le plus proche : CFA de la pharmacie à TOULOUSE

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets professionnels

Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente. Ils se préparent le plus souvent en apprentissage.

À savoir

Le préparateur en pharmacie seconde le pharmacien. Son sens du contact lui permet d'écouter et de conseiller les clients. Il connaît la posologie des produits (c'est-à-dire leur dosage et leur mode d'administration) et traduit les doses prescrites sur l'ordonnance en nombre de boîtes. Il peut réaliser quelques préparations de produits pharmaceutiques, pommades et crèmes, sur prescription médicale. Il participe à la gestion des stocks.

Le titulaire du BP travaille le plus souvent dans une pharmacie commerciale, mais il peut également exercer son activité en milieu hospitalier, où il délivre les médicaments aux divers services, ou dans l'industrie, où il contrôle les composants de base et encadre les équipes de fabrication.

Les poursuites d'études

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente.

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BP JEPS spécialité animateur mention animation sociale (Photo non contractuelle)

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BP JEPS spécialité animateur mention animation sociale (BP JEPS)

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BP JEPS spécialité animateur mention animation sociale (BP JEPS)

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4 lieux de formations en France : Pau (64) - Poitiers (86) - Limoges (87) - Panazol (87)

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Auxiliaire spécialisé vétérinaire (Photo non contractuelle)

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Auxiliaire spécialisé vétérinaire (APFORM) (ASV)

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Auxiliaire spécialisé vétérinaire (APFORM) (ASV)

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Un seul lieu de formation en Nouvelle-Aquitaine : CFA Santé animale Aquitaine à BLANQUEFORT

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4 lieux de formations en France : Lille (59) - Rennes (35) - Troyes (10) - Aubergenville (78)

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Promouvoir la voie professionnelle au cœur des métiers d’avenir

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Promouvoir la voie professionnelle au cœur des métiers d’avenir

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le lycée professionnel, c'est :

1 lycéen sur 3, soit 627 000 lycéens professionnels dans le public et privé sous contrat ;

2 100 lycées qui proposent des formations professionnelles ;

600 spécialités de diplômes, du CAP au BTS ;

14 familles de métiers en baccalauréat professionnel.

Une pédagogie rénovée, au service de parcours de formation réussis

La transformation de la voie professionnelle a permis la mise en œuvre d'innovations pédagogiques majeures, comme l'organisation de la classe de 2nd du baccalauréat professionnel par familles de métiers, la réalisation du chef-d'œuvre et la co-intervention des professeurs d'enseignement professionnel et d'enseignement général.

Des parcours individualisés et accompagnés

Les élèves bénéficient dorénavant d'un accompagnement dédié permettant de soutenir activement la progression de chacun :

aménagement de parcours en CAP,

structuration des secondes professionnelles en familles de métiers,

modules d'orientation en terminale pour la poursuite d'études ou l'insertion dans la vie professionnelle (formation renforcée aux techniques de recherche d'emploi, déploiement d'actions spécifiques pour la recherche d'emploi, mentorat dans une perspective d'égalité des chances), etc.

Des projets pluridisciplinaires

La réalisation d'un chef-d'œuvre est un marqueur fort de la scolarité en CAP et en baccalauréat professionnel. Il est l'aboutissement d'un projet pluridisciplinaire construit, individuel ou collaboratif, et permet de développer des compétences professionnelles transversales.
Exprimer ses talents avec le chef-d'œuvre
Pour y parvenir, les élèves bénéficient d 'enseignements réalisés en cointervention entre enseignants de disciplines professionnelles et générales.

Cette modalité pédagogique favorise la réussite des élèves et leur engagement dans leur formation.

Rapprocher l'école et l'entreprise

Dans une société et une économie en évolution permanente, les liens entre l'École et l'entreprise sont continuellement développés afin de favoriser l'insertion des jeunes.

