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Te proponemos iniciar el portafolio respondiendo aquí estas preguntas:

¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?
Las expectativas que tengo respecto al curso es poder conocer este novedosa herramientas para evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas? Una de las ideas principales que he recuperado es que el portafolio es un registro del aprendizaje y que para ello también es de suma importancia la reflexión que va haciendo el estudiante a medida que confecciona el portafolio.

¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?
Cómo estudiante implemente el uso del portafolio. Mediante el mismo la evaluación fue productiva, ya que mientras lo confeccionaba podía ir advirtiendo los errores y corregirlos. Se evaluaba lo contenidos que iban proponiendo y la evaluación como proceso de enseñanza y aprendizaje se dio en todo momento. Considero que ambos sujetos ( docente y estudiante) asumimos un rol activo.

¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?  Una de mis preguntas es si todos los estudiantes se adaptarán con facilidad a esta nueva forma de evaluar.

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Anijovich en su texto Un Instrumento integrador define al portafolio como: "una colección de trabajos producidos por los estudiantes que revelan su progreso durante un cierto tiempo. Es un instrumento basado en la reflexión, que permite evaluar el proceso de aprendizaje y el logro de las metas propuestas"

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*La implementación del e-portafolio requiere del apoyo y orientación de los docentes y de los padres.
*El e-portafolio es un medio que se sustenta en un ejercicio de la autorreflexión.
*Para trabajar con un e-portafolio necesitamos conocer si los estudiantes cuentan con conectividad tanto en la escuela como en el hogar.
* Los docentes deben saber si más allá del manejo del celular o de las redes sociales, los estudiantes saben manipular imágenes, capturar pantallas, etc.
*Un e-portafolio permite registrar evidencias de aprendizaje y logros de competencias durante un proceso.
* Podemos crear e-portafolios online y Off line ( la elección de cada uno dependerá de las posibilidades de conectividad de la escuela y los estudiantes).

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Elementos de los Entornos Personales de Aprendizaje.

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Elementos de los Entornos Personales de Aprendizaje.

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1. Herramientas y estrategias de lecturas: las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto ( mediatecas).
2. Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información ( sitios donde escribo, comento, analizo).
3. Herramientas y estrategias de relación: entorno donde me relaciono con otras personas con las que aprendo.-

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Según Castañeda, L y Adell, J (2010) "(...) es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".

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Barberá E. ( 2008) expone: "Es un sistema digital que permite a los usuarios documentar competencias, eventos, planes o productos que son relevantes para ellos, así como también dejar de manifiesto su evolución a lo largo del tiempo elegido. Esta demostración seleccionada se evidencia mediante muestras documentales (cartas, artículos, fotos, monografías, videos, valoraciones externas, etc) y registro de distinto tipo y soporte ( texto, audio, video, etc) y se presentan de manera organizada y meditada a una audiencia determinada. Este sistema esta controlado por el usuario y permanece abierto a lo largo del tiempo por lo que permite revisiones y actualizaciones continuas, y a la vez, se puede enriquecer con retroalimentaciones de otros usuarios con los que se comparte y también se puede enlazar con diferentes fuentes informacionales (wiki, blogs, sitios web), que amplían, validan y dan fiabilidad al trabajo personal u organizacional presentado".

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La retroalimentación tiene como objetivo DARLE VALOR A LA TAREA DEL ALUMNO a partir del tiempo del docente dedicado a colaborar con su alumno/a en la mejora de sus aprendizajes, incluso a partir de la critica sincera y honesta.

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Luego de la lectura de la bibliografía y de haber confeccionado mi primer e-portafolio puedo decir, que si bien no soy muy buena con la tecnología, me resulta de gran utilidad esta metodología de evaluación ya que el uso de las TICS es una muy buena herramienta para utilizar con los estudiantes.

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*Padlet
*Google Site
*Facebook
*Blogger
*Eduportfolio
*Screencastify
* A tuber catcher
*You Tube

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Hola! En tu portafolio deberás registrar las reflexiones, ideas, hallazgos, aportes que constituya una muestra significativa de tu proceso de aprendizaje sobre los diversos temas que vamos a ir trabajando a lo largo de la cursada.
Recuerda que la construcción de este e-portafolio será la herramienta utilizada para evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje, por lo tanto iré haciéndote las devoluciones y/o sugerencias correspondientes.