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Imagens: Google imagens;

Imagem intolerância: Arobson/Gazeta Online;

Vídeo 1: Youtube/Instituto Ayrton Senna;

Vídeo 2: Youtube/Prof. André Azevedo da Fonseca;

Conteúdo: Texto "Formação de professores: identidade e saberes da docência", de Selma Garrido Pimenta.

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A única forma de transformar a sociedade é constatando e indagando os/sobre os seus problemas.

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A única forma de transformar a sociedade é constatando e indagando os/sobre os seus problemas.

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Cap. 2.8 - Ensinar Exige a Convicção de que a Mudança é Possível - Pedagogia da Autonomia

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Como o professor participa do processo de humanização do mundo?

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Como o professor participa do processo de humanização do mundo?

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Na Idade Moderna, por exemplo, com a possibilidade de acúmulo de capital, a sociedade voltou a buscar por educação. 

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Na Idade Moderna, por exemplo, com a possibilidade de acúmulo de capital, a sociedade voltou a buscar por educação. 

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O professor é, então, responsável por fazer com que o aluno entenda a sociedade atual, constatando e indagando sobre os problemas que afligem o mundo, como a intolerância.

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O professor é, então, responsável por fazer com que o aluno entenda a sociedade atual, constatando e indagando sobre os problemas que afligem o mundo, como a intolerância.

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A educação objetiva formar cidadãos, ou seja, indivíduos empáticos e reflexivos, que possam dar continuidade ao processo de humanização do mundo. 

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A educação objetiva formar cidadãos, ou seja, indivíduos empáticos e reflexivos, que possam dar continuidade ao processo de humanização do mundo. 

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Os saberes pedagógicos são uma resposta às necessidades pedagógicas de determinado ambiente. 

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Os saberes pedagógicos são uma resposta às necessidades pedagógicas de determinado ambiente. 

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Os saberes pedagógicos são desenvolvidos através da prática. Assim, o saber-fazer é construído no decorrer do próprio fazer. 

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Os saberes pedagógicos são desenvolvidos através da prática. Assim, o saber-fazer é construído no decorrer do próprio fazer. 

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Há uma ilusão, por parte dos alunos, de que a teoria prepara para dar aula.

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Há uma ilusão, por parte dos alunos, de que a teoria prepara para dar aula.

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A teoria também se constrói através da prática. 

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A teoria também se constrói através da prática. 

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Essa prática não pode ser nutrida somente com o estágio obrigatório, visto que o cotidiano nas escolas da "vida real" desafia os pedagogos professores e especialistas constantemente. 

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Essa prática não pode ser nutrida somente com o estágio obrigatório, visto que o cotidiano nas escolas da "vida real" desafia os pedagogos professores e especialistas constantemente. 

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A prática é essencial para a formação docente. Essa formação ocorre, também, depois da graduação.

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A prática é essencial para a formação docente. Essa formação ocorre, também, depois da graduação.

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Muitos alunos têm dificuldade em construir a sua identidade de professor. 

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Muitos alunos têm dificuldade em construir a sua identidade de professor. 

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Qual é a relação entre teoria e prática?

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Qual é a relação entre teoria e prática?

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O docente passa a ter o trabalho de contextualizar e trabalhar as informações, criando condições para a produção de conhecimento.

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O docente passa a ter o trabalho de contextualizar e trabalhar as informações, criando condições para a produção de conhecimento.

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Na sociedade contemporânea, o excesso de informações e o acesso às mídias digitais alteram a função do professor.

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Na sociedade contemporânea, o excesso de informações e o acesso às mídias digitais alteram a função do professor.

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A profissão do professor responde às necessidades sociais, que, evidentemente, mudam através do tempo.

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A profissão do professor responde às necessidades sociais, que, evidentemente, mudam através do tempo.

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Em uma sociedade com várias fontes de informações, qual seria a função do professor?

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Em uma sociedade com várias fontes de informações, qual seria a função do professor?

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Formação de professores: identidade e saberes da docência

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Formação de professores: identidade e saberes da docência