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Retrouvez des propositions de séquences avec les supports audio, vidéo et écrit, et des idées d'évaluation : We're going on a bear hunt, Grumpy frog, Please Mr Panda, The Queen's hat...

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We have written 24 e-lessons. Some of our lessons have an additional signed read-aloud by Leanne Signed Stories. Leanne's videos promote diversity, inclusion and awareness of British Sign Language (BSL) in mainstream classes that may not have deaf pupils in them in order to make classes more deaf aware.

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We have written 24 e-lessons. Some of our lessons have an additional signed read-aloud by Leanne Signed Stories. Leanne's videos promote diversity, inclusion and awareness of British Sign Language (BSL) in mainstream classes that may not have deaf pupils in them in order to make classes more deaf aware.

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Des albums et des séquences proposés par la mission langues 76

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Des albums et des séquences proposés par la mission langues 76

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Enseigner l'anglais à partir d'albums CE1/CE2 (+ ressources numériques)

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Enseigner l'anglais à partir d'albums CE1/CE2 (+ ressources numériques)

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Enseigner l'anglais à partir d'albums CE1/CE2 (+ ressources numériques) - Ouvrage papier | Éditions Retz

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Un ouvrage qui vient agrandir The Twinkle collection, en permettant aux élèves de CE1/CE2 de développer leur expression orale et leur compréhension à travers des albums anglophones best-sellers.

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The Very Hungry Caterpillar - Official Animated Film | Made For Kids | Eric Carle Book

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Projet eTwinning R2-S2 : Read-Record Speak & Share

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Projet eTwinning R2-S2 : Read-Record Speak & Share

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Partager un livre en LVE, projet eTwinning de la maternelle au lycée

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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R2-S2 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Cette séquence "clé en main" s'adresse prioritairement aux enseignants du premier degré qui souhaitent débuter dans un enseignement des langues vivantes au cycle 2.
Elle a été ébauchée, puis rédigée dans la continuité d'un stage de formation continue intitulé "Enseigner les langues vivantes au cycle 2".
Plusieurs ambitions sous-tendent cette séquence :

1° Proposer un support d'enseignement qui s'inscrive dans une approche actionnelle. Le projet est donc articulé autour d'un petit projet : fabriquer une cocotte en papier et y jouer en anglais.

2° Ancrer la séquence dans la culture d'un pays de langue anglaise. La séquence s'appuie donc sur un album de littérature authentique anglophone, dont la narration se déroule au Kenya.

3° Proposer des activités progressives. Les activités décrites dans les déroulés abordent de manière progressive les notions nécéssaires à la réalisation du projet. Pour schématiser, la progression logique est : comprendre et réagir - répéter, reproduire - interagir à l'oral.

4° Proposer des activités variées dans une optique de formation. Nous nous sommes donc appuyés sur un panel d'activités assez large, expliquées en termes simples, puis détaillées dans des tutoriels vidéo.

5° Proposer des séances dont le timing soit raisonnable. Les séances ont donc été testées dans plusieurs classes avant mutualisation. La séquence regroupe 6 séances "longues"de 30-35 minutes et 6 séances "courtes", de rebrassage de 10 minutes.

6° Proposer des situations d'évaluation des acquisitions des élèves.

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Cette séquence "clé en main" s'adresse prioritairement aux enseignants du premier degré qui souhaitent débuter dans un enseignement des langues vivantes au cycle 2.Elle a été ébauchée, puis rédigée dans la continuité d'un stage de formation continue intitulé "Enseigner les langues vivantes au cycle 2".Plusieurs ambitions sous-tendent cette séquence : 1° Proposer un support d'enseignement qui s'inscrive dans une approche actionnelle.

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Lecture par un natif avec les illustrations

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Lecture par un natif avec les illustrations

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Tell it again !, Storytelling, G. Ellis and J. Brewster

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Tell it again !, Storytelling, G. Ellis and J. Brewster

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Enseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne cycle 3, C. Choquet et A. Thieffry, Editions Canopé 2017

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Enseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne cycle 3, C. Choquet et A. Thieffry, Editions Canopé 2017

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Enseigner l’anglais avec des albums d’Anthony Browne - Nouvelle édition revue et augmentée 2017

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L’ouvrage propose des séquences d’anglais élaborées à partir d’albums d’Anthony Browne, pouvant être intégrées à une programmation en cycle 3. Des supports imprimables et des pistes audio sont fournies pour la compréhension orale et la phonologie, avec des enregistrements pour l’enseignant.