Dans les territoires, une offre de formations diversifiée et adaptée

Les régions académiques et les académies poursuivent le travail conduit avec les régions et les acteurs du monde professionnel afin de proposer, en lycée, une offre de formations diversifiée qui réponde au mieux aux besoins des territoires et du monde économique.

L'élaboration de cette offre pourra s'appuyer sur des outils mis à la disposition des acteurs académiques, tels qu'une carte interactive des formations professionnelles en lycée : celle-ci permet, par diplôme ou par secteur professionnel, à l'échelle départementale, académique, régionale ou nationale, de croiser différentes données relatives à l'attractivité des diplômes, aux effectifs, aux taux de réussite aux examens, ou encore aux taux d'insertion et de poursuite d'études des jeunes.

Enfin, les lycées professionnels continuent de développer une offre de formation en apprentissage. Les jeunes qui le souhaitent auront ainsi la possibilité, dans toutes les régions académiques, de démarrer un cursus en voie scolaire et de le poursuivre en apprentissage, et inversement. La sécurisation du parcours de formation de chaque lycéen et le renforcement de son employabilité sont ainsi au coeur des dispositifs proposés en lycée professionnel.

L'apprentissage en lycée professionnel

Au 31 décembre 2021, environ 60 000 apprentis suivaient une formation en établissement scolaire.

Ils représentent 6,8 % des apprentis.

Ces effectifs sont en hausse constante d'année en année depuis la mise en œuvre de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel.

Vers une gratification des stages en milieu professionnel

Pour mieux reconnaître les compétences professionnelles acquises par les lycéens durant leur parcours de formation, un travail est actuellement en cours pour permettre aux élèves qui s'engagent dans la voie professionnelle de bénéficier d'une gratification des périodes de formation en milieu professionnel.

France 2030 : Le rôle clé des campus des métiers et des qualifications (CMQ)

Le projet France 2030 porte une ambition de souveraineté industrielle et technologique pour la France dans des domaines stratégiques :

décarbonation de l'industrie et des mobilités ;

transports du futur ;

alimentation et santé, etc.

Il prévoit de former d'ici 2030 plus d'un million de personnes. C'est un défi qui engage collectivement les industriels, l'ensemble des acteurs éducatifs et le Gouvernement. 2,5 milliards d'euros sont consacrés au développement de nouvelles formations professionnelles pour répondre à 22 stratégies d'accélération dans le cadre d'un appel à manifestation d'intérêt appelé Compétences et métiers d'avenir (AMI CMA).

Les Campus des métiers et des qualifications d'excellence sont identifiés pour concevoir et déployer ces nouvelles formations et faire rayonner la voie professionnelle française à l'international. Parmi les 58 lauréats de la première levée de cet AMI CMA, 20 impliquent des CMQ pour un montant de 107 millions d'euros.
Les Campus des métiers et des qualifications
La semaine des lycées professionnels

La seconde édition de la Semaine des lycées professionnels se déroulera du 5 au 9 décembre 2022. Entièrement dédiée aux lycées professionnels, elle a pour objectif de mieux faire connaître auprès des jeunes, tout particulièrement aux collégiens et à leurs familles, les offres de formation, les diplômes, les métiers et les parcours de réussite auxquels préparent les lycées professionnels.

Elle est une occasion de présenter les réseaux d'établissements dans leur diversité et la richesse de leurs partenariats : les CMQ, les lycées des métiers, les groupements d'établissements (Greta) de chaque territoire et les réseaux d'établissements qui se construisent autour de projets pédagogiques et de parcours de formation comme les familles de métiers.
Semaine des lycées professionnels
La rénovation des diplômes professionnels : une réponse aux enjeux de société et du monde professionnel

Les diplômes professionnels sont, comme l'ensemble des certifications professionnelles, soumis à un cadre légal et réglementaire qui garantit leur bonne adaptation aux besoins en compétences des employeurs et leur délivrance en formation continue pour les adultes. Ils sont conçus pour pouvoir être préparés par des candidats scolaires, mais aussi par des candidats en apprentissage ou en formation continue.
Les diplômes professionnels
Enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) pour cinq ans maximum, ils sont créés ou rénovés après avis d'une des onze commissions consultatives professionnelles (CPC), qui sont composées de représentants d'employeurs, de salariés et de représentants des ministères concernés.

Ces commissions permettent d'adapter le niveau de compétences aux exigences du monde professionnel. Chaque année, un grand nombre de diplômes sont ainsi créés, rénovés ou reconduits après nouvel examen.

À la rentrée 2022, 12 nouveaux diplômes rénovés seront mis en œuvre, parmi lesquels des baccalauréats professionnels (modélisation et prototypage 3D, accompagnement soins et services à la personne, etc.), des mentions
complémentaires (encadrement secteur sportif) ou encore l'unité facultative secteur sportif du baccalauréat professionnel.

Les diplômes relatifs aux systèmes numériques sont en cours de rénovation, pour tenir compte notamment des enjeux de cybersécurité.

Quatre diplômes nouveaux ou rénovés sont ainsi en préparation pour les rentrées 2023 ou 2024 :

baccalauréat professionnel systèmes numériques ;

BTS systèmes numériques ;

mention complémentaire cybersécurité (niveau 4) ;

mention complémentaire production et réparation de produits électroniques (niveau 4).

Une carte des formations en évolution

Dans le cadre d'une concertation étroite entre les régions et les rectorats, l'évolution de l'offre de formations permet de répondre aux besoins de l'économie comme aux attentes des jeunes.

À titre indicatif, en cinq ans, le nombre d'élèves formés a augmenté de 22 % dans les secteurs de la transition numérique et écologique (de 88 000 à 107 000 jeunes en formation) et de 48 % en aéronautique. L'ensemble des données sur la carte de formation sont en outre désormais en open data.

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Promouvoir la voie professionnelle au cœur des métiers d'avenir

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La voie professionnelle est au cœur de la formation aux métiers d'avenir et constitue une réponse aux grands défis de notre temps, notamment dans les domaines du numérique, de la transition écologique, ou encore de la construction de l'indépendance énergétique de notre pays. Elle conduit soit à la poursuite d'études supérieures, soit à l'insertion professionnelle.

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Découvrez et explorez les métiers de façon rapide et ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui permettent de se faire une première idée juste des métiers

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Rendez-vous aux journées portes ouvertes

Tous les CFA (centres de formation des apprentis) organisent des journées portes ouvertes entre les mois de février et d'avril. Ces journées vous donnent l'occasion de valider ou non votre choix de formation et de prendre connaissance du calendrier des inscriptions. Les enseignants sont là pour répondre à toutes vos questions, qu'elles soient liées aux cours, au rythme entreprise/CFA ou aux démarches administratives. Vérifiez où auront lieu les cours : ils peuvent se dérouler dans des établissements différents au cours de l'année (plateaux techniques, ateliers) et être parfois assez éloignés du CFA d'origine.

Une aide de 500 euros est versée aux apprentis majeurs pour les aider à passer leur permis de conduire et faciliter ainsi leur mobilité. Pour en bénéficier, la demande doit être faite par le CFA.

Réservez votre place en CFA

Si votre inscription définitive est conditionnée par la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise, vous pouvez néanmoins vous pré-inscrire en CFA afin de réserver votre place. Si vous avez assisté aux journées portes ouvertes du CFA visé, vous avez peut-être déjà en votre possession le dossier d'inscription à remplir. Si ce n'est pas le cas, contactez le centre de formation et informez-le de votre choix de formation afin qu'il vous envoie le dossier d'inscription.

De plus en plus de CFA proposent aux candidats de remplir en ligne le dossier d'inscription ; de le télécharger pour le déposer dans un espace dédié ou l'envoyer complété soit par courrier postal soit par mail.

Recherchez une entreprise

Votre recherche d'entreprise en vue de conclure un contrat d'apprentissage doit débuter, dés le mois de mars voire février. Une fois, votre employeur trouvé, prévenez le CFA dans lequel vous vous êtes pré-inscrit et envoyez-lui, au plus vite, une promesse d'embauche.

La recherche d'un CFA et d'une entreprise sont des démarches que vous allez mener au cours de la même période : il faut donc être organisé et rester motivé, y compris face au refus de certaines entreprises.

Inscrivez-vous dans votre CFA

Vous devez compléter et signer le contrat d'apprentissage avec l'entreprise. Il revient à l'entreprise de vous inscrire définitivement au CFA (ou de confirmer votre pré-inscription). Vous recevez alors les documents nécessaires à la préparation de votre rentrée (calendrier, emploi du temps).

Veillez à ce que votre employeur s'occupe sans tarder de ces dernières démarches afin que votre contrat soit enregistré officiellement.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'inscription en CFA (centre de formation des apprentis)

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous avez choisi de poursuivre vos études en apprentissage. Il faut maintenant trouver une entreprise et s'inscrire dans un CFA. Cette étape nécessite surtout de l'organisation et de la motivation pour convaincre. Un parcours gratifiant et formateur !

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Préparer un CAP ou un bac professionnel en alternance

# data[].attributes.subject
Préparer un CAP ou un bac professionnel en alternance

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'alternance : avantages et inconvénients

Arriver sur le marché du travail avec une première expérience professionnelle, voilà de quoi séduire les entreprises, souvent réticentes à recruter des débutants. Autres avantages : des frais d'inscription gratuits, et même un salaire pendant toute la durée des études... Le revers de la médaille : un emploi du temps chargé et des vacances raccourcies. Il n'est d'ailleurs pas toujours facile pour l'apprenti de gérer son temps entre travail et études. D'où la nécessité de s'engager en connaissance de cause dans l' alternance.

Le CAP (certificat d'aptitude professionnelle)

Tous les CAP et CAP agricole peuvent être effectués en alternance, le plus souvent avec un contrat d'apprentissage, sous réserve d'avoir 16 ans (15 ans dans certains cas). Vous devrez chercher une entreprise d'accueil le plus tôt possible, bien avant la fin de l'année scolaire qui précède, puis vous inscrire dans un CFA (centre de formation des apprentis). Commencez, vos démarches le plus tôt possible, dès le mois de mars ou avril minimum.

Le bac professionnel

De nombreux bacs professionnels peuvent être effectués en alternance. Les modalités d'alternance sont différentes selon les établissements. Certains proposent par exemple la 1re année à temps plein, sous statut scolaire et la 2e et/ou la 3e année en alternance. D'autres proposent les 3 années de formation en alternance. Il faut se renseigner auprès des établissements pour connaître leurs modalités respectives. Comme pour les CAP, il faut avant tout chercher une entreprise d'accueil puis s'inscrire dans un CFA.

Est-ce que seuls les bacs professionnels peuvent se préparer en alternance ? Oui, les bacs généraux et technologiques n'offrent pas cette possibilité. D'autres questions ? Consultez notre FAQ Alternance, apprentissage.

Trouver une entreprise

Certains établissements de formation en alternance ont tissé des liens étroits avec les entreprises locales susceptibles de recruter des jeunes apprentis. Les CFA ont aussi pour mission d'accompagner les futurs apprentis ou apprentis dans la recherche d'un employeur. Elles peuvent fournir des listes de contacts. Les organismes de recherche d'emploi peuvent également vous aider.

Rechercher une entreprise pour signer un contrat en alternance s'apparente à une recherche d'emploi. Avec certaines contraintes supplémentaires : une date de début de formation, une zone géographique de recherche réduite si vous n'avez pas encore le permis, etc. Pensez à ces paramètres pour trouver un employeur ou rechercher des offres de contrat.

Contrat d'apprentissage ou contrat de professionnalisation ?

Destiné aux jeunes de 16 à 29 ans révolus, le contrat d'apprentissage est le type de contrat le plus répandu pour les élèves qui se forment en alternance. La formation est dispensée dans un CFA (centre de formation des apprentis) ou dans un établissement qui collabore avec un CFA (pour la partie théorique) et en entreprise (pour la partie pratique). La formation peut être effectuée en tout ou partie à distance en accord et avec le suivi du CFA de l'apprenti.

Destiné aux jeunes de moins de 26 ans (en priorité à ceux qui connaissent des difficultés scolaires) et aux demandeurs d'emploi de tout âge, le contrat de professionnalisation comprend une période de formation minimum de 150 heures. La formation est dispensée par un organisme de formation continue ou par l'entreprise elle-même.

Et après ?

Les diplômés formés en apprentissage s'insèrent plus facilement sur le marché du travail. Pour connaître les taux de poursuite d'études et d'emploi à la sortie d'un CAP, bac pro ou BTS, accédez aux indicateurs de la plateforme InserJeunes via nos fiches formations.

Si vous envisagez d'entrer dans l'enseignement supérieur après votre bac pro, l'admission se déroule via Parcoursup. Plus de 7 000 formations en apprentissage sont répertoriées sur la plateforme.

Tous les lycéens et apprentis de la voie professionnelle peuvent partir à l'étranger pour élargir leurs horizons. Cette période à l'étranger est l'occasion de gagner en autonomie, d'enrichir vos connaissances du métier... Les compétences acquises sont valorisées par une attestation MobilitéPro.

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Préparer un CAP ou un bac professionnel en alternance

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Arriver sur le marché du travail avec une première expérience professionnelle, voilà de quoi séduire les entreprises, souvent réticentes à recruter des débutants. Autres avantages : des frais d'inscription gratuits, et même un salaire pendant toute la durée des études... Le revers de la médaille : un emploi du temps chargé et des vacances raccourcies.

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Pour qui ?

En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes âgés de 16 à 29 ans révolus.

Quelles conditions ?
L'âge minimal

les jeunes âgés de 15 ans peuvent signer un contrat d'apprentissage s'ils ont terminé leur classe de 3e ;

les jeunes de 14 ans qui auront 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre peuvent débuter leur formation en apprentissage sous statut scolaire en lycée professionnel ou en CFA (centre de formation d'apprentis) à condition qu'ils aient terminé l'enseignement de la 3e. Ils pourront signer un contrat d'apprentissage une fois qu'ils auront 15 ans.

À 15 ans, il est également possible de découvrir la voie professionnelle et l'apprentissage en intégrant une classe de 3e prépa-métiers, sous statut scolaire.
L'âge maximal
La limite d'âge peut être repoussée jusqu'à 35 ans :

si un apprenti signe un nouveau contrat d'apprentissage menant à un niveau de diplôme supérieur à celui déjà obtenu ;

si son précédent contrat d'apprentissage a été rompu pour des raisons indépendantes de sa volonté (cessation d'activité de l'employeur, faute de l'employeur, intervention de l'inspection de l'apprentissage) ou suite à une inaptitude physique et temporaire constatée par le médecin du travail.

Dans ces 2 cas, il ne doit pas s'écouler plus d'1 an entre les deux contrats.
Aucune limite d'âge

si l'apprenti est reconnu travailleur handicapé ;

s'il est un sportif de haut niveau ;

si l'apprenti envisage de créer ou reprendre une entreprise supposant l'obtention d'un diplôme (par exemple, les dispositifs d'aide comme l'Acre, le Nacre ou le Cape).

Quelle durée de contrat ?

La durée du contrat dépend du nombre d'années pour obtenir le diplôme visé. Le contrat d'apprentissage peut être conclu pour une durée limitée qui varie de 6 mois à 3 ans (4 ans pour les personnes handicapées) ou en CDI (contrat à durée indéterminée). Dans ce cas, le jeune effectue son apprentissage au début du contrat qui se poursuit en CDI (sauf si le contrat mentionne une période d'essai).
Une période d'essai
Le contrat, qu'il soit en CDD ou en CDI, comprend une période d'essai pendant laquelle il peut être rompu, soit par l'employeur, soit par l'apprenti.

Après cette période, l'apprenti peut prendre l'initiative de rompre le contrat, avec ou sans l'accord de l'employeur.

À noter : La rupture anticipée d'un contrat d'apprentissage fait l'objet d'un document écrit.
En cas d'échec à l'examen
Le contrat peut être prolongé, d'un an maximum avec le même employeur ou un nouveau contrat peut être signé avec un autre employeur.

En cas de difficultés pour trouver un employeur
En cas de difficultés pour trouver un employeur
Si l'apprenti n'a toujours pas trouvé d'entreprise, il peut commencer sa formation en CFA sous le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Il a jusqu'à 3 mois après le début des cours pour signer un contrat avec un employeur, avec l'aide de son CFA.

Quelles entreprises ?

Toutes les entreprises du secteur privé, y compris les associations et les entreprises de travail temporaire, peuvent accueillir des jeunes en contrat d'apprentissage. L'apprentissage est également possible dans la fonction publique à l'exception des EPIC (établissement à caractère industriel ou commercial).

Le contrat d'apprentissage dans la fonction publique
Le contrat d'apprentissage dans la fonction publique
Le contrat d'apprentissage est un contrat de droit privé à durée limitée. Il ne permet pas aux apprentis d'envisager une embauche dans les services publics, mais d'acquérir des compétences et un savoir-faire. Si l'apprenti souhaite devenir fonctionnaire, il doit passer un concours d' accès à la fonction publique.

Quelques domaines dans lesquels les apprentis sont recrutés : big data et statistiques, informatique, juridique, logistique, maintenance, mécanique, réseaux et intelligence artificielle, ressources humaines, restauration, etc.

Mobilité européenne et internationale
Mobilité européenne et internationale
Un contrat d'apprentissage peut être effectué en partie à l'étranger pendant 1 an maximum. Dans ce cas, le contrat doit être exécuté en France durant au moins 6 mois avant de pouvoir être en partie réalisé à l'étranger.

Quel temps de travail ?

Les lois, les règles de l'entreprise et la convention collective en matière de conditions de travail s'appliquent aux apprentis comme à tout salarié ; le plus souvent la règle est de 35h par semaine en moyenne. Le temps de formation en CFA (centre de formation d'apprentis) est compris dans le temps de travail. Certains secteurs d'activité comme l'hôtellerie, le bâtiment, les spectacles ont des dispositions spécifiques. Des protections particulières sont appliquées aux jeunes de moins de 18 ans.
Le rythme de l'alternance
Le rythme de l'alternance est variable et dépend du niveau et du diplôme préparé. Il peut être de 2 jours en CFA et 3 jours en entreprise ; 1 semaine en CFA et 3 semaines en entreprise ; 2 semaines ou 1 mois en CFA et 2 semaines ou 1 mois en entreprise...

Quel salaire ?

Le salaire dépend de l' âge et de l' année d'apprentissage. Il ne baisse pas lorsque l'apprenti enchaîne plusieurs contrats d'apprentissage. Les revenus ne sont pas imposables (y compris lorsque l'apprenti est rattaché au foyer fiscal de ses parents), dans la limite du SMIC ou du SMC (salaire minimum conventionnel de l'emploi occupé). Dans certaines conditions, ceux-ci continuent à percevoir les allocations familiales jusqu'à ce que l'apprenti atteigne l'âge de 20 ans.

Pour les contrats conclus à partir du 1er janvier 2019 :

Pour calculer le montant de votre rémunération, rendez-vous sur le simulateur du portail de l'alternance.

Quels droits et quelles obligations ?

Les droits de l'apprenti sont les mêmesque les salariés de l'entreprise : congés payés (5 semaines au minimum), protection maladie, maternité, accidents du travail...

Les obligations de l'apprenti : respecter le règlement intérieur de l'entreprise, effectuer les tâches confiées par l'employeur ; en contrepartie, celui-ci rémunère le jeune et prend en charge sa formation. Conditions à cela : suivre les cours avec assiduité et se présenter aux examens.

