# data[].attributes.body
https://padlet.com/maria_isabel_t41/

# data[].attributes.body
https://padlet.com/maria_isabel_t41/p8e3uin1d83

# data[].attributes.body
Lomas Zamora, Buenos Aires

Dentro del Plan Nacional de Inclusión Digital,

Se promueve  la capacitación sobre nuevas herramientas tecnológicas para la comercialización en el sector, destinada justamente a los agricultores familiares de la región.
El objetivo es contribuir al fortalecimiento de los procesos de comercialización de la agricultura familiar, a través de la incorporación de conocimientos básicos de herramientas digitales, conocer los principales principios de venta por medios digitales y potenciar las oportunidades de mejora de los ingresos de los productores.
Además de desarrollar acciones dirigidas a productores y organizaciones de la Agricultura Familiar, a través de la implementación de los programas que forman parte del Plan Nacional de Inclusión Digital, tendientes a fortalecer las economías regionales, impulsando  a través de la reconversión y diversificación.

http://www.diarioprimerahora.com/index.php?option=com_content&view=article&id=47201:plan-nacional-de-inclusion-digital-para-la-agricultura-familiar-desde-la-secretaria-de-produccion-se-invita-a-jornada-de-capacitacion-el-lunes-18-de-junio&catid=2:locales&Itemid=3

# data[].attributes.headline
La política de integración de las TIC en las escuelas en nuestro país 

# data[].attributes.subject
La política de integración de las TIC en las escuelas en nuestro país 

# data[].attributes.body
La Ley de Educación, al extender la obligatoriedad, da un paso fundamental en el camino
de la inclusión. Pero es necesario atender a otras necesidades y desafíos para poder
incluir efectivamente a niños y jóvenes y brindarles oportunidad de desarrollarse y
educarse integralmente.

Estableciendo relaciones entre sociedad, comunidad y escuela, es como las políticas
públicas de inclusión digital generan posibilidades de acción y cambio sobre aquellas
situaciones que se definieron como de intervención prioritaria. Para poder generar
cambios en el currículum, y en las aulas, es necesario que se garanticen condiciones
acceso a los recursos. Es así que es importante la vinculación entre lo normativo y las
políticas públicas.

El título VII de la ley se refiere a Educación, nuevas tecnologías y medios de
comunicación, y establece que se fijará la política que desarrollará opciones
educativas basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
y el uso de los medios masivos de comunicación social.

El marco legal y las políticas públicas de ella emanadas impactarán en la dimensión
curricular, cambiando las formas en que se enseña y se habitan los espacios a partir de
los recursos tecnológicos en las instituciones educativas.

Se da así un sustento normativo legal a las políticas de inclusión y de inclusión digital. En
este sentido la convergencia de la extensión de la obligatoriedad, es también un desafío
que debe ser analizado al pensar en la inclusión educativa.

Son principios rectores de estas políticas públicas una serie de criterios que se
desprenden de la Ley Nacional

# data[].attributes.headline
La equidad y la inclusión  La calidad  La formación de la ciudadanía   La innovación Palabras claves para 

# data[].attributes.subject
La equidad y la inclusión  La calidad  La formación de la ciudadanía   La innovación Palabras claves para 

# data[].attributes.body
EL TRABAJO DOCENTE