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Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2, Retz

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Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2, Retz

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A travers 8 albums

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À travers 8 albums, Enseigner l'anglais à partir d'albums propose des séquences clé en main pour vous accompagner dans votre enseignement de l'anglais en cycle 3.

Leur univers poétique ou leur inscription dans le quotidien des enfants offrent autant de situations qui favorisent la créativité langagière des élèves dans les cinq compétences au programme :
Ces albums permettent également une initiation aux cultures des pays de langue anglaise.

Ils ont été choisis :

en fonction des thèmes culturels utilisés;

pour le lexique ou les structures langagières abordés ;

pour les projets favorisant la créativité langagière des élèves ;

pour leur qualité littéraire.

Enseigner l'anglais à partir d'albums couvre l'essentiel du programme de cycle 3 et s'appuie sur les recommandations du CECRL.
Il s'accompagne d'un DVD-Rom (et lien de téléchargement) comprenant :

des jeux,

des fiches mémo de langue et de civilisation,

des flashcards collectives ou individuelles,

des exercices écrits,

des affichages pour les activités ritualisées,

des évaluations.

Les exercices sont proposés pour 2 niveaux (fragile/avancé) pour permettre la différenciation.
Si vous avez un double niveau CM1-CM2, ou que vous souhaitez utiliser la méthode sur deux ans, vous pouvez facilement utiliser les quatre premiers albums pour l'année 1, en recourant aux pistes de différenciation, et les quatre albums suivants pour l'année 2 avec révisions des notions.

Les 8 albums étudiés sont les suivants :

Monsters love school, Mike Austin, Harper Collins Publisher (ISBN-13 : 978-0062286185)

>>> Dans cette nouvelle édition, l'album Monsters love school vient remplacer Follow the line to school qui n'est plus édité. Si vous avez investi dans la précédente édition et que vous souhaitez exploiter ce nouvel album, téléchargez gratuitement le guidage pédagogique associé.

The Gruffalo de Julia Donaldson (ISBN-13 : 978-0142403877)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=mT23k7ABeZc

The Royal Baby's Big Red Bus Tour Of London de Martha Mumford (ISBN-13 : 978-1408868966)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=R7Rl9PrNiAg
Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=6_VosU2oLgY

My Brother d'Anthony Browne (ISBN-13 : 978-0552560214)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=rVy57QzlAQk

My Mum d'Anthony Browne (ISBN-13 : 978-0552560207)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=qgdgkPVYitA

Madlenka de Peter Sis (ISBN-13 : 978-0312659127)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=Pxizs2Mv6u0

How to Make an Apple Pie and see the world de Marjorie Priceman (ISBN-13 : 978-0679880837)

Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album :
https://www.youtube.com/watch?v=w03XWpdfKRE
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Ces albums ne sont pas inclus dans l'ouvrage.
Ils sont à vous procurer auprès du libraire/e-libraire de votre choix.
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NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).

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Configurations requises :
PC : Windows 7, 8, 10
Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14
Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits
Acrobat Reader
Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions
Flash Player 11
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Retrouvez le blog de l'auteure : http://storytelling2.canalblog.com/
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Rejoignez le groupe de discussion Enseigner l'anglais à partir d'album :
https://www.facebook.com/groups/282761672453701/
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Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2 (+ ressources numériques) | Les Editions Retz

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À travers 8 albums, Enseigner l'anglais à partir d'albums propose des séquences clé en main pour vous accompagner dans votre enseignement de l'anglais en cycle 3. Leur univers poétique ou leur inscription dans le quotidien des enfants offrent autant de situations qui favorisent la créativité langagière des élèves dans les cinq compétences au programme :Ces albums permettent également une initiation aux cultures des pays de langue anglaise.

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Collections "Storytelling", cycles 2-3, Retz

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Collections "Storytelling", cycles 2-3, Retz

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5 malettes au choix

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Initiation à l’anglais CP/CE1 (+ CD-Rom / Téléchargement) | Les Editions Retz

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Un ouvrage très apprécié des enseignants !