De son côté, l'employeur est tenu de désigner un maître d'apprentissage, chargé de suivre le jeune, de l'évaluer, et d'effectuer des bilans à chaque fin de période en entreprise
Un entretien d'évaluation
Un entretien d'évaluation portant sur le déroulement de la formation est organisé dans les deux mois qui suivent la conclusion du contrat. Il peut conduire à aménager le déroulement de la formation.

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Ouvert aux jeunes de 16 à 29 ans (révolus), le contrat d'apprentissage est un contrat de travail. Il permet de se former en alternance, en découvrant le monde du travail tout en préparant un diplôme reconnu par l'État. Un moyen d'insertion professionnelle qui a fait ses preuves.

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L'insertion dans la vie active est une suite logique après un CAP. 1/3 des élèves poursuit toutefois leurs études. 22 % d'entre eux entrent en 1re pour préparer un bac professionnel. D'autres pistes sont possibles, notamment les mentions complémentaires, les brevets professionnels, les brevets techniques des métiers...

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Le CAP (certificat d'aptitude professionnelle)

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Avec près de 200 spécialités, le CAP forme des ouvriers et des employés qualifiés dans des métiers précis. La plupart des titulaires d'un CAP privilégient l'accès à l'emploi. Des poursuites d'études sont néanmoins possibles. Nombreux sont les élèves qui se spécialisent, bac professionnel en tête.

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Pour en savoir plus sur le bac professionnel

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Pour en savoir plus sur le bac professionnel

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Le bac professionnel est un diplôme national. Il permet d'entrer dans le monde du travail, se spécialiser ou poursuivre des études pour préparer un BTS (brevet de technicien supérieur) ou un autre diplôme.

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Le bac professionnel est un diplôme national. Il permet d'entrer dans le monde du travail, se spécialiser ou poursuivre des études pour préparer un BTS (brevet de technicien supérieur) ou un autre diplôme.

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Région Nouvelle-Aquitaine - rentrée 2018

Cette publication, réalisée en partenariat avec le Conseil régional et les CARIF-OREF, présente l'apprentissage de manière globale : contrat, démarches, mobilité, chiffres clés en région... puis recense toutes les formations proposées en apprentissage dans la région Nouvelle-Aquitaine.

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Région Nouvelle-Aquitaine - rentrée 2018 Cette publication, réalisée en partenariat avec le Conseil régional et les CARIF-OREF, présente l'apprentissage de manière globale : contrat, démarches, mobilité, chiffres clés en région... puis recense toutes les formations proposées en apprentissage dans la région Nouvelle-Aquitaine.

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Publication : 17 janvier 2022

Synonyme d'expérience professionnelle et d'insertion sur le marché du travail, l'apprentissage est de mieux en mieux perçu par les jeunes. Pour autant, alors qu'il constitue depuis longtemps une voie d'excellence en Allemagne et en Suisse, quelques clichés subsistent encore en France. Démêlez en 10 questions le vrai du faux.

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Synonyme d'expérience professionnelle et d'insertion sur le marché du travail, l'apprentissage est de mieux en mieux perçu par les jeunes. Pour autant, alors qu'il constitue depuis longtemps une voie d'excellence en Allemagne et en Suisse, quelques clichés subsistent encore en France. Démêlez en 10 questions le vrai du faux.

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Dossier

L'alternance est un moyen d'insertion professionnelle reconnu, qui permet d'allier études et découverte du monde du travail. Petit guide pour comprendre les contrats, les formations accessibles dès 16 ans (15 ans dans certains cas), mais également les droits et devoirs de l'apprenti.

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Le contrat d'apprentissage, le contrat de professionnalisation

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L'alternance est un moyen d'insertion professionnelle reconnu, qui permet d'allier études et découverte du monde du travail. Petit guide pour comprendre les contrats, les formations accessibles dès 16 ans (15 ans dans certains cas), mais également les droits et devoirs de l'apprenti.