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Albums mis en voix et pistes d'exploitation

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Albums mis en voix et pistes d'exploitation

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The mini-books are quite simple with images that should appeal to young children and simple, repetitive words that children in Preschool thru Grade 1 should be able to read themselves.

Feel free to make as many copies as you need (just don't sell them as they're meant to be free for all to use.).

Use our Mother's Day Activities to complement the mini book.

Materials:

printer

paper (you can use a slightly heavier paper for a longer lasting book)

stapler

something to color with (if using B&W template)

Directions:

We have prepared a demonstration video about assembling your mini book. Watch it here.

Print template of choice. The B&W version is fun for young children to color in or for older children to color as gifts for younger ones. I like printing a color cover and B&W pages.

Color the template pieces if you are doing the B&W version.

Photos aren't for this book,
but the system works the same

Fold with pictures out
and trim if necessary

stack with odd
numbers on top

staple

enjoy!

Watch a demonstration
video to help you
assemble your mini book.

NUMBERED PAGES:

If you imagine a 'real' book for a second, you know that each page has printing on the front and the back. We're going to fold the pages to make it like a real book.

Ignore the cover for now.

Fold each page along the center dotted line so the images are on the OUTSIDE and the blank sides of the paper are on the inside (imagine you're making a greeting card).

You can use a glue stick, if you like, to glue the pages together (WITH THE EXCEPTION OF THE COVER!)

Stack the pages, so the odd numbers are on top and the folded edges are lined up. Trim with scissors or paper cutter if needed.

COVER PAGE:

Fold the cover page along the dotted line, again with the images on the outside.

OPTIONAL: You can laminate the cover page or print it on cardstock if you want it to be more like a real book's cover.

ASSEMBLE THE BOOK:

Open the cover page (like a folder) and slip the pages inside so that when you open the cover you'll see page 1 -- the unfolded edges of the pages will go against the folded part of the cover.

Close the cover page and tap the book so everything lines up.

Put three or four staples along the edge to hold the book together.

Trim again, if needed.

Flip through the book once, carefully folding the pages to make the book easier for the children to read.

PRINTING THE TEMPLATES

Close the template window after printing to return to this screen.

Set page margins to zero if you have trouble fitting the template on one page (FILE, PAGE SETUP or FILE, PRINTER SETUP in most browsers).

There'll be less trimming to do if you also turn off the headers and footers.

Text of the Mini Book
(so you can read through it before printing)

Pg 1 My mommy cooks.

Pg 2 My mommy gardens.

Pg 3 My mommy reads.

Pg 4 My mommy works.

Pg 5 My mommy shops.

Pg 6 My mommy smiles.

Pg 7 My mommy hugs.

Pg 8 My mommy loves me. And I love my mommy!

Mini Book Templates:

Page 1 and 2 (color) (B&W)

Page 3 and 4 (color) (B&W)

Page 5 and 6 (color) (B&W)

Page 7 and 8 (color) (B&W)

ALTERNATIVE TEMPLATE: Draw your own picture of Mommy smiling on page 6

Page 5 and 6 (color) (B&W)

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The mini-books are quite simple with images that should appeal to young children and simple, repetitive words that children in Preschool thru Grade 1 should be able to read themselves. Feel free to make as many copies as you need (just don't sell them as they're meant to be free for all to use.).

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Padlet du projet "Chroniques littéraires en anglais", cycles 2-3 2018-19

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Padlet du projet "Chroniques littéraires en anglais", cycles 2-3 2018-19

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Read2uChannel - Cock-A-Moo-Moo by Juliet Dallas-Conte

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Plan du site - Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling

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Plan du site - Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling : Toutes les archives, tags, catégories...

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Lecture de l'album par une personne native

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Lecture de l'album par une personne native

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Lecture de l'album par une personne native

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Lecture de l'album par une personne native

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Lecture de l'album par une personne native

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Lecture de l'album par une personne native

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HANDA'S SURPRISE   Picture Book  Animation

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Rectorat de Poitiers : si vous cherchez un album, vous souhaitez travailler autour d'une thématique, d'un auteur, consultez la liste suivante et contactez la CPD LVE : barbara.richard@ac-poitiers.fr

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Rectorat de Poitiers : si vous cherchez un album, vous souhaitez travailler autour d'une thématique, d'un auteur, consultez la liste suivante et contactez la CPD LVE : barbara.richard@ac-poitiers.